2023五四学制版六年级上学期语文练习--专项素养综合全练(二).docx

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1、专项素养综合全练（二）小说阅读一、（2021湖北随州中考）阅读下面的小说,完成后面题目。胖子与瘦子俄罗斯契诃夫两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼古拉铁路的一个站点上邂逅。两个人 中一位是胖子，一位是瘦子。胖子刚在站点的餐厅用过午餐,嘴唇油光程亮，活像 两颗熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息。瘦子呢，刚从 车厢里出来，费劲地拖着提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上则有一股火 腿肠和咖啡渣的气息。他的身后，有个尖下巴的瘦女人在东张西望，那是他的妻子, 此外还有他的儿子，一位高个子的中学生，眯着一只眼睛。“波尔菲里！ “胖子一见瘦子，大声招呼起来，“是你吗？亲爱的！多少年没 见了！

2、”“老天爷！”瘦子惊呼起来，“米沙！我少年时的朋友!哪阵风把你吹到这 儿来的？”于是两个老朋友亲吻了起来，吻了 一次又一次，连吻了三次，眼望着对方的 泪眼。两人无不为这次意外相遇而惊喜交集。“亲爱的！”亲吻之后，瘦子先开了口，“真没有想到！太意外了！我说，你 好好瞧瞧我！啊，你还是那么师！那么倜傥风流，那么讲究打扮!啊，老天爷！你时来 运转了？发财了？结婚了么？你瞧，我成家了她是我妻子路易莎，娘家姓万岑巴 赫新教徒他是我儿子，纳法奈尔，中学三年级学生。纳法尼亚,这位是我 小时候的朋友！中学同班同学！”7.答案老高冒雨去看望父亲，任泪水在脸上流淌,很明显是在妻子的启发下,认识到自己的错误,从而主

3、动改正的表现，是“微信诈骗”事件的后续影响,深化了 文章主题。写到老高“脸上泪水肆意流淌”就戛然而止，给读者留下了广阔的想 象空间,从而使文章产生了言有尽而意无穷的艺术效果。解析 小说的结尾,老高冒雨去看望父亲,任泪水在脸上流淌,这明显是“微信诈 骗”事件的后续,是老高从中反思到了自己身为人子的不足,从而主动改过的表 现，这样，就深化了小说主题。其次，在写到“脸上泪水肆意流淌”就戛然而止，这 是艺术留白，给读者留下了广阔的想象空间。纳法奈尔想了想,摘下帽子。“中学时的同学！”瘦子接着说，“你还记得，大家怎么拿你开心的事吗？ 大家管你叫赫洛斯特拉特，因为你用香烟把公家的一本书烧了一个窟窿。我的外

4、 号叫厄菲阿尔特，因为我喜欢告状。哈，哈那时我俩还是少不更事的孩子呢。 别害怕，纳法尼亚！走近点儿这位是我的妻子，娘家姓万岑巴赫新教 徒。”纳法尼亚犹豫片亥山躲到了父亲的背后去了。“你好吗，朋友？”胖子得意洋洋地看着朋友，问，“在哪里高就？做到几品 官了？”“是在供职，亲爱的！是八品文官，两年了。得过一枚斯坦尼斯拉夫勋章。 薪水不算高喀，凑合着过呗。妻子教音乐。我呢，私底下用木料做些烟盒，挺 不错的烟盒！一只卖一卢布。要是一下子买十只或更多的，可以让些价。凑合着过 呗。知道吗，原本是个科员，如今上调到本部门任科长往后就在那儿任职了 O 我说，你呢？怕已是五品文官了吧？啊？”“不，亲爱的，还要高

5、哩。”胖子说，“我已经是三品文官了还得过两 枚星章。”瘦子一听脸色发白，目瞪口呆，但很快脸色舒展开来，现出喜气洋洋的笑容 来,脸上、眼睛里似乎火星四射。他整个人像是蜷缩起来，弯腰弓背，矮了大半截 儿他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来他妻 子的尖嘴巴越发尖了。纳法奈尔挺直了身子，扣上制服上所有的扣子“我，大人可说是非常高兴！您可说是我少年时的朋友，一下子青云直上，做了这么大的官！嘻，嘻，大人！”“得了吧！ ”胖子皱起了眉头，说，“干吗用这样的腔调！你我是少年时的 朋友，何必用官场上的那套奉承？”“哪能呢您说哪里去了”瘦子的身子蜷缩得越发厉害了，笑嘻嘻 地说，“承蒙您大人的好

6、意鄙人如沾再生甘露大人，他是犬子纳法奈 尔这是贱妻路易莎，新教徒，某种意义上”胖子刚想说句客气话，可只见瘦子脸上一副诚惶诚恐、低三下四的寒酸相, 直要呕出来。他扭过脸，伸出手来告别。瘦子只握住对方三只指头，深深鞠了一躬，嘴里发出“嘻嘻”笑声。他妻子 也莞尔一笑，纳法奈尔双脚咔嚓一声，挺身敬礼，把制帽也掉落到了地上。一家三 口又喜又惊。（选自长江文艺出版社契诃夫小说选）注 纳法尼亚：纳法奈尔的爱称。赫洛斯特拉特：古代希腊人。他为了 扬名于世，在公元前356年焚烧了世界七大奇观之一的阿泰密斯神庙。厄菲阿 尔特：古代希腊人，曾引波斯军队入境，出卖同胞。L请用一句话概括选文的主要内容。答:2.结合语境

7、,说说第段加点词语的含义。他的手提箱、大包小包和纸板盒全都蜷缩起来，现出条条皱纹来 答:3 .简要分析第段在选文中的作用。答：4 .结合选文内容,说说这篇小说是如何运用对比的艺术手法表现出讽刺效果的。答:5 .“瘦子”是一个什么样的人?这一人物形象反映了怎样的社会现实?请简要作 答。答:二、（2021湖南怀化中考节选）阅读下文，回答问题。谁的微信蒙福森那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里 的手机振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信，儿子发来的。老高的儿子在 外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了。“老爸，下班了？”老高回复：“没有，正忙着呢。”“您和老

8、妈还好吗？”老高蓦然一怔，回道：“好,都好。你呢?好吗？”“我啊,很好，我每天跑步，打球,上课过几天我要参加学校篮球比赛”老高看着手机里大段大段的文字，心想：今天儿子咋回事了？太阳打西边出来 啦？老高有些茫然。儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条又来了。老高懵了。老高去了一趟卫生间，洗了一把脸,好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维 清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来接下来，他该问钱了吧。“老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？”老高在心里窃笑了一下，回道：“好啊。你什么时候要？”“当然是现在啦。”“可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打

9、给你好吗？”“好。你什么时候下班？”“十二点。”手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了： “老爸，怎么还没打钱啊？我在街 上，等着买电脑呢。”老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆桂芬说：“儿子来微信了，要钱买 电脑呢。”桂芬说：“那赶紧打给他呀。”老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他 捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！”桂芬大吃一惊：“这、这是怎么回事啊？你咋知道是骗子？你打儿子电话啊！”老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。”桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。”辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说

10、，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告诉你们。老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱呢。儿子哦了一声，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱儿子。”桂芬觉得奇怪，问老高：“你咋知道那不是咱们儿子？”老高打开儿子的微信给桂芬看：“这几年儿子在上海读大学，你什么时候见 过他主动问候我，并和我聊这么多话每次，无论我说什么，写了多少字，苦口 婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字：嗯哦知道了等等。我 第一次见到这么热情的儿子我聊了这么多，心里就嘀咕：这是我儿子吗？该不 会是骗子吧?你看看，果然是骗子！”桂芬叹息：“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊!从小到大，你和儿子说过多少句 话？”老高沉默

11、下来，有些伤感。桂芬安慰他：“唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。”老高很不高兴：“年轻人就是这样吗？”“你发什么火，你不也是这样你跟你父母一年到头聊过几句话？你关心 过他们吗？你有多久没去看望他们了 ？有多久没和他们一起吃饭了？”桂芬瞪了老 高一眼。老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样。黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。老高冒雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着 那扇熟悉而又陌生的门，百感交集，少顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。“谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。那是老高年近八旬的老父亲的声音。“爸，是我”老高靠在门框上

12、，不由自主地,脸上泪水肆意流淌。（选自微型小说选刊，有改动）.下列对小说的理解和分析,不正确的一项是（） A.本文从老高收到“儿子”不寻常的微信写起,再写老高识破骗局并在与妻子的对话中自我反省,最后写老高雨夜回家探望父母。B.文中的老高是一个渴望得到儿子的关爱，但又和儿子存在代沟与隔阂的父亲形象。C.文中桂芬说的“你发什么火”这句话主要是针对老高对她发火而做出的反击回应,此时她觉得很委屈。D.这篇小说大量采用对话描写,通过对话描写，能很好地表现人物的心理活动，同时也推动了情节发展。7.小说结尾处写到老高“脸上泪水肆意流淌”，请说说老高流泪的原因。小说到这里戛然而止,请简要分析这样结尾的好处。答

13、：答案全解全析.答案两个少年时的好友在火车站邂逅的故事。（意近即可）解析 运用“人物+事件”的形式概括即可。人物:胖子和瘦子。事件:在火车站 偶遇。二者的关系是:少年时的好友。据此概括即可。1 .答案（示例）“蜷缩”是蜷曲而收缩的意思，行李本身不会“蜷缩”，作者通过 这一动作描写或运用夸张（拟人）的手法,折射出瘦子的奴性。（意近即可）解析首先要了解词语的本义,然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。2 .答案通过对胖子的语言和神态描写,刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子（高官）形象;暗示了小说“等级观念已深入人心”的主旨;推动了故事情节发展,为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏笔。解

14、析 内容上，根据“你好吗，朋友”“在哪里高就?做到几品官了 ”可知，运用 了语言描写。根据“胖子得意洋洋地看着”可知，运用了神态描写。通过语言和 神态描写，刻画出一个自觉高人一等、志得意满的胖子（高官）形象。根据“几品 官”可知，小说暗示了 “等级观念已深入人心”的主旨。结构上，结合下文瘦子的 回答可知,推动了故事情节发展,为下文瘦子对胖子的言行发生巨大变化埋下伏 笔。3 .答案胖子和瘦子这两个人物的对比。比如小说开端，油光满面的胖子气派地 出场和精瘦干瘪的瘦子拖家带口蠕动在人流中,通过对比,显现出胖子和瘦子不 同的社会地位和生活处境;又如瘦子与胖子交谈时，瘦子“诚惶诚恐”的神态与 胖子“得意

15、洋洋”的神态进行对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。瘦子在知晓胖子真实身份前后的言行对比。初见面时瘦子的言行充满了亲切感,得知胖子身份后,瘦子的言行则变得敬重和谄媚,通过对比突出瘦子的奴性心理 和善变的性格特征。解析 根据第段“胖子刚在站点的餐厅用过午餐橙花的气息”和“瘦子 呢咖啡渣的气息”可知，此处运用了对比,显现出胖子和瘦子不同的社会地 位和生活处境。根据第段“胖子得意洋洋地看着朋友”和第段“胖子刚想说 句客气话伸出手来告别”可知,此处运用了对比，刻画出小官吏习惯性低三 下四的奴性嘴脸。根据第至段内容和第至段内容分析,初见面时瘦子的 言行充满了亲切感,得知胖子身份后,瘦子的言行则变

16、得敬重和谄媚,通过对比突 出瘦子的奴性心理和善变的性格特征。4 .答案瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵（卑躬屈膝、趋炎附势）的下层官吏。（意 近即可）瘦子这一人物形象反映了当时沙皇统治下的俄国等级森严,等级观念 深入每一个人的骨髓的社会现实,瘦子的奴性是当时社会的必然产物。解析 第一问:根据第段“我,大人嘻,嘻,大人”和第段“承蒙您大人 的好意某种意义上”得出：瘦子是一个奴颜婢膝、见风使舵（卑躬屈膝、 趋炎附势）的下层官吏。第二问:胖子说自己已经做到三品文官，并且有了两枚星 章。这使刚当了科长不久的瘦子大吃一惊,十分尴尬,十分惭愧,之后又十分佩服, 极力奉承,弄得胖子直恶心，只好扭头伸手告别,在瘦子一家毕恭毕敬的目送下离 去。据此分析,等级观念深入到当时社会每一个人的骨髓,瘦子的奴性是当时社会 的必然产物。5 .C阅读选文可知，老高很不高兴并不是对桂芬发火，而是否定年轻人。桂芬说 的话主要是对老高“否定年轻人”的否定，又针对“老高与父亲也很少交流”这 一事实，此处推动了情节发展。