其他学科如何培养一年级孩子的良好习惯.doc

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1、其他论文之如何培养一年级小孩的良好适应 做一年级的班主任和语文教师。开学了，小孩们来到了向往已久的学校，开场他们人生中一个漫长的读书历程。没有接手过一年级的教师无法想象这些刚离开父母开场住校的小孩都会些什么？特别是如今的小孩，更特别的是我们学校的小孩，都生活在经济条件相对富有的家庭里，本人什么也不干，要么父母来做，要么保姆来做，相对其他学校里的小孩，他们的各种才能相对是弱的。如何让如此的一群小孩成为合格的学生，我认为最重要的是要养成良好的适应。礼貌适应的养成小孩们所接受的家庭教育是不一样的，特别多小孩见到教师和其他学生是不会讲话的。我采取了如此的方法来教小孩们向别人征询候：首先作为教师的我以身

2、作则，见到教师主动征询好，小孩们也会跟着征询好；然后培训带队的体育委员，他能主动征询好，小孩们也会跟着征询好；第三是对能主动征询好的小孩给与浩大的表扬，树立典范。一段时间后，你就能够随处听到小孩们稚嫩的征询好声了。上课的常规适应的养成上课了，教师走进教室，特别多小孩没有进入状态，没有预备上课的物品，教师提示后才手忙脚乱的把上课用的物品预备好。开场我是先表扬做的好的小孩，没有做好的小孩就会感到不温馨。后来上课铃一响，由班长带着大家读学过背过的古诗或者课文，如此也起到了提示作用，逐步当我走进教室的时候，小孩们都能特别端正的做好，并预备好上课用的物品。这个征询题处理了，新的征询题又来了。小孩们的留意

3、力集中的时间特别短，上课的时候总要提示小孩们做好，可提示了这个那个就没反响，该干什么还干什么，有什么好的方法能让提示顾及到所有的小孩呢？特别凑巧的是刚开学不久一年级就有教研活动，而且是听两个班的课，学习教师上课的同时，也得到了启发，想到了提示学生的方法。详细做法是：教师上课的时候喊：“上课”，班长喊：“全体起立”，学生一齐喊：“站如松，教师好！”教师说：“同学们好，请坐。”学生接说：“坐如钟。”一句“坐如钟”只有三个字，但在课中间提示学生精神集中起到了料想不到的效果，只要感受课堂有些散，教师就大声说：“坐如钟”，学生就会跟一句：“坐如钟”，说的同时特别自觉地就坐得特别整齐了。上课的征询题处理了

4、，仍然有新的征询题出来。上课的时候，小孩们的铅笔盒放在桌子上， 经常会发生如此的情况，教师正用心的讲课，小孩们正认真地听课，“哐”，所有人都吓了一跳，原来有位学生的铅笔盒掉在了地上。后来让小孩只把铅笔盒橡皮拿出来，免得听到吓人的声音，阻碍小孩们的留意力。但是，小孩们下课的时候总是会把铅笔啊橡皮啊不小心碰掉地上，可小孩们的铅笔都差不多，征询是谁的没有人认领，都说：“不是我的，不是我的。”每天都会从地上捡特别多的铅笔橡皮，等到用铅笔的时候橡皮的时候，学生又会说我没有铅笔了，确实特别无奈，如何办呢？再想方法吧，首先让小孩忍痛割爱把漂亮的文具盒换成笔袋，声音没有了，掉铅笔橡皮的情况仍然特别严峻，而且小孩们还会把铅笔橡皮随手放进抽屉里而不放进笔袋里，为了这个征询题，下课的时候我要求小孩们没人说一句：“我的铅笔放进笔袋里了吗？”或者征询一下别的同学：“你的铅笔放进笔袋里了吗？”如此征询题处理了，地上的铅笔橡皮布常见了，抽屉里的铅笔橡皮也少了特别多。做为一年级的班主任，让小孩们养成的适应还不止这些，如写字的适应，拿笔的适应，整理抽屉物品的适应，按时清扫卫生的适应等，都需要班主任一点一点，甚至手把手的教小孩，让他们有个良好的适应。巴金说：小孩成功教育从好适应培养开场。希望给小孩们养成良好的适应，有个漂亮的开场。