信息技术学科如何使用计算机的特性对学生进行信息技术的启蒙教育.doc

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1、信息技术论文之如何使用计算机的特性对学生进展信息技术的启蒙教育 如今的家庭电脑特别普及，但是特别多家长却特别怕小孩玩电脑游戏，事实上爱玩是小孩的天分，在这个信息的时代，电脑游戏更是小孩们的最爱。不用说小孩，电脑游戏对成年人来说，其引诱力也是特别大的。，只是小孩的自制力、自律性差，而电脑上的网络游戏又特别符合儿童的游戏心理，因此，特别多儿童险入网络游戏而不能自拔。也正是由于这点，家长们就把电脑游戏当成罪魁祸首，洪水猛兽，对小孩玩电脑游戏抱着呵斥、杜绝、甚至“动武”的态度，我认为都是不可取的，只要正确的引导，游戏，还能成为小孩计算机的启蒙教师呢。小孩对电脑有强烈的好奇心，电脑里也有特别多益智游戏。

2、让小孩玩，能够锻炼小孩的观察才能，分析才能，更能够锻炼小孩的动手动脑才能，这些不是我们教育中的一方面吗？家长们只要有效操纵小孩的上网时间，不要以家长的身份强迫小孩玩，一般的小孩也比拟能接受每天玩半小时的建议。因此如今特别多的网络游戏确实不太适宜小孩们玩，过于血腥和暴力的游戏对小孩的心理成长会有负面阻碍。但是强行禁止小孩游戏并不是好方法，如此反而激起小孩的逆反心理，引导小孩玩游戏就成了征询题的关键，家长和教师就应对一些游戏进展分类。如今国内也仍然有特别多益智的游戏，如俄罗斯方块、推箱子、水管工以及掘金、圣诞铲雪工等游戏，通过玩电脑游戏使小孩变得思维敏捷，反映灵敏。比方中国青年雏鹰网里夺智慧珠，里

3、面有特别多的征询题，这些征询题难到小孩后就会在他们的脑海中留下深化印象，以后在课外书或与人谈话时有关于那样的征询题和话题他就会感兴趣。这不是寓教于乐吗？还有一些英语小游戏，从中能够学到好多单词，掌握不少词汇；从故事的游戏中，明白了许多历史人物和历史事件。教育专家曾经指出，电脑游戏是小孩学习电脑的最好启蒙教师，玩电脑游戏并不是所有的小孩都会成瘾，家长要先理解本人的小孩，自控才能强的，家长能够正确地引导小孩玩电脑游戏，协助小孩建立一个良好的适应。比方，为小孩制定计划，一开场时做好监视工作，直到小孩能够养本钱人开机，本人操纵时间主动关机。家中以操纵的方式让小孩玩电脑游戏，也就不会耽搁学习，而是激发了

4、小孩学习电脑的积极性，同时电脑水平也会得到极大的提高，因此我认为电脑游戏玩得好的小孩是特别聪明的，关键是从正面鼓舞。再次强调，如今社会仍然有特别多游戏的本身是引人积极向上的，但是面对游戏，家长的引导仍然特别的重要，这就需要家长本人也能掌握一些简单、根本的电脑应用知识，给小孩分类。比方小孩大些了，玩的电脑游戏就应该比原来复杂，增加需要考虑的时间长了，引导提高游戏水平的同时，还要学会带着找缺点的心态，指出这个游戏的缺乏，那个游戏的征询题，或是遇见游戏中电脑出现的各种征询题比方死机、蓝屏、系统征询题等本人学会找出处理方法来。如此，不仅玩了游戏，还对电脑中的硬件知识也得到了掌握。我们不断倡导学生学中有玩，玩中有学，这种从游戏中就能学到知识的学习方式不是也是一种进步吗？