大班语言教学活动：梦姐姐的花篮.docx

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1、活动目标1、感受散文的优美意境，了解文章的大概内容，并学习有感情地朗诵。2、学习词语：“梦”、“五颜六色”、“金黄、“绿色”、火红”，会应用适当 的词语修饰语句。3、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌，培养发散性和求异性思维。活动准备（-）知识经验准备：知道每个人都有过各种梦，梦是在睡眠时才会产 生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景Q（-）物质准备：梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红须鸟做梦时的彩图 片、各种颜色的花、花篮、花环、字卡、散文诗录音磁带、小夜曲磁带。活动过程（-）教师头戴花环，手提花篮扮作梦姐姐上场，引起孩子的兴趣1、提示性问话：小朋友们好！你们知道我是谁吗？告诉你们吧，我是梦姐 姐。你

2、们做过梦吗？什么时候会做梦？是谁让你们做梦的呢？就是我呀，梦姐 姐。2、用诗歌语言介绍自己：梦姐姐我住在一片深绿色的树林里，我有一只轻 巧的花篮，一到晚上，我就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，你知道我要去 干什么吗？请你闭上眼睛猜一猜（趁此机会梦姐姐摘去花环放下篮子变成老 师）（-）欣赏散文1、梦姐姐干什么去了呢？请你听一首散文诗，听完以后你就知道了。2、放录音：配乐诗朗诵梦姐姐的花篮3、回忆式启发提问，帮助幼儿感受体验散文诗的美：散文诗里有什么？听 完以后有什么感觉？觉得这首散文诗怎么样？（美不美？哪里美？有很美的颜 色，很美的小动物，小动物们做了很美很美的梦，这是一首很美的散文诗）4、带着

3、问题完整欣赏第二遍散文诗梦姐姐一到晚上提着花篮去干什么了呢？（给小动物们送花，让小动物们 做梦）那梦姐姐都让谁做梦？怎样让他们做梦的？他们梦见了什么呢？请你再 来听一遍散文诗，然后告诉老师。5、出示图片帮助幼儿理解散文诗，学习词汇（1）、梦姐姐住在哪里？（出示梦姐姐图片朗诵第一段）丰富词汇：五颜 六色是什么意思？（颜色很多，非常漂亮）谁能用五颜六色来说一句话。（2）、出示图片，分段学习小动物们做的梦，丰富词汇：金黄、绿色、火 红梦姐姐让谁做梦了？根据幼儿的回答出示图片，梦姐姐是怎样让他们做梦 的？他们都梦到些什么？（红须鸟一段重点学习，认识红须鸟，解释火红的枫 叶、浆果、晚霞等词语：到秋天时特

4、别红的叶子是枫叶；水分很多，红须鸟特 别喜欢吃的浆果；太阳快要下山时天边出现的被太阳映红的彩云叫晚霞）6、看图片再次欣赏散文，教师配乐完整朗诵散文诗（轻声播放小夜曲）。7、鼓励幼儿跟教师看图片完整朗诵散文诗（三）幼儿创编散文Is弓I导：朗诵散文诗最后一段，那你猜猜梦姐姐会不会给咱们来送美丽的 花，让咱们小朋友也来做一个美丽的梦呢？闭上眼睛听一听，梦姐姐会不会 来？（趁幼儿闭眼时教师戴上花环提着篮子重新扮作梦姐姐上场）梦姐姐听说 咱们小朋友是最聪明最爱幻想的好孩子，所以梦姐姐也给你们带来了五颜六色 的花，让你们也来做一个美丽的梦，好吗？2、放小夜曲录音，“梦姐姐”为每个幼儿放一朵花（有各种颜色的

5、花），请 幼儿间讨论，大胆构思自己的彩色的梦。提示花的颜色与梦的关系：我送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一 个金黄色的梦；我送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦；我 送给红须鸟一朵红色的花，红亥页鸟就做了一个火红色的梦。那请小朋友看看梦 姐姐送给你的是一朵什么颜色的花，想一想你会做一个什么颜色的梦，会梦到 些什么呢？请你跟旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟 梦姐姐说一说。3、鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想像与他人不同的内容，引导幼儿用 完整的语言回答，用上优美的词汇：梦姐姐送给我一朵xx颜色的花，我会做一 个XX颜色的梦，我梦到了活动延伸天快亮了，梦姐姐要飞

6、走了，请小朋友们把美丽的花带回 家，跟爸爸妈妈说一说美丽的梦，请爸爸妈妈也做一个美丽的梦，好吗？ 梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻 巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林 中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄 色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田 野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵淡绿色 的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见绿色的池塘，绿色的荷叶，还 有一只绿色的蜻蜓。红须鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵 红色的花。于是，红亥页鸟就做了一个火红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的 浆果，天边上照耀着火红的晚霞梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和 红须鸟更可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。