健康活动教案：《好玩的泡泡》教案(附教学反思).doc

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1、大班健康活动课程计划：好玩的泡泡课程计划（附教学反思）大班健康活动好玩的泡泡教学计划（带教学反思）主要包括教学意图，教学目的，教学预备，教学过程，教学反思等内容，泡泡游戏，练习追逐和躲闪等。体验创新带来的成功经历游戏。合适幼儿园老师参加大班健康活动课程。来看看好玩的泡泡课程计划。教学意图：小孩们用塑料袋泡泡，玩各种游戏。为了满足小孩们的愿望，这个体育赛事被设计为好玩的泡泡。教学目的：1，各种泡泡玩法，练习追逐和闪避等才能。2.玩一件事，体验创新游戏带来的成功体验。3.提高行动的协调性和敏感性。4.培养小孩的合作认识，学会团结，谦虚。5.提高小孩身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。教学预备：1，两

2、盒塑料袋系着气泡。一手一脚标记，一条画线和一个大圆圈。教学过程：首先，开场部分（1）热身运动 - 沿着路走路和跑步。1.一步一步走。2，逃跑。（2）接受猜想咨询题并绘制主题。谜语看不见，不能碰，不闻，不闻，不闻，每天都在我周围漂浮，什么是动植物不能活？ （空气）你有什么方法能够捕捉空气？二，根本部分（a）游戏：泡泡飞扬1，显示气泡，老师提咨询（1）装满空气的塑料袋是什么样的？ （一个大泡沫）（2）带有灯顶的气泡会发生什么？ （会飞）（3）除了手的顶部，身体的哪个部位能够使用？ （头，膝.）这些方法中哪种方法最好？请尝试每一个，然后告诉我。2.亲身尝试顶级泡泡。3.讨论交流。什么是最轻松的，泡沫

3、是最高的？为什么？ （用手的顶部或力量，精确瞄准）4，分组再次发挥顶级泡沫，比一个比泡沫更高的人。谁是最强大的，谁是最精确的，我们会尝试分组。老师总结：有非常多方法能够玩。在我们尝试之后，我们能够找到最好的。（2）游戏：滚动泡泡1，通过提咨询引出泡沫的特征会滚动。假如泡沫没有站起来倒在地上如何办？ （Roll）你有什么方法让泡泡顺着地面？ （快点，用你的双手踢.）让我们如今试试吧。2，探究滚动气泡的方法您认为哪种方法在这些方法中最好？有些小孩说他们用手匆匆忙忙。有些小孩说他们踢了脚。这儿存在一个咨询题。让我们试试吧。手牵手的小孩们邀请你站在小手掌上安排团队。选择一个用脚踢的小孩。请与团队站在一

4、起，以纪念团队。3.滚动泡泡游戏并验证您的猜想。4.尝试之后，您如何对待您选择的方法？老师总结：在直线上，脚的力量非常大，泡沫非常快;角落是手工操纵的，因此每种方法都有本人的优势，只有在试用之后。（3）游戏：砰砰砰打破泡沫，制造砰咨询题：什么声音？ （泡沫爆破）泡泡爆炸就像一个鞭炮，嘿，确实非常爽朗！让我们玩狡猾的游戏吧！2，游戏的游戏玩法，规则和考前须知（1）依照手中口袋的颜色，站在相应的点上，分成两队。（2）用橡皮筋将气泡系在脚踝上。当游戏开场时，使用最快的速度爆炸对手的泡泡，你能够主动攻击对手的泡泡，或者你能够灵敏地躲闪，但你不能跑出圆圈。假如你用完了，你将被犯规。（3）在这场竞赛中我还

5、应该留意什么？ （看着跑步方向，不要碰撞;不要推或拉;踩到泡沫，不要脚.）3，小孩的游戏，老师指导4，请告知获奖者介绍经历（1）让我们看看两支队伍中是否还剩下一些气泡？哪支球队赢了？（2）儿童游戏体验简介：刚刚在游戏中，你踩到了几个泡泡？ （二，五.）你踩到同伴的泡泡，保护本人的泡泡。你是如何做到的？ （当别人不留意时，我会强行踩。当别人踩到我的泡沫时，我会尽力防止它）。老师的总结：同行的泡沫和本身泡沫，攻击和防备的保护都被考虑在内。这是游戏的真正大赢家。还有谁也是这场竞赛的大赢家？让我们给游戏的大赢家一个大爆竹并庆贺。 （老师和年轻人都踩到了剩下的泡沫）第三，完毕部分1.评估后，带小孩按摩，轻拍身体的各个部位，完成放松练习。小孩清理场地后，老师会组织垃圾。老师和小孩排队等候回到教室。教学反思：活动更成功。体育竞赛中的小孩们非常乐意玩，他们喜爱泡泡，他们充满了兴趣和好奇心。在活动中，小孩们能够自由地大胆游玩，如此小孩们就能够真正体会到游戏给他们带来的乐趣，让每个小孩都能欢乐健康地成长。