其他学科在借借还还中培养学生的好习惯.doc

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1、其他论文之在借借还还中培养学生的好适应 图书流通是图书治理工作的一个重要环节，在外人看来，图管员只要把图书借出去时登记一下，收回来时再登记一下即可，多么简单多么温馨的活儿。但是，真要负责地做好这一环节的工作，就不是那么简单的了。它蕴藏着特别多的教育契机，需要我们图管员下功夫去用心的利用它。作为学校图书治理员，我时刻牢记教育人这一原则，在借借还还中见缝插针，培养学生的良好适应。1、培养学生擅长观察的好适应我把学校正图书治理的借还规定打印张贴在借书窗口，会观察的学生一到窗口，就留意看清借书要求，不用询征询就会办好检索。那些大大咧咧、慌慌张张的学生总是比会观察的学生慢几拍，我就微笑指点他们留意观察，

2、再表扬那些通过观察张贴的材料特别快掌握检索方法的学生，小孩们都是特别聪明的，互相提示一下，立即就明白了。有的学生填好借书卡后说，银行里填单子也有模样的，我下次提示妈妈看明晰。2、培养学生爱惜图书的好适应学生退回图书时，我都要检查一下有无脏污的地点，一经觉察，要求学生摩平卷角，修补缺损之处，看着特别是苦恼，时间长了，学生都能自觉地爱惜图书，一本书经手百余人次还没有觉察人为损坏，只有自然磨损，培养了小孩们爱惜公物的好适应。3、培养学生恪守公共秩序的好适应公共图书馆的读者是陆陆续续地来去，不会有太大的拥堵现象，而小学图书馆就不同了，向学生开放时间仅仅是放午学时间，下课铃一响，小读者蜂拥而至，加上小孩

3、们好动好喧哗，挤着闹着借书的现象时有发生。这就需要图管员及时疏导教育，要求小孩们排队借阅。如此既保持了图书室的安静，又提高了借阅效率，更培养了小孩们恪守公共秩序的好适应。4、培养学生学会自立的好适应因场地有限，我校的图书采纳的是闭架借阅方式。这就要求小孩们在几分钟之内从上万张卡片中找到本人想要的图书。高年级学生还不难，稍加指点即会，三、四年级学生就觉得头大了。有个学生叫来本人的母亲，协助检索排队填卡，我觉察后，不许家长代替，家长特别是不悦。我就及时跟家长进展沟通，告诉她，由她来代替小孩借书，尽管小孩和图管员都省事，但是小孩失去了一个锻炼本人才能的时机，仍然让他本人学着查阅吧，我们是学校图书室，不但要借书给学生看，还有教育学生的责任啊。这位家长听后特别通情达理，再也没来替代了。这个害怕怕事的小女孩也学会了查阅卡片排队借阅，而且比高年级学生还会查阅。