学校教师师德考核方案.docx

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1、xxxx学校教师师德考核方案为进一步加强和改进新时代师德师风建设，全面提高我 市教师的思想政治素质和职业道德水平，根据XX市中小学 （幼儿园）教师师德考核指导意见，结合我校实际，特制 定本方案。一、指导思想以为指导，深入学习贯彻关于教育的重要论述和全国教 育大会精神，以规范教师执教行为为重点，以提高教师队伍 素质为目标，推动师德师风建设常态化、长效化，激励广大 教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁 爱之心的“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的 社会主义建设者和接班人。二、考核对象本校从事教育教学工作的在职教师。三、考核内容强化教师思想政治素质考察，将社会主义核心价值观贯

2、 穿师德考核评价的全过程，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱 学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面的内容（具 体内容详见附件2济南市中小学（幼儿园）教师师德考核 评分参考标准。四、考核方法以事实为依据，坚持多主体参与、多元化考核，定性与 定量相结合，过程记录与结果评价相结合，全面客观评价教 师的师德表现。师德考核分为平时考核和年度考核。平时考核重点考核 教师师德表现和出勤、遵守纪律、履行岗位职责、日常工作 任务完成情况等，实行动态考核。在校园显著位置公示学校 及教育主管部门举报电话、邮箱等信息，依法依规接受监督 举报。学校及时将考核发现的问题向教师反馈，并采取针对 性举措帮助教师提高认识、及

3、时整改。对违反师德的行为， 将在一定范围内通报。对师德表现和教书育人实绩突出、事 迹感人的教师，将及时表扬宣传。年度考核每年开展一次, 在次年一月份进行，主要是以平时考核为基础，按照考核方 法和程序，确定教师本年度的考核等次。五、考核程序（一）成立考核小组学校成立考核工作小组，负责本校日常和年度师德考核 工作的组织实施。考核工作小组组长：XXX副组长：由学校领导、相关科室人员以及班主任、骨干 教师代表组成，其中班主任、骨干教师代表应民主推选产生，人数不少于考核小组成员的 50%o（二）实施考核师德考核采取教师自评、民主评议、服务对象评议和考 核工作小组评议相结合的方法，参照济南市中小学（幼儿

4、园）教师师德考核评分参考标准进行评议。1 .教师自评。学校组织教师进行自评打分。2 .民主评议。全校教职员工对被考核人进行评议打分。3 .服务对象评议。组织学生、家长等服务对象对被考核 人进行无记名评议打分。评议时学生参评人数不低于全班人 数的80%。小学一二年级教师不开展学生评议。4 .考核工作小组评议。由考核工作小组根据平时考核记 录情况，对被考核人师德表现逐项考评打分。教师自评、民主评议、服务对象评议、考核工作小组评 议四项得分按10%、30%, 30%、30%折算后得出被考核人师德 年度考核成绩，出现小数四舍五入后取整数，测评总分为100 分。（三）确定等次考核结果分为优秀（90分以上

5、）、良好（8089分）、 合格（7079分）、不合格（69分及以下）四个等次。若 教师存在济南市中小学（幼儿园）教师师德负面清单（见 附件1）中的行为，一经查实，直接认定师德考核为“不合 格”。学校师德考核工作小组根据每名教师的测评成绩提出考核等次意见，提交学校领导班子集体研究决定。（四）公示备案考核结果在本校范围内以适当方式公示5个工作日。学 校考核工作小组应向每一位教师反馈考核结果及评价意见。 教师对师德考核结果有不同意见的，可以向本单位申请复核, 对复核结果仍不满意的可以向学校所在教育行政主管部门 申诉。考核结果公示无异议后，教师填写济南市中小学（幼 儿园）教师师德考核鉴定表（附件3）存

6、入教师个人档案； 学校填写济南市中小学（幼儿园）教师师德考核统计表 （附件4）,加盖学校公章后上报所在教育行政主管部门备 案。7 结果运用把师德考核结果作为教师资格定期注册、年度考核、职 务晋升、职称评聘、绩效工资发放、评先评优的首要依据。（一）师德考核结果作为教师年度考核评价指标中“职 业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核15%的权 重计入教师年度考核结果。（二）师德考核等次优秀的，年度考核方可评为优秀等次；对师德考核优秀者，在职务晋升、职称评审、岗位聘任、 表彰奖励时，同等条件下优先考虑。（三）师德考核不合格者，年度考核应定为不合格，教 师资格定期注册不合格；当年不得晋升职务、评审

7、职称等, 不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗 位。教师违反师德情节严重、造成恶劣影响的，按有关规定 予以严肃处理直至撤销教师资格。本办法自202X年1月1日起施行，有效期至2026年12 月31日。附件：1.济南市中小学（幼儿园）教师师德负面清单附件1对有下列情形之一的行为，一经查实，直接认定师德考 核为“不合格”。一、在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、 违背党的路线方针政策的言行。二、有损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序 良俗的言行。三、通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、 转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。四、违反教学纪律，敷衍教学，

8、或拒不服从学校正常工 作安排，导致教育教学工作受影响的。五、在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对 待学生，产生明显负面影响；体罚学生或侮辱、歧视等方式 变相体罚学生，造成学生身心伤害。六、在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾 学生安危，擅离职守，自行逃离。七、与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚 扰行为。八、在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、 职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。九、索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付 费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，违规向学生推销图书报 刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。十、组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介 绍生源、提供相关信息，或擅自从事影响教育教学本职工作 的兼职兼薪行为。十一、其他严重违反职业道德的行为。