健康活动教案：好玩的瓶子教案(附教学反思).doc

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1、大班健康活动教学计划：兴趣瓶教学计划（反思教学）大班健康活动兴趣瓶教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，发挥饮料瓶，开展腾跃才能，手臂力量和身体协调才能，体验运动的乐趣，并愿意参加体育活动，合适幼儿园老师参加大班健康活动课程，来看看有趣的瓶子教学计划。事件设计背景学校组织了一次郊游。喝完饮料后，儿童的瓶子被扔掉了。废物材料的使用不断是我们园林中的研究课题。我们能够将这些用过的饮料瓶变成儿童玩具吗？这个事件。活动目的1.玩饮料瓶，培养身体的腾跃才能，手臂力量和协调才能。2.体验运动的乐趣，并愿意参加体育活动。3.培养团结合作精神

2、，培养制造性思维。4.提高行动的协调性和敏感性。5，愿意参加体育竞赛，体验竞赛的乐趣。教学重点，难点教学重点：练习站立和腾跃S类型的技能。教学困难：引导小孩玩瓶子。活动预备老师和小孩们一起搜集各种饮料瓶。2.两首音乐。活动程序首先，开场部分:场景导入1.随着音乐，节拍老师：小孩们，今天看看天气。这太好了，让我们和音乐一起做运动，好吗？2.放音乐，小孩们和老师一起预备音乐为活动做预备不仅能够让小孩走路，跑步和预备锻炼，还能够激发小孩学习的兴趣。二，根本部分：1，免费玩瓶老师和学生交换了瓶子的介绍，引起了幼儿的兴趣。老师：跳起来确实非常累。我们坐下来休息吧。今天，一位新朋友马上与我们聪明的宝宝交朋

3、友！ （老师出示瓶子）你明白吗，让我们向他咨询好吧！ （儿童和瓶子打招呼）我们喝完酒后如何处理这些瓶子？ （儿童的答案）事实上，这些瓶子也能够成为有趣的玩具，因此让我们来看看我们聪明的小孩们能够想到的有趣游戏。如今，每个宝宝都会带上一瓶朋友，然后本人去玩，告诉老师你玩的有趣游戏，老师会看到谁玩的更多，而且与其他玩家不同。 （小孩们拿起瓶子，自由地玩瓶子）（老师使用生动的语言来激发小孩们自由游玩的兴趣。在玩瓶子的过程中，让小孩们发觉并学习各种游玩的方法。老师只掌握关键动作，让小孩们集体练习，例如，指导站立式跳远运动。）2，注重绕过瓶子的做法，S型跑步技巧。（1）。老师：刚刚老师发觉了非常好的游戏

4、玩法。我们一起试试吧。 （在瓶子四周练习）。（2）。老师：如今老师在这里有一个瓶子阵列。我们该如何通过呢？ （小孩们讨论并尝试）。与此同时，小孩们非常容易发觉瓶子非常轻，容易倒出，并用本人的大脑处理咨询题。 （如在瓶子里装满水，石头，沙子等）（让小孩自由地游玩瓶子，让小孩成为活动的主体，并能更好地发挥小孩的自主性。老师深化观察，理解小孩运动开展的详细情况，并有针对性地进展个别教育。）3，小组玩瓶老师：刚刚，老师发觉我们班上第一堂课的同学特别有才能，想出了非常多好主意。瓶子朋友非常快乐。如今让小孩们找到他们本人的小朋友，五个小孩作为一个团体，把瓶子放在手中，一起玩。小孩们玩瓶子，老师巡游观察每个

5、小组的游戏，并参与游戏，及时识别和鼓舞不同的游戏玩法。（这一部分旨在培养儿童团结和协作的精神，并更好地开展他们的制造性思维。老师参与游戏使老师能够及时与幼儿，幼儿和幼儿交流，并增加幼儿的热情。）4，集体玩瓶集体游戏竞赛，稳固绕过瓶子的技能，S型跑步和跳过障碍。第三，完毕部分随着音乐的放松，整个活动将在轻松愉快的气氛中完毕。教学反思本课程以废料为根底，通过让小孩们玩饮料瓶，鼓舞更多的东西游玩，以及激发儿童瓶装活动的制造力，增加儿童对废物利用的兴趣。理解如何与同龄人一起游玩。这项活动的教学设计是让幼儿使用废料大胆发挥，培养制造性思维。游戏是幼儿的本性。小孩们对本课更感兴趣。他们能够提出大胆的办法。

6、在课程开场时，他们积极跟随老师完成课堂的热身预备活动。根本部分从小孩们开场。小孩们能够随意进入角色，大胆地发挥想象力，发挥各种不同的游戏方式。其中一个环节是让小孩们的小组合作玩瓶子，主要是让小孩们学会和同龄人一起玩。这部分也是这项活动的难点。大多数小孩能够非常快与同龄人合作，但有些小孩仍然不明白如何与同龄人一起工作，我仍然沉醉在瓶装过程中。游戏活动的最终设计，让小孩通过游戏稳固整个活动，更表达了教学，学习，培训。从整个班级的掌握，小孩们仍然喜爱这种练习。从课程开场到完毕，几乎每个人都沉醉在积极学习的气氛中，同时也愿意参加各种教学实践活动。敢于在活动中表达本人。在本课程中，我发觉本课仍有许多缺点。例如，幼儿和幼儿之间的间隔相对较近。练习的空间不够大，由于这是一个完好的城镇。在教学观察活动中，非常多老师来到了小孩们，小孩们特别想说明他们在我四周拥堵，如此当围绕“S”型跑步的关键教学时，大概有点拥堵，假如放置在障碍物（瓶子）中它垂直放置在面向我的方向。将障碍物两侧的小孩分开是非常自然的，如此小孩们就能够有更多的练习空间，让观察的老师接受这一点。链接更明晰。