人教版（部编版）小学语文一年级上册影子 名师教学教案 教学设计 1.docx

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1、;教师姓名张小霞单位名称沙雅县海楼镇光明 学校填写时间2020年7月31日学科小学语文年级/册一年级上册教材版本部编版一年级（上）课题名称第六单元5影子难点名称识记“前、后 左 右、在生活情境中辨别这四个方位，并用这四个词来表达方位。难点分析从知识角度分析为 什么难课文中个别生字同学们认识起来较难，还有影子的“子”在这里读轻声，学 生很难把握。从学生角度分析为 什么难刚步入小学一年级的学生，空间思维不是很活跃，达不到一定的认知能力。难点教学方法1.通过老师的讲授法，结合精彩的图片小组讨论，从而了解方位名词。教学环节教学过程导入复习导入，激发兴趣。师：同学们，上节课我们学习了课文中的生字词，现在

2、我们要进行一个识字小比赛，看谁认识的生 字多。大家有信心取胜吗？1 .开火车认读生字，先带拼音读生字，再去掉拼音读生字（影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、 朋、友）知识讲解 （难点突破）2.理解课文师;请大家跟着老师一起来朗读课文。师：同学们看一看，你们的左边是谁？右边是谁？说说“我的左边是.，右边是，他们都是 我的好朋友”。除了前、后、左、右的同学以外，你们还有一个好朋友，你们知道它是谁吗？（板书： 影子）师:影子是我们的好朋友，你觉得影子有趣吗？找一找你认为影子有趣的句子，划上横线，读一 读。学生边读边画，教师巡视指导。生1： “影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”影子可真有趣，就像条小黑

3、狗一样跟着我，我走 到哪里它就跟在哪里。（课件出示句子，指导学生阅读。）生2： “影子常常陪着我，它是我的好朋友”这一句很有趣。提问;你认为影子是我们的好朋友吗？学生答：是。因为影子天天跟着“我”，“我”干什么，它就干什么，它就是“我”形影不离的 好朋友。生答：是。影子还会陪“我”，“我”就会感觉好玩了。师;请同学们再次轻度课文，提出自己不懂得地方。如：文中说“影子常常跟着我”，为什么不说“天天跟着”？“常常”是“经常”，但有时也不跟着，而“天天”则是没有不跟着我的时候，但在没有光的时 候是没有影子的，所以用“常常”准确些。思考：影子为什么一会儿在前，一会儿在后，一会儿在左，一会儿在右？（这个问题对一年级学 生有难度，教师应引导讨论。）预设：当光线从前方射过来时，我们的影子在后方；当光线从后方射过来时，我们的影子在前 面；光线在左，影子在右；光线在右，影子在左。表演升华，体验快乐请五位学生上讲台表演，中间的学生能流利地说出自己的前后左右分别是谁的名字，轮流做游 戏。课堂练习 （难点巩固）造句前：饭前要洗手。后：饭后要洗碗。左：我的左边有只猫。右：我用右手写字。小结在教学中，注意从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣。通过做游戏例：中 午放学让学生通过玩踩影子的游戏了解到有光的地方就会有影子，而且影子的方位也不同，了解前、 后左、右O