体育计划总结浅谈体育教学中的“六斜活动”.doc

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1、体育计划总结浅谈体育教学中的“六斜活动” 在体育教学中我们针对小学生的求知欲强、爽朗好动、喜爱新奇擅长表现本人的生理和心理特点，溶入了“六斜活动，发挥了体育教学中愉快教育的功能。一、小新闻体育课开场，老师选择与体育课内容有关，比拟典型、详细、生动的小新闻进展教学，这对学生具有较强的吸引力和感染力，能收到引人入胜的效果。例如，在一堂以投掷教材为主要内容的教学中，我们就采纳了情境教学方式，把学生带入到备战奥运的运动场上，每位学生都是参加奥运会的国家队选手。学生不仅兴趣盎然，而且摩拳擦掌。同学们确实把本人当成了肩负重担的运发动，有的同学争着说：”我们要当冠军，为国争光。“又例如，在进展耐久跑教材教学

2、时，为了防止学消费生厌烦、乏味和畏难情绪，我们就结合教材特点，给学生讲述”马家军“连连打破世界女子长跑纪录的故事，讲述她们如何进展刻苦训练的故事，使学生对她们崇拜、羡慕不已，从而鼓舞本人刻苦、努力地锻炼，更好地掌握耐久跑的技术、技能。这就可称之为”本心乐为“吧！*二、小游戏游戏作为一种活动方式，内容丰富，兴趣性强，又能够全面开展学生的身体素养，是体育教学中开展愉快教育的好帮手，把游戏贯穿于体育课的不断，浸透在课堂的各个环节，有利于开展愉快教育，爽朗课堂气氛，便于更好地完成教学任务。例如在体育课的开场部分安排”快快集合“游戏，能够加强学生的组织性和纪律性，提高快速反响才能，把学生的留意力集中到课

3、堂上来，有利于老师组织教学。在课的根本部分，安排”迎面接力“、”鲤鱼跳龙门“、”支援前线“等游戏，能够提高学生练习兴趣，把单调枯躁的练习动作变得生动爽朗。同时又开展了学生奔跑、腾跃才能，以及团结合作、热爱集体的优良质量，学生在欢乐的笑声中完成了大运动量的活动。在课的完毕部分，我们则安排一些”快找伙伴“、”让我们大家一起来“等游戏，使学生的肌肉、关节得到放松，恢复体力，调理心理，让学生体会运动后的温馨感受，以轻松、愉快的心理状态完毕一节课的学习。三、小图片图片具有逼真、形象、美观、新颖等特点，是体育教学中直观教学手段之一。老师在讲解动作要领时向学生出示精巧的小图片，便会极大地吸引住学生的留意力，

4、使学生经历欣赏羡幕-向往-渴望实践的过程，如今，再加上老师精练生动地讲解，优美精确地示范，恰当地点拨，学生便会特别快地理解老师所教的动作。例如，我们在教”快速跑“时，为了纠正学生不正确的”摆臂“动作，就将正确摆臂动作的小图片展如今学生面前，同时结合图片边讲解边示范。如此学生就能特别快地掌握正确的快速摆臂动作。又如投掷的”挥臂过肩“动作，单靠老师的讲解、示范并不能处理征询题，我们就出示分解动作的图片。如此，既提高了学生的学习兴趣，又激发他们积极思维、努力实践，到达了以愉快的心境学习、锻炼的目的。四、小舞蹈简单、轻快的小舞蹈，能使学生心情愉快，调整、转移大脑皮层的兴奋中心，从而到达心理放松的目的。

5、在一节紧张而强度又大的体育课中，假设穿插几个优美的小舞蹈，不仅能熏陶学生的情操，还能够使学生在愉快的心境中锻炼身体，遭到和谐美的教育。例如，在一节以跳短绳为主要内容的体育课上，我们按照教材的特点，安排了”韵律绳操“、”铃儿响叮当“、”丰收之歌“等小舞蹈，在另一节以耐久跑为主要内容的体育课中，我们穿插了”嘟嘟迪斯科“、”让我们大家一起来“。在以投掷轻物为主要内容的课上，我们则安排的是”拍皮球“、”小燕子“等小舞蹈，这些大都是我们本人创编的小舞蹈，深受学生的欢迎和喜爱。让学生在和谐的教学气氛中体验运动的欢乐，从而主动、积极地进展身体锻炼，变”要我炼“为”我要炼“。五、小竞赛竞赛是学生特别喜爱的一种

6、教学手段，它能够调动学生学习的积极性和主动性，将竞赛贯穿于整个教学中，有利于爽朗课堂气氛，加强学生竞争的认识，更好地完成体育教学任务。例如，在体育课的开场部分，进展队列练习时，教会学生一段口诀，师：”比比哪组走得好？“生答：”我们小组走得好，谁也不乱跑。“师：”比比哪组走得齐？“生答：”我们小组走得齐，谁也不乱挤。“老师及时对走得好、走得齐的小组提出表扬，加强学生的自决心和竞争认识。另外，在体育课预备活动慢跑时，我们也让小队长领着进展，组长负责带着大家喊口令，老师巡回表扬口令宏亮、队伍整齐的小队，被表扬的小队更加兴致勃勃，没有表扬到的小队也不甘示弱，整节课上学生们情绪饱满，兴致特高。六、小奖励为了鼓舞学生上好每一节体育课，我们在教中除及时鼓舞表扬认真锻炼、恪守纪律的同学外，还设立了几个奖项：1.拼搏奖。2.体育委员奖。3.敢斗奖。通过教学实践证明：我们把”六斜活动贯穿于平时体育教学的每个环节之中，制造了良好的课堂教学气氛，同时也使学消费生了轻松愉快、乐观的心境，从而调动了学、生学习、锻炼的积极性和主动性，激发了学生的学习欲望。