体育计划总结教学《乒乓球》反思.doc

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1、体育计划总结教学乒乓球反思 乒乓球是小学生比拟喜爱的一个运开工程，同时也是一项较难练习的体育工程。由于球小。球拍小。不易击中球，击打的力度不好掌握等等缘故。因此，关于小学生来说，是具有挑战性的。那么如何来教会学生呢？首先是如何样让从未接触过乒乓球的小学生对乒乓球要产生兴趣，同时要产生持久而稳定的兴趣，这是我要处理的第一个征询题。我想，我不是为国家培养专业性运发动，不是让他们去参加奥运会夺金牌，而是培养他们终生锻炼的适应。动作标不标准规不标准，就不在我考虑的范围内了。因此在我们乒乓球训练的初始阶段（三年级的时候），由于大部分学生是第一次接受训练，关于技术性较强的乒乓球练习来说，总会有如此那样的征

2、询题存在。这时，我们的训练目的假设定的太高，假设追求标准与完满，学生就会失去决心，如此就会扼杀学生进一步训练的兴趣。如此我把课堂的目的、技术动作分解几段，每一段都设立一个通过努力能够到达的目的，让学生们每学一段都能够通过自测看到本人的进步和效果，使学生看到本人阶梯式的进步，从而产生一种满意的感受，如此学生就有了学习的欲望。其次，针对学生的个体差异，关于一部分动手才能较差女生和男生，动作要领不做硬性的规定，只要他们每次都积极参加就行。而关于接受才能较强的学生，按照学生技术水平不断地提高，来不断改变创新训练的教学形。在平时训练中，当我在讲解完某一技术动作之后，同时向学生展示一下这一技术动作在实战中的运用情况，使我的学生对这一动作有一个整体性的感知，然后渐渐地运用，不要求一蹴而就。任何事情都是一个熟能生巧的过程，乒乓球的练习也不例外。在练习的过程中，我让学生掌握一些竞赛规则，激发学生的竞争认识。一部分学生越打越好，越打越猛。这时，我就给学生分组，有时候让打得好的学生协助差的学生。有时候让差的学生看表演赛，取长补短。如此就特别好的培养了学生的兴趣，也提高了学生的技能技巧。在教学中，我都给学生特别大的自主权，给他们空间，让他们自主发挥，本人制定竞赛规则。他们玩什么“一枝梅”呀，什么“几连冠”呀，“单双下”呀什么的。只要他们玩的欢乐就行。每当我看见他们玩的兴趣盎然的时候，我也颇有成就感。