其他学科农村小学学校与家庭教育如何形成合力.doc

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1、其他论文之农村小学学校与家庭教育如何构成合力 现代教育理论指出：必需要学校、家庭、社会三个方面构成合力，才能获得教学效益的最大化。然而，像笔者所处的一个农村乡镇小学，要想实现教育合力的构成面临诸多的征询题。如今，我就学校与家庭教育方面的征询题作一个讨论。随着社会经济的开展，如今农村学校的教育、家长的理念也出现了一些新的变化，部分家长日益关注小孩的品德、学业开展情况，他们在家庭中在道德质量中能为小孩作出表率，同时也特别尽力辅导小孩的学习，经常与老师获得联络，理解小孩的开展情况。应该说这是尽职尽责的家长，也是有素养、有远见的家长。然而，不可否认的是，这毕竟是少数家长。多数的家长由于遭到生计征询题、

2、思想文化素养征询题等方面的阻碍，对小孩的照顾仍然停留在生活照料方面，而无视了对小孩思想品德、科学文化知识方面的教育和关怀，极个别家长还错误的认为小孩的教育是学校、老师的事情，从而造成学生的品德、学习方面学校抓得紧、家庭放得松这种不和谐的场面，阻碍教育、教学效益的最大化。作为一个农村小学的班主任老师，我也被这个征询题所困扰，经常考虑着如何样才能改变这一现象。通过几年探究，总结出一些方法：一、认真深化理解每个学生及他们的家庭情况一个班上有几十名学生，每个学生的家庭情况各不一样。作为一个老师，尤其是班主任老师，必需要掌握每个学生的家庭情况，比方：家长职业、文化程度、是否单亲家庭、联络方式等等。这些情

3、况可通过家访、家长会、与家长的联络，也能够在与学生交流、沟通中获取。老师理解、掌握这些情况后，更有利于本人开展工作。二、开好学生家长会学生家长会是老师与家长沟通、交流的最重要的平台。由于多数家长成天忙于各种各样的事情，与老师当面交流的时机不多，因而，开好家长会就显得特别重要。在家长会召开前，老师要作好充分的预备，要认真分析每个学生在德、智、体等方面的表现情况，既要横向比拟，也要纵向比拟，觉察学生的闪光点。要多表扬学生的优点，公正评价每个学生，对学习、品德表现差的学生，老师要有策略的向家长指出，不能把家长会开成“告状会”。同时，家长会上还要请在家庭里教育小孩做的好的家长介绍本人的经历，老师也要为

4、记者作一些理论结合实际的有关如何对小孩进展家庭教育的讲座，让家长讲一讲本人在小孩教育方面遇到的征询题，老师予以指导，从而提高家长进展家庭教育的才能。三、尊敬家长，寻求他们的大力支持学生家长的情况各不一样，他们的职业、受教育程度、性格、对小孩的关怀程度、关怀方式都有所不同。作为一个班主任老师，首先要尊重家长，平等对待每一位家长，不因家长的经济条件、职业、知识文化程度等要素，让家长遭到不一样的待遇。对那些文化程度低、有残疾的家长应给予多一点关爱。在交流、沟通时，老师要给家长讲清道理，使家长更加明确本人的责任，从而得到他们的理解和支持。也只有得到家长的有力支持，学校教育和家庭教育才能真正构成合力。四

5、、注重与家长的交流、沟通，关注学生开展变化情况随着社会经济和信息技术的开展，如今老师与家长沟通的方式也更加丰富了。除了家访之外，还能够采取、校讯通等方式。其中最快速确实实是打。在交谈中，老师要将学生在学校的各方面的表现、特别是学生在最近一段时间里的一些忽然变化告知家长，以方便家长对小孩进展鼓舞或教育。同时，老师也要理解学生在家庭中的表现，对学生表现好的予以表扬，做的不好的方面老师要提示家长，有利于家长对小孩进展治理和教育。总之，在指导家庭教育过程中，班主任要以家长为主体，调动各层次家长的积极性，激发家长学习家教理论的兴趣和热情，提高家长家教理论涵养，改良家教方法，使学校教育与家庭教育构成合力，让每一个小孩都成长为有用之人。