2022年中学德育工作计划实施方案样本.docx

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1、中学德育工作实施方案为深入贯彻落实相关文件精神，加强对中小学德育工作 的指导，切实将关于中小学德育工作的要求落细落小落实, 着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态 开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、 实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育 工作格局，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定 中学德育工作方案。一、指导思想把中小学德育工作指南作为提升学校德育水平的主 要抓手，以开展好理想信念教育、核心价值观教育、中华优 秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育为重点，不 断提升学校德育水平，更好完成立德树人根本任务。二、基本原则（一）坚持正确方向

2、。全面贯彻教育方针，坚持办学方 向，牢牢把握中小学思政和德育工作主导权。（二）坚持遵循规律。符合中小学生年龄特点、认知规 律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、 情感培育和行为习惯养成，努力增强德育工作的吸引力、感 染力和针对性、实效性。小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。1 .完善管理制度。制定校规校纪，健全学校管理制度， 规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制 度规范。制定防治学生欺凌和暴力工作制度，健全应急处置预案, 建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。会同相关部门 建立学校周边综合治理机制，对社会上损害学生身心健康的 不法行为依法严肃惩

3、处。2 .明确岗位责任。建立实现全员育人的具体制度，明确 学校各个岗位教职员工的育人责任，规范教职工言行，提高 全员育人的自觉性.班主任要全面了解学生，加强班集体管 理，强化集体教育，建设良好班风，通过多种形式加强与学 生家长的沟通联系。各学科教师要主动配合班主任，共同做 好班级德育工作。3 .加强师德师风建设。培育、宣传师德标兵、教学骨干 和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四 有”好教师.实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教 师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评 优奖励的首要标准。4 .细化学生行为规范。落实中小学生守则，鼓励结 合实际制订小学生日常行为规

4、范、中学生日常行为规范，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要 求。5 .关爱特殊群体。要加强对经济困难家庭子女、单亲家 庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守 儿童等群体的教育关爱，完善学校联系关爱机制，及时关注 其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导 学生心理、人格积极健康发展。（六）协同育人要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作, 引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，营造积极向上的 良好社会氛围。1 .加强家庭教育指导。要建立健全家庭教育工作机制, 统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、 家长接待日等各种家校沟通渠道，丰

5、富学校指导服务内容, 及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取 家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教 育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。2 .构建社会共育机制。要主动联系本地宣传、综治、公 安、司法、民政、文化、共青团、妇联、关工委、卫计委等 部门、组织，注重发挥机关和企事业单位领导干部、专家学 者以及老干部、老专家、老教师、老模范的作用，建立多方 联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净 化学生成长环境，助力广大中小学生健康成长。六、德育管理（一）成立德育领导小组，加强领导组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX及各班主任（二

6、）全面构建学校、家庭、社会三结合的德育网络学校要主动加强与村居、家庭的联系，使三方教育互为 补充、形成合力。要重点加强学校（教师）与家长的联系, 指导好家长学校、家长委员会的工作。要正确引导家庭教育, 通过家长学校、家长开放日、家访等多种形式，引导家长树 立正确的人才观、质量观和择业观，掌握科学教育子女的方 法。要高度重视并充分发挥校外教育基地、爱国主义教育基 地和社区教育的作用，利用社会德育资源，组织开展富有吸 引力的校外德育活动。（三）建立教师对（以班主任为主）学生、家长对学生、 学生对学生的德育评价机制，并完善学生多元评价。制定科学完善的中小学生思想品德评定方案，学校为学 生建立成长档案

7、。建立学校、家庭和学生本人共同参与的评 价机制，做到定性评价与定量评价相结合、过程评价与终结 评价相结合。切实从实际出发，针对不同学段、不同年龄、 不同对象的特点，做出科学的、切合实际的评价。（四）加强对班级德育工作的评价。学校领导和政教处 要加强对班级和班主任的评价工作，以促进班级德育工作不 断改善。班级德育条件包括班级德育目标、班级德育组织、 班级德育环境；班级德育过程包括班级常规管理、班级德育 活动和班级专题教育；班级德育效果包括班风班纪、学生个 体面貌和班级特色。中学德育工作实施方案一、德育工作目标及意义为全面贯彻“育人为本，德育为先”的德育方针，明确 目标，制定办法，落实措施，夯实责

8、任。德育工作思路为： 落实标本兼治、综合治理、惩防并举，关口前移，重视预防， 以教育奠定思想道德基础，用制度规范言行举止，养成良好 的行为习惯。学生在纪律、卫生、安全、学业、品行、行为 表现是德育效果的具体体现形式。按照育人为本，全员育人, 包班育人，包人育人的工作要求，努力形成爱岗敬业、爱校 如家、爱生如子的“三爱”师德师风；以课改为核心大力推 进素质教育，面向全体学生，提高学生思想道德素质。落实 需改进学生帮扶制度和学校中层以上领导“一抓、一联、一 教”的“三个一工作机制”。加强学生管理，教育学生成人 成才，实现德育工作的管理创新和机制创新，形成优良的校风、教风和学风。德育工作措施（一）德

9、育校内工作措施1 .建立校长负责、分管领导主抓、政教处及团队具体抓, 班主任、科任教师等分工协作、教职工全员参与的学校德育 工作网络。2 .政教处、总务处要形成工作合力，重点落实宿舍、食 堂、商店管理工作，使环境卫生工作上台阶。坚决杜绝“白 色”垃圾，使宿舍、食堂、商店管理工作步入一流水平。3 .政教处要优化完善总结值周班级、“五比竞赛”工作, 重在落实学生管理，着力抓好学生文明礼貌和一日常规的养 成教育。4 .班主任、包班教师、年级主任、包抓年级领导形成团 队精神，按照以班级为单位，班级既是工作单位又是责任单 位的工作理念，将责任落实在纪律、安全、卫生、宿舍及行 为养成教育上。6 .教研处、

10、政教处要定期对学生进行心理健康教育和举 办健康知识讲座，促进学生健全人格的形成。7 .加强毕业班级学生的理想教育，以培养合格的社会建 设人才和向高一级学校输送优质生源为己任，作为德育工作 成效的重要标志。8 .团委主抓青年团员的思想道德工作，使广大团员起到 率先垂范作用。9 .校团委每周一升国旗仪式要进行国旗下讲话，增强国 家、民族意识，进行爱国主义、集体主义教育。10 .政教处、总务处、年级组要每月召开一次住宿生会 议，落实安全纪律、养成教育，争做文明学生，创文明卫生 宿舍。11 .政教处、安全保卫处每周五早操，要对学生进行乘 车、骑车、步行往返安全教育并落实派人巡查。12 .周一至周五早、

11、午、晚学生放学时，政教处、安全 保卫处安排干事两人一班到二级路口进行巡查，重点检查安 全、纪律。13 .值周督查、值日行政、政教处协调配合由值周督查 牵头，每周佩戴标志至少一次下晚自习到校外巡查，重点检 查安全、纪律、上网进游戏厅及乱吃乱喝现象。14 .夏季，政教处负责安排老师巡查河道。严禁下河洗 澡，防止出现溺水等不安全事故发生。（二）德育大工作措施1 .关爱初、高中留守青少年儿童，推行代理家长制，探 索留守青少年儿童辅导员、指导员制度，着力搞好“校园、 家园、乐园”的“三园”建设。2 .建立学校、家庭、社会和学生自我教育“四位一体”的德育教育机制。3 .政教处与公安、司法部门联系与之配合，

12、每学期进行 一次交通安全，铁路法规及以“普法”为核心内容的法制教 育报告会。4 .政教处要与文化、广电、电信、公安联系每学期进行 一次“远离网吧，健康成长”、“远离毒品，珍爱生命”、 “崇尚科学、反对迷信”等为内容的形式多样的报告会。5 .办好家长学校，每学期至少召开一次全校家长大会, 家校携手，共育英才。6 .校红十字会要主动与省、市、县红十字会联系，把“人 道、博爱、奉献”的宗旨纳入德育教育工作。7 .邀请专家、社会名人、创业成功人士、留学人员或劳 动改造对象等给学生做人生观、价值观、世界观的教育报告 会，现身说法启迪学生为感恩和报答社会而不懈努力，为学 习上进提供精神动力。8 .建立五个

13、德育教育实践基地。9 .整合各种德育教育资源大力发展社区德育。三、德育工作领导小组.组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、各年级主任、各班主任1 .下设办公室，由XXX担任主任。U!、德育工作职责.领导小组负责：负责德育教育工作；安排督导德育工作；总结、完善优化德育工作。1 .包抓领导、级主任、班主任，包抓教师职责。按领导小组要求，狠抓工作落实，务求实效。由包抓领导每月召开一次分年级学生大会，总结分析 德育工作。各班主任及包抓教师开好每周一个主题班会。各年级主任每两周召开一次班主任会议。中学德育工作实施方案根据中小学德育工作指南等文件的要求，切实加强 我校德育工作，强

14、化德育理念，构建全方位学校德育工作体 系，创新德育方法，提升德育成效，结合我校教育工作实际， 制定本工作方案。一、指导思想和工作目标坚持“以人为本”的办学思想，培育和践行核心价值观, 将“立德树人”目标融入全学科教学中。以学生管理条例 学生诚信管理条例为依据，构建三个德育管理平台，积 极开展爱国主义教育、诚信教育、文明礼仪教育、传统文化 教育及志愿服务，整合学校、家庭、社会教育资源，培育德 智体美劳全面发展的建设者和接班人。二、工作重点及实施路径（一）以思政课普及化和德育一体化为载体进行爱国主 义教育我校推行思政课普及化的课程模式。根据德育课程一体 化和新高考形势的要求，我校开发系列思政课程，

15、在全校三 个年级每周开设一节思政课。培养学生的“领袖气质”和 “平民情怀”，主动开展主题鲜明、重点突出的爱国主义教 育系列活动，通过研学旅行组织学生参加爱国主义教育实践 活动，传承红色基因，培养学生爱国、爱家、爱校的道德情 怀。（二）以学生志愿服务活动为抓手丰富劳动教育内容。经上级批准，我校创建中学生志愿者协会”，以此开展 各类志愿服务活动。学生进社区、下工厂、疏导交通、宣传 政策、感受农村生活、参与爱心工程，足迹遍布荣成大地。 以学生志愿服务为抓手，培养学生的劳动精神、担当意识、 亲社会行为有着重要的意义。（三）以“语文学科基地”建设、特色学校建设为契机 全面开展传统文化教育。我校争创指向人

16、文类素养培育的特色高中，积极创建语 文学科基地，以此为契机充分挖掘传统文化中的育人价值， 形成鲜明的德育教育特色，让学生热爱传统优秀文化，陶冶 精神情操，提高人文素质，增加道德修养。（四）以“信用进校园”试点学校建设为契机开展诚信 教育。我校制订师生诚信教育活动的实施方案，完善信用管理 考核办法，开展一系列诚信教育活动激励学生养成良好道德 素养，并开展系列的诚信奖励和信用修复活动。利用校园网、 公众号等媒介多角度、全方位宣传诚信道德启蒙教育的重要 性和实际意义。（五）打造三个德育管理平台加强学生的常规养成教育。构建三个德育管理平台：学生日常管理平台、学生诚信 管理平台、综合素质评价管理平台实时

17、记录、定期公示，并 将其结果用于各级评优选先、综平招生等项目中。以学生自 主管理、文明班级创建等形式为载体，加强学生行为习惯的 养成教育，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学 风、班风和校风。（六）重视心理健康教育，使学生形成健全人格。三个年级开齐心理课程，定期为学生推送心理方面的文 章、视频和课程资源，全体师生定期进行心理筛查，充分利 用全员育人导师制，做好学生的心理疏导，定期开展文体活 动、周末社团活动，疏导学生心理压力；建立学生心理互助 小组，相互促进，让学生感受集体的温暖。（三）坚持协同配合，全员性原则。发挥学校主导作用， 引导家庭、社会增强育人责任意识，提高对学生道德发展、 成

18、长成人的重视程度和参与度，形成学校、家庭、社会协调 一致的育人合力。（四）坚持常态开展，坚持性原则。推进德育工作制度 化常态化，创新途径和载体，将中小学德育工作要求贯穿融 入到学校各项日常工作中。坚持性原则，体现在某一项德育 活动上必须持之以恒、一抓到底；体现在德育内容上，必须 要保持各年龄段之间的有机衔接、系统连贯；体现在德育工 作者身上，则是一种工作品质，尤其在面对品德培养过程中 的艰巨性与反复性，应具有意志力和使命感。三、德育目标培养学生爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识, 教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传 统文化、社会先进文化，增强中国特色道路自信、理论自信、

19、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握核心价值观 的深刻内涵和实践要求，养成良好道德品质、法治意识和行 为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核 心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基 础。教育和引导学生热爱祖国、热爱人民，认同中华文化, 继承传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范,（七）安全教育常抓不懈，让学生形成安全意识。开展各类安全培训和应急演练，增强学生的自护自救意识和法制观念。严格落实领导、安保值班管理，加强学生课 间、宿舍、晚自习的安全监管，做到安全工作全覆盖。（八）加强家校联系，发挥整合优势。办好家长学校，提高家庭教育水平。通过家长委员会、

20、 家长会及时向社会通报学校各方面的情况，宣传教育理念、 推广教育举措；重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守 学生等的教育、管理及建档工作，让每个孩子都能享受到大 家庭的温暖和关爱。三、保障措施健全领导机制，将全体教师纳入德育工作范畴，任命班 级德育导师，在全体教师中树立“人人都是德育工作者”的 意识。进一步加强班主任队伍建设，开展形式多样的培训和 学习活动，提高班主任老师的师德修养。通过校本培训，强 化德育理念，加强教科研指导和过程管理，针对德育工作的 热点、难点问题，及时总结经验、改进不足。将德育教育内 容纳入学校考核方案，增强德育工作在教师评先评优中的作 用。加强校园文化建设，陶冶学生的

21、道德情操，充分营造浓 厚的德育氛围。树立规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健 康发展的途径和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强 的生活态度，形成尊重他人、乐于助人、善于合作、勇于创 新等良好品质。（一）理想信念教育。加强中国历史特别是近现代史教 育、文化教育、中国特色宣传教育、中国梦主题宣传教育、 时事政策教育，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大 复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对政认同、 情感认同、价值认同。（二）核心价值观教育。把核心价值观融入国民教育全 过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展 爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育

22、、 法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握 富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理 解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉 遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将 社会主义核心价值观内化于心、外化于行。（三）中华优秀传统文化教育。开展家国情怀教育、社 会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化， 大力弘扬核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神，引 导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。（四）生态文明教育。加强节约教育和环境保护教育, 开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学

23、 生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育 活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊 重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、 低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。（五）心理健康教育。开展认识自我、尊重生命、学会 学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应 社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、 应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的 心态和良好的个性心理品质。五、实施途径和要求（一）课程育人充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细 化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学 全过程。

24、1 .严格落实德育课程。按照义务教育课程方案和标准, 上好道德与法治、思政课，落实课时，不得减少课时或挪作 它用。要围绕课程目标联系学生生活实际，挖掘课程思想内 涵，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学 方法，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。2 .发挥其它课程德育功能。要根据不同年级和不同课程 特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机 融入到各门课程教学中。语文、历史、地理等课要利用课程 中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教 育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的 引导。数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科 学精神

25、、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能 力的培养，促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质。 音乐、体育、美术、艺术等课要加强对学生审美情趣、健康 体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。外语课要加 强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养。3 .综合实践活动课要加强对学生生活技能、劳动习惯、 动手实践和合作交流能力的培养。4 .用好地方和学校课程。结合我镇是历史悠久的文化古 镇，有享誉全国的特产山药，我校的校本课程是良好的切入 点，引导学生了解家乡的历史文化、自然环境、人口状况和 发展成就，利于培养学生爱家乡的感情。5 .统筹安排地方和学校课程。开展法治教育、廉洁教育、 反邪

26、教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳 动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育。依据学校办学理念，结合文明校园创建活动，因地制宜 开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化 积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处成为 育人场所。（二）文化育人1 .优化校园环境。学校校园建筑、设施、布置、景色要 安全健康、温馨舒适，使校园内一草一木、一砖一石都体现 教育的引导和熏陶。2 .定期定时升旗。建好共青团、少先队活动室。积极建 设校图书馆（室）、广播室、学校标志性景观，为学生提供 德育教育的场所和设施。3 .学校、教室在明显位置张贴核心价值观24字。教室 正前上方有国旗标

27、识。4 .充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、地面等进行文化 建设，展示学生自己创作的作品或进行主题创作。5 .营造文化氛围。凝练学校办学理念，加强校风教风学 风建设，形成引导全校师生共同进步的精神力量。设计符合 教育规律、体现学校特点和办学理念的校徽、校训、校规、 校歌、校旗等并进行教育展示。6 .创建校报、校刊进行宣传教育。可设计体现学校文化 特色的校服。7 .建设班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、 班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。8 .推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目， 调动学生阅读积极性。提倡小学生每天课外阅读至少半小时、 中学生每天课外阅读至少1小时。9 .建设

28、网络文化。积极建设校园绿色网络，开发网络德 育资源，搭建校园网站、论坛、信箱、微信群、QQ群等网上 宣传交流平台，通过网络开展主题班（队）会、家校互动等 活动，引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有 害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的 校园网络文化。（三）活动育人精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、 吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以 积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和 行为习惯。1 .开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、 中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日 历史渊源、精神内涵、文化习俗等校

29、园文化活动，增强传统 节日的体验感和文化感。2 .利用柩树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国 庆节等重大节庆日集中开展爱国、民族团结、热爱劳动、尊 师重教、爱护环境等主题教育活动。3 .利用学雷锋纪念日、建军纪念日、九一八纪念日等重 要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日等主题日，设计开展相关主题教育活动。4 .开展仪式教育活动。仪式教育活动要体现庄严神圣, 发挥思政引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校 特色和学生个性展示相结合。5 .严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，应 当每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行 升旗仪式，奏唱国歌，开展

30、向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗 下讲话等活动。入团、入队要举行仪式活动。举办入学仪式、 毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动。6 .开展校园节（会）活动。举办丰富多彩、寓教于乐的 校园节（会）活动，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活， 磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。学校每学年至 少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可自主开发 校园节活动，做好活动方案和应急预案。7 .开展团、队活动。加强学校团委对学生会组织、学生 社团的指导管理。明确中学团委对初中少先队工作的领导职 责，健全初中团队衔接机制。发挥学生会作用，完善学生社团工作管理制度，建立体 育、艺术、科普、环保、志愿服务等各

31、类学生社团。学校要 创造条件为学生社团提供经费、场地、活动时间等方面保障。 结合各学科课程教学内容及办学特色，充分利用课后时间组 织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等社团活动，创新 学生课后服务途径。（四）实践育人要与综合实践活动课紧密结合，广泛开展社会实践，每 学期至少安排一次，开展有益于学生身心发展的实践活动， 不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。1 .开展各类主题实践。利用故居、祠堂和牌坊等校外活 动场所，开展不同主题的实践活动。2 .利用纪念地、烈士陵园（墓）等开展传统教育。利用 法院、检察院、公安机关等开展法治教育。利用交通队、消 防队、等开展安全教育。利用我镇的敬老院、养老院，开展 关爱老人教育。3 .加强劳动实践。在学校日常运行中渗透劳动教育，积 极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，普及校园种柩。 教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整 理房间等力所能及的家务劳动。4 .开展学雷锋志愿服务。要广泛开展与学生年龄、智力 相适应的志愿服务活动。发挥本校团组织、少先队组织的作 用，抓好学生志愿服务的具体组织、实施、考核评估等工作。 做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档案, 加强学生志愿服务先进典型宣传。（五）管理育人要积极推进学校治理现代化，提高学校管理水平，将中