结构思路(解析版)-2023年中考语文古代诗歌鉴赏高频考点精准讲解(部编版).docx
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1、2023备考年中考古诗鉴赏高频考点精准讲解一结构思路(解析版)一、知识点讲解行文结构(构思立意)方面的技巧及鉴赏术语欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、画龙点睛、以小见大、寄寓寄托、怀古伤今、 起兴、做铺垫、埋伏笔、呼应照应、水乳交融、浑然天成、以动写静、点面结合、 想像联想、开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应、首尾圆合、伏笔照应、点 题、委婉、以乐写哀、以景结情。1 .提问方法:这首诗是怎样构思的?请分析这首诗的构思之妙。2 .解答分析:诗歌有思路,一首诗句与句之间存在密切的联系。那么,分析诗的结构思路,必须把握诗 句的关系。有的诗先写景后抒情,有的先叙事后抒情,还有铺垫、过渡、烘托、起承转合
2、之说。 3.答题步骤:概述诗句的内容。揭示诗句之间的联系。指出这种构思传达出什么思想感情。4 .答题示例:山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。庭树不知人去尽,春来还发旧时花。请简析本诗的构思之妙。浓的思乡之意。旅途早行的景色,使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色:凫雁满回 塘。春天来了,故乡杜陵,回塘水暖,凫雁自得其乐;而自己,却离家日远,在茅店里歇脚, 在山路上奔波。杜陵梦,补出了夜间在茅店里思家的心情,与“客行悲故乡首尾照应;而梦 中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。阅读下面的文字,完成各题。山中问答【唐】李白问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。桃花流水窗然去,别有天地非人问。
3、前人评价本诗“信手拈来,宇字入化” “转接轻灵,活泼流利”,任选角度(结构、写法、语言等) 谈谈你的理解。【答案】答案示例:构思一,突中藏迷,引发悬念。诗以提问的形式领起,突出题旨,以唤起读者的注意。当 人们正要倾听答案时,诗人笔锋却故意一晃,笑而不答。构思二,结构完整,浑然一体。第二联:桃花流水宜然去,别有天地非人间。这是写碧 山”之景,其实也就是“何意栖碧山”的答案。这种不答而答、似断实连的结构,加深了诗的韵 味,使得全诗问中有答,结构完整。构思三,运用典故,创造出神秘新奇的境界。后两句用了陶渊明桃花源记的典故。 诗虽写花随溪水,宣然远逝的景色,却无一点“流水落花春去也的衰飒情调,而是把它
4、当作令 人神往的美来渲染、来赞叹。写法一,以虚写实。“桃花流水宵然去”一句,用传说中的桃花源映衬“碧山,以虚写实,给 读者留下无限的想象空间,强烈的表达了作者的情感。写法二,寄情于景。诗人热切向往自由安适的生活,渴望摆脱内心的苦闷和抑郁,于是在 自然山水中找到了寄托,平静淡雅的自然山水在诗人眼里骤然变得 充满奇异色彩和神妙趣味, 进而创造出物我合一、情景交融的意境。写法三,有问、有答,有叙述、有描绘、有议论。诗境似近而实远,诗情似淡而实浓。用 笔有虚有实,实处的描写形象可感,虚处的用笔一触即止,虚实对比,蕴意幽邃。语言一,语言朴实自然。这首诗完全是口头语,很朴素,像行云流水似的,流畅自然,浑然
5、天成。语言二,用字平中见奇。这里笑字值得玩味,它不仅表现出诗人喜悦而矜持的神态,造 成了轻松愉快的气氛;而且这“笑而不答”,还带有几分神秘的色彩,造成悬念,以诱发读者思 索的兴味。语言三,形象活脱。诗人栖碧山、爱碧山,这里隐含了诗人心中许许多多的伤和恨。 所以,这首诗并不完全是抒写李白超脱现实的闲适心情。诗中用一 “闲字,就是要暗示出“碧 山之“美,并以此与“人间形成鲜明的对比。【解析】题干要求任选角度(结构、写法、语言等)谈谈你的理解。开放性试题,只要是能分析出诗歌 “信手拈来,宇字入化转接轻灵,活泼流利的特点即可。如,以问答形式抒发作者隐居生活 的自在天然的情趣,也反映了诗人的矛盾心理。全
6、诗语言朴素,转接轻灵,活泼流利,浑然天 成;用笔有虚有实,实处形象可感,虚处一触即止,虚实对比,意蕴幽邃;诗境似近而实远, 诗情似淡而实浓。诗押平声韵,采用不拘格律的古绝形式,显得质朴自然,悠然舒缓,有助于传达出 诗的情韵。且这首诗完全是口头语,很朴素,像行云流水似的,流畅自然,浑然天成。阅读下面的文字,完成下面小题。春雪韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。1.本诗构思奇巧,常景中翻出新意,试任选一个角度(结构、写法、语言等)写一段赏析文字。【答案】结构上,跌宕有致,波澜起伏。诗歌的前两句流露出盼春的急切心情也含有春来过晚、花 开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。三
7、、四两句表面上是说有雪而无花,实际感情却是:人倒 还能等待来迟的春色,从二月的草芽中看到春天的身影,但白雪却等不住了,竟然纷纷扬扬, 穿树飞花,自己装点出了一派春色。从章法上看,前句未有芳华,一抑;后句初见草芽”, 一扬,跌宕有致,波澜起伏。写法一:翻因为果的写法,却增加了诗的意趣。初春时节,雪花飞舞,本来是造成新年 都未有芳华,二月初惊见草芽的原因,可是,诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟,才“故穿 庭树纷飞而来。这种翻因为果的写法,却增加了诗的意趣。写法二:翻静为动,构思甚奇,三、四两句表面上是说有雪而无花,实际感情却是:人倒 还能等待来迟的春色,从二月的草芽中看到春天的身影,但白雪却等不住
8、了,竟然纷纷扬扬, 穿树飞花,自己装点出了一派春色。真正的春色(百花盛开)未来,固然不免令人感到有些遗 憾,但这穿树飞花的春雪不也照样给人以春的气息吗!三、四两句的妙处,它富有浓烈的浪漫 主义色彩,可谓神来之笔。”却嫌、“故穿,把春雪刻画得多么美好而有灵性。诗的构思甚奇。 “作飞花三字,翻静态为动态,把初春的冷落翻成仲春的喧闹,一翻再翻,令读者目不暇接。语言一:话语奇简,但容量颇大。这首诗用短短二十八个字,将作者盼春、讴歌白雪之情 跃然纸上。语言二:用词灵巧,善于炼字。惊字最值玩味。它写出了诗人在焦急的期待中终于见到 “春色”的萌芽的惊喜神情。此外,“惊字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受。
9、这一初 字,含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。语言三:嵌入修辞,生动形象。诗中运用了拟人的手法,嫌、穿把春雪比作人,使雪 花仿佛有了人的美好愿望与灵性,同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息,为诗歌增添了 浓烈的浪漫主义色彩,渲染了热闹的喜悦气氛。却嫌、故穿,把春雪刻画得多么美好而有 灵性。【解析】本题考查诗歌伙食的赏析。据要求可从结构、写法、语言等方面,任选一个角度赏析。示例1:结构角度。于常景中翻出新意,工巧奇警,独具风采。一二句,前面写未有芳 华”,是抑;后面写“初见草芽,是扬,一扬一抑,错落有致,跌宕生姿;三四句承接上文, 初春乍暖还寒,雪花常至,本来是造成新年都未有芳华
10、,二月初惊见草芽的原因,可是,诗 人却将白雪人格化,也像盼春的诗人一样嫌春色迟迟不到,故穿庭树来装扮春天。这种因 果颠倒的写法,翻出来新意,给诗带来出人预料的意趣。示例2:写法角度。拟人手法的运用,使诗具有了浓烈的浪漫主义色彩。三四句的“却嫌”“故 穿”把白雪赋予人的秉性,将单调的色彩写得灵动多姿,构思甚奇。示例3:语言角度。用词精到,意蕴丰富。其中的惊字,炼字最妙。它不仅写出了春的 悄无声息,还将作者突然发现的心理蕴含其中,把作者盼春不至,而又有所发现的新奇、惊讶、 欣喜等多种情感表现得淋漓尽致。阅读下面的诗歌,完成题目。子衿青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音?青青子佩,悠悠我思。纵我
11、不往,子宁不来?挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮!(诗经郑风)1.这首诗采用了怎样的叙述手法?从结构上看,诗歌的前两章具有怎样的特点?【答案】全诗采用倒叙手法。从结构上看,诗歌的前两章具有重章叠句的特点。【解析】本题考查学生对诗歌写作手法和句式特点的分析能力。全诗三章,采用倒叙手法。诗歌的 前两章具有重章叠句的特点,以“我的口气自述怀人;第三章点明地点,写她在城楼上因久候 恋人不至而心烦意乱,来来回回地走个不停,觉得虽然只有一天不见面,却好像分别了三个月 那么漫长。据此分析作答即可。阅读下面一首词,完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻
12、似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。结合下面的知识链接,从律诗的起、承、转、合结构特点的角度,赏析巴山楚水凄凉地,二 十三年弃置身作为“起”联的作用。【知识链接:起,是首联,起到点题的作用,以叙事为主,交代人、事、物。渲染气氛, 奠定基调。】【答案】“凄凉地弃置身概写自己被贬的遭遇;“二十三年表明被贬时间之长,流露出诗人无限的辛酸和愤懑之情。【解析】本题考查理解分析能力。从“知识链接知:起,是首联,起到点题的作用,以叙事为主,交代人、事、物。渲染气氛,奠定基调。可从上述方面来分析“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身的作用。巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。内容上
13、,叙述了刘禹锡交代自己谪居在巴山楚水这 荒凉的地区,算来已经二十三年了。概写了自己在凄凉地被弃置二十三年的不幸遭遇; 情感上,表达出时间很长,内心很苦,心理充满无限的酸楚和苦闷与不满,奠定了本诗伤感的 基调。综上分析,概括作答即可。(步骤一)一、二句写梁园的繁盛不在仰望空中乱鸦翻飞,遥望前方一片萧条;三、四句以 “旧时花开”反衬现在的人去园空。(步骤二)这样,一、二句烘托出凄凉的气氛,为全诗奠定了感情基调,三、四句就在此基础上 抒发感慨,显示主旨。(步骤三)从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。二、专项演练桃天桃之夭夭,灼灼其华。之子于归,宜其室家。桃之夭夭,有黄其实。之子于归,宜其家室。桃之
14、夭夭,其叶藁藁。之子于归,宜其家人。1.本诗在章法结构上的特点是 O【答案】1.重章叠句。【解析】1.乐曲演奏一遍为一章。诗经中的诗是合乐歌唱的,所以每一篇都分若干章,章与章往 往句型重复,字面也大体相同,只在关键处更换个别字。这一章法叫作重章叠句。桃天的 三章之间只是变换了个别词语,运用了重章叠句的写法。阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼。这首诗的第二句在结构上有什么作用?请具体说明。【答案】承上启下。意转迷上承第一句,极言意绪的迷乱繁杂,春半如秋下启后两句, 春光正浓之际反呈现百花凋零、榕叶满庭的暮秋景象,
15、从而在我与物、物与境之间起到了结合作用。【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的谋篇布局的技巧的能力。考生在解题时,首先,要知道中间句段 在结构上的作用多是承上启下、照应、领起下文等;其次,要结合具体诗句来分析判断。“宦 情“羁思“共凄凄,说明意绪的迷乱,因此第二句中的意转迷紧承上文;另外,第二句中的 “春半如秋四字又引出了后两句对柳州春景的描写。由此,考生不难判断第二句在结构上的作 用是承上启下。句中的意转迷上承前一句,句中的“春半如秋下启后两句,从而在我与物、 情与境之间起了组合作用。杜甫的登岳阳楼与范仲淹的岳阳楼记都是以岳阳楼为题材的,它们的内容、结构有 何异同?登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水,今上岳阳楼
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