2022届高考语文二轮教学案：专题三小说阅读 能力突破一　小说主旨意蕴题.docx

《2022届高考语文二轮教学案：专题三小说阅读 能力突破一　小说主旨意蕴题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022届高考语文二轮教学案：专题三小说阅读 能力突破一　小说主旨意蕴题.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、常见母题-多角度、多层面探究.角度深广-由表及里、由内而外-深至文化、民族心理等层面竺颜痔占一JEL iuf飞一分点作答，不可交叉1规范作答-联系文本，条分缕析/以读攻读-充分理解文本，探究真谛-特别提醒-关键词语、句子U善抓关键-关键情节、描写-关键部位（开头、结尾）探究途径一分析主旨意蕴能力突破一 小说主旨意蕴题学生用书P43意蕴探寻角度把握不准、挖掘不深挈领提纲纲举目张）人性美丑. 社会沉思卜 传统、现代卜 战争、和平卜人生成-一 家庭伦理卜 题材角度卜 故事所蕴含的道理一情节角面） 形象特征、形象意义一形象角度 环境角度 抒情句、议论句、警策句一语言角度联系现实 结合背景卜/练/中/悟

2、/法/（2019高考江苏卷）阅读下面的文字，完成下面小题。表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不毛之地。 幸好有一条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢 喜。滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大， 里面是衣服，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手， 几次伸手前来帮忙，前边的不让。前边的女人看来四十往里，后边的四十以外。 前边的女人不走现成的小路，从石头滩上斜插过去，走到一个石头圈起来的水潭 边，把竹篮里的东西一下子控在水里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边 的。后边的走不惯石头滩，盯着脚

3、下，挑着下脚的地方。前边的说：“这里比屋里清静，出来走走，说说话再呢，我要把这些东西洗出来， 也就不客气了。”解析：要注意题干中说的“生命意识”这一关键词，理解其内涵，即对生命 的认识，对生命状态和生命价值的思考。然后从文中寻找小嘎多的言行表现，看 哪里体现了这些内容。答案：乐观、坚强地面对人生的不幸。小嘎多腿断了，成了痛子，但他 依然热爱生活，脸上的笑依然很明朗。不屈于命运的安排，不安于现状（有坚 定的信念，有理想追求）。小嘎多不安于在护秋组驱赶鸟雀，要求学发电，志在 改变自己的生活现状。悲天悯人的同情心。他对老嘎多的悲观失望深表同情， 体现了悲天悯人的情怀。说着就蹲下来，抓过一团按在早铺好

4、了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是 擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是位客人，转着身子看这个新鲜地方，有一句没一句地应酬着： “水倒是清的，碧清的树也荫凉石头要是走惯了，也好走” “不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭断了脚筋。哪有你们城里的马路好 走。”“下雨天也洗衣服？ ”“一下十天呢，二十天呢。就是三天不洗也不行。口害，现在一天是一天的事 情，真是日日清，月月结。”客人随即称赞：“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。”主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：“事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都马马虎虎。本来还要带孩子, 现在托给人家。不过洗完衣服，还要踏缝纫机

5、。”客人其实是个做活的能手，又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现 在做客人看着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上，右手 背在背后，都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来：“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。”主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了空起两只手来，反倒没有地方好放。 乡下地方，又没有什么好玩的，不比城里。”客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：“说的是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。城 里好玩是好玩，谁还成天地玩呢。城里住长久了，一下乡，空气真就好

6、，这个新 鲜空气，千金难买。”单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：“你那里工资还好吧？ ”提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀！”“还吃着大锅饭。“不做不做也拿六七十吧？ ”“铁饭碗！ ”客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起 “抱不平”来：“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”“大表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂 洗工作服都洗不过来。”“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。主人不忙正面回答，笑道：“还要苦干个把月

7、，洗衣机买是买来了，还没有安装。等安装好了，有时间 多踏点缝纫机，还可以翻一番呢！ ”“翻一番是多少？ ”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这工 夫，伸了伸两个手指头。客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百听着 都吓得心跳，那顶哪一级干部了？厂长？ 回过头来说道：“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了， 一边说：“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散乡下地方比城里好，空气第一新 鲜，水也碧清三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下 来我到乡下来享几年福

8、，你看怎么样？ ”（选自十月1984年第6期，有删改）小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？（6分） 鉴往知今考生答案给分有理，扣分有据“表妹”勤劳能干，歌颂了她身上具考生能从人物角度、情节角度来挖掘主备的人性之美；通过二人对话，特别 是城乡收入的对比，肯定了农村的发展 之快。旨意蕴，但是忽略了文本出处中的时代 背景1984年”，联系这个时代背景可 知，作者在文中表达了对时代的讴歌； 作者刻画“表妹”这样一个人物形象， 是对勤劳致富这一类人的肯定。因此， 此答案只能得3分。我来试做解析:答题角度分析情节文中表妹洗衣服、踏缝纫机，表现了她的勤劳能干，赞美了劳动 之美人物“表

9、妹”是小说中的主要人物，她身上负载着作者的创作意图， 在小说中，她是“勤劳能干” “一心致富”的代名词。文中主要 有表姐和表妹两个人物，表姐代表城市，表妹代表农村，表妹“不 住手” “多劳多得”，更是表明了作者对新时代下的新农村不断 进步、蕴含无限活力与生机的赞美环境小说写于1984年，从社会环境，即时代背景方面来看，作者创作 这篇小说也是为了表现改革开放后农村人们精神和物质方面的巨 大变化，从而讴歌了正在变革中的伟大时代答案：赞扬了劳动之美；肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含 的勃勃生机；讴歌了正在变革中的伟大时代。/针/对/突/破/第一，明白主旨意蕴的内涵。主旨是指作品主要的思想意义或

10、创作目的，意蕴是文学作品中所表现出来的内在意义，其中蕴含了作者的某种情怀或某种精神意义。第二，掌握主旨意蕴的探寻渠道。（一）作品角度1 .从人物形象（性格变化）中探寻。关注主人公的经历及成败浮沉背后的 原因及意义；关注主人公的思想性格与其命运的关系；关注人物间的对比映 衬关系；关注作者对人物的情感态度；关注主人公的典型意义，即从“这一 个”上升到“这一类”来看。2 .从情节中探寻。小说情节的中心必须以某些矛盾（或某个线索）为内容， 矛盾怎样发展、怎样解决，无不体现人物的性格，体现作者对这些问题的看法。 从这些情节中理解主题同样也是小说鉴赏中经常运用的方法。情节的发展是典型 人物的变化和成长的过

11、程，同时也是揭示主题的过程。3 .从作品所描写的典型环境探寻小说主题意蕴。环境为人物提供活动背景, 环境造就人物的性格，性格决定人物的命运，人物的命运蕴含作品的主题。分析 环境的特点可以窥见人物的性格，发掘作品的主题。环境描写常常以间接的形式 表现主题，有时可能还带有象征或隐喻性质。4 .其他角度。从作品中隐含时代背景的语句或注释所提示的时代背景探寻 小说主题。从“小环境”背后的“大环境”、标题、题材、构思等角度多维解读, 综合考虑。（二）作者角度1 .从作者的背景探寻小说主题意蕴。知人论世：关注作家的思想感情、思 维方式，以及他所处的社会环境、他的作品所反映的社会生活背景。2 .抓住作者的思

12、想倾向。抓住文本中的不同的人、事、物，分析作者对 他们（它们）的情感态度；抓住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语句来 探寻小说主旨意蕴。第三,要有深挖意识。找到角度后，再探寻背后隐含的东西，多问“为什么”： 为什么写这个人物？为什么写这个环境？为什么写这个情节？往小说主旨意蕴 的方向上思考，主旨意蕴自然就显现出来了。/素/养/提/升/阅读下面的文字，完成13题。嘎多阿来机村有个癞子叫嘎多。这是一个脾气火爆的人，经常挥舞着双拐愤怒地叫骂。 他的腿是打猎时摔断的。每年秋天，机村人都要跟飞禽走兽争夺地里的收成，嘎多被生产队安排在护 秋组。他扶拐的双手空不出来，不能敲锣，便被安排去麦地里扶那些常被

13、风吹倒 的草人。他扶起一个草人，就骂一句：“呸！ ”草人在风中挥舞着手臂。他一脚踢去，草人摇摇晃晃地倒下了。这回，他骂 自己：“呸！ ”他再把草人扶起来，但这回，草人像瘤子一样歪着身子在风中摇摇晃晃。一子把脸埋在双臂中间笑了起来。随即，病子坐在地上，屁股压倒了好多 丛穗子饱满的麦子，他仰着脸朝向天空，笑声变成哭声。这时，他顾自长叹：“可 怜啊，可怜。”天下雨了，他说：“可怜啊，可怜。”秋风吹拂着金色的麦浪，“唯唯”的 锣声把觅食的鸟雀从麦地里惊得飞起来，他说：“可怜啊，可怜。”后来，村里出现了第二个病子，人们叫他小嘎多。那年二十六岁的小嘎多，去邻村走亲戚。路上，碰见一辆爆了胎的卡车。卡 车装了

14、超量的木头，把轮胎压爆了。小嘎多老实、手巧，有用不完的力气。他主 动上去帮忙。换好轮胎，司机提出要载他一程。于是他爬到了货厢上面。坐在货 厢上，风呼呼地吹来，风中饱含着秋日森林干爽的芬芳。满山红色与黄色相间的 秋叶，在阳光下显得那么饱满而明亮。在一段爬坡路上，卡车猛然斜向一边，翻 倒在地。车上的木头压在他的双腿上，双腿发出了碎裂声。他的脸一下子白了， 惊呼一声，就昏了过去。他的腿被锯掉了，安了一条假腿，还得到了一副亮闪闪的金属拐杖那个 卡车司机所在的单位负责了所有开销。这一切，让老嘎多自愧不如。小嘎多也进了护秋组，拿着铜锣在地头上“唯唯”地敲打。就这样，两个癞 子在地头相遇了。他们放下拐杖，晒

15、着太阳歇一口气。老嘎多这回没有自怨自怜，而是有些愤愤不平：“有条假腿就得意了！你，我，哪一个先让老天爷收走还不一定呢!老嘎多说完，起身架好拐，在“唯唯”的锣声中走开了。小嘎多看着老嘎多慢慢远去的背影，心里生出了深深的怜悯。第二天下地时，他怀揣着个小瓶子，瓶子里有两三口白酒。到地头坐下时， 他就从怀里掏出这酒递给比他老的、比他可怜的病子。整个秋天，差不多每天如此。每天，两个漏子也不说话，老嘎多接过酒瓶， 一仰脸，把酒倒进嘴里。然后，各自走开。就这样到了第二年秋天，老嘎多忍不住了，说：“看你这样子，敢情从来没 有想过老天爷要把你收走。”小嘎多脸上的笑很明朗，的确，他一直都是这么想的：“老天爷的道理

16、就是 老的比小的先走。”老嘎多也笑了: “呸！你也不想想，老天爷兴许也有出错的时候。”“老天爷又不会喝醉。”说到这里，小嘎多意识到自己还很年轻，不能就这样在护秋组里跟麻雀逗着 玩。他说：“我不想干这么没意思的活，我要学发电。”老嘎多笑了,这是小嘎多第一次看见老嘎多脸上的肌肉因为笑而挤出好多 深深的皱纹。过后，老嘎多冷冷地说，这世界上并没有什么值得高兴的事情。小嘎多心里 对这个人再一次生出了怜悯，他想，如果老天爷真要收去一个，那还是把老嘎多 收走吧，因为对他来说，活在这个世上好像太难了。而自己还这么年轻，不该天 天敲着铜锣赶鸟雀了。有了这个想法，小嘎多立即去找领导：“我是一个瘤子，我应该去学一门

17、技 术。”几天后，他接到通知，让他收拾东西，去县里的水电培训班报到。“真的啊？ ”他拿着刚刚盖了大红印章的证明还不敢相信。领导说：“不是说村里没有比你聪明的人，只不过他们都是手脚齐全的壮劳 力，所以好事情就落在你头上了。”小嘎多也不恼，出发前一天拿着铜锣在地边上驱赶鸟雀，不一会儿就碰上了 老嘎多。这家伙拄着一副拐，站在那些歪斜着身子的草人身边，自己也摇摇晃晃,一身破烂。小嘎多就说：“伙计，站稳了，不要摇晃，摇晃也吓不跑鸟雀。”“呸！ ”小嘎多心情很好，从怀里掏出一个酒瓶。老嘎多哆嗦着手，从小嘎多手里接 过酒瓶，用嘴咬开塞子，“咕咚”一声倒进肚里的好像不是一口沁凉的酒， 而是一块滚烫的冰。他就这

18、么接连往肚子里投下好几块滚烫的冰，然后，深深地长叹一声，跌坐 在地上。他想说什么，但又什么都没说。他眼里有点依依不舍的神情，但很快， 又被愤怒的神色遮掩住了。小嘎多说：“等我回来，若老天爷看不惯，让他决定随便收走我们中间的哪 一个吧。”说完，他就往山坡下走去。他手里舞动着的金属拐杖在太阳底下闪闪 发光。等到小嘎多培训回来，水电站就要使机村大放光明的时候，老嘎多已经死去 很长时间了。（有删改）.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说插叙了小嘎多腿被木头压断的情节，既交代了小嘎多成为底子的原 因，使小说情节完整，又从一个侧面体现了小嘎多的性格特征。B.小嘎多将要离开时，

19、老嘎多“有点依依不舍的神情”，但“又被愤怒的 神色遮掩住了”，之所以愤怒，是因为他认为自己更有资格去学发电。C.小说的景物描写虽然不多，但富有深意，如文中画波浪线部分的描写， 美好和谐的风景中暗含危险的来临，和下文发生的意外形成反差。D.小说在对比中刻画了主要人物老嘎多和小嘎多，这两人同是遭遇人生不 幸，但因对待生活态度不同，结局也不同，这带给人们许多启迪。解析：选B。B. ”是因为他认为自己更有资格去学发电”错，愤怒的原因是 老嘎多妒忌小嘎多，小嘎多通过努力改变了自己的现状，而老嘎多只能一直在这 里赶麻雀直至老死。1 .小说中多处描写了老嘎多的“笑”，请分析文中画线处的三处“笑”分别体现了老

20、嘎多什么样的心理活动。答:解析：这三处描写是人物的神态描写，通过神态分析心理，要联系上下文看 人物为何“笑”，思考他笑什么。第一处，“病子把脸埋在双臂中间笑了起来”， 联系前文断腿的事情，这“笑”应当是对自己没有用的自我嘲笑；再联系下文 “他仰着脸朝向天空，笑声变成哭声。这时，他顾自长叹：可怜啊，可怜。”， 说自己“可怜”，是因为自己的遭遇不幸，是老嘎多对自身遭遇的自怨自怜、无 可奈何。第二处，前面写的是两个人的对话，是关于谁先被老天爷收走的事，这时写 老嘎多的“笑”，然后他说“呸！你也不想想，老天爷兴许也有出错的时候”。 说明这“笑”是对小嘎多坚信“老的比小的先走”的观点的不屑。第三处，前面

21、写小嘎多不愿意老在护秋组赶麻雀，“我不想干这么没意思的 活，我要学发电”，这时写老嘎多“笑”，笑后他说“这世界上并没有什么值得 高兴的事情”，说明他对小嘎多的想法不屑一顾，他认为小嘎多学发电是不自量 力的行为。答案：第一处：体现了老嘎多对自身遭遇的自怨自怜、无可奈何。第二 处：体现了老嘎多对小嘎多坚信“老的比小的先走”的观点的不屑。第三处： 体现了老嘎多对小嘎多的蔑视，他蔑视小嘎多为改变命运所做的努力，认为小嘎 多学发电是不自量力的行为。2 .（对点练）有评论家认为“阿来的小说建构了以表现生命意识为主题的藏 族文学的艺术世界”。你认为这篇小说通过小嘎多表现了哪些生命意识？请结合 小说内容简要分析。答: