体育计划总结学习《体育新课程标准》心得体会.doc

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1、体育计划总结学习体育新课程标准心得体会 课程改革如春风吹绿了神州大地，带来了令人鼓舞的变化：教育观念发生了变化；课堂和学生生活出现了新的变化；参与、支持课程改革的气氛逐步构成让人欣喜不已。体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准公布以来，作为体育老师，我们不断在积极探究、考虑，本人应定位在一个什么样的角色，如何样让学生学得更加欢乐，不断是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对体育新课标的认真学习和积极施行，颇有些感悟与收获。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，注重学生的主体地位，关注学生的个体差异与

2、个性培养，把学生的健康认识、交往合作认识作为重点，关于同一教学目的、教材内容，采纳新颖独特的教法，方式多样的教学手段，使一些单调单调的教材内容，通过生动爽朗的教学方式，使整个教学过程充满欢乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们明白学习的目的和意义，自觉主动地开展体育才能和个性，加强体力和智力，培养良好的思想道德质量，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。欢乐体育简而言之确实是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕新课程标准进展改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目的应定位在培养学生的学习才能和学习兴趣上，应该让学生喜爱同

3、时会进展体育锻炼，传统的体育教学，老师关注的是教学计划、内容是否完成，无视学生的心理感受和情感体验，出现了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象，体育新课标的施行，使广大体育老师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目的效劳，老师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。在新课程改革施行中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育老师不应是一个只明白得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，明白如何进展课程建立以及如何运用体育教学方法去促进学生全面开展的教育专业人员。新课标

4、的施行，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在构成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进展师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，老师能够到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采纳符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法。勇于打破以往教法的框框。如我在做预备活动时，轮番选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中留意力，为学好下一环节做好充分的预备。 在激发学生兴趣上可采纳“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启

5、发法”等，使学生爱上学习工程；在教学方式上应采纳简化的宽松的、民主的教学组织方式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂气氛中进展学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给 5分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进展统一练习，这种方式让同学经历较深化，学会快且不易不记得，在进展游戏竞赛时，充许学生进展大声加油，充分调动学生的兴趣。总之，新课程标准对体育老师的要求提高了，体育老师成为课程内容的设计者、制造者，我们必须转变教育观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓舞学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的习惯才能和生存才能，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们的每一位老师都能够走进学生的心灵，让我们的课堂都能够追求一份诗意，让我们的小孩都能享遭到体育的欢乐！