2022年安徽省蒙城高三冲刺模拟语文试卷含解析.docx

《2022年安徽省蒙城高三冲刺模拟语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年安徽省蒙城高三冲刺模拟语文试卷含解析.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文字，完成下面小题。（甲）作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们，作品有人赞美，我们无不欣然 引为知音。但是赞美很可能跟毁骂一样的盲目，因而往往对作家心理上的影

2、响更坏。有自尊心的人应当对不虞之誉跟 求全之毁同样不屑理会。我们为某一部作品写得好因而爱好他的作者，这是人之常情。不过爱上了作者以后，我们每每对它有所偏袒，推 爱及于他的全部作品，一股脑儿都认为是圣经宝典，催眠得自己丧失了辨别力，甚至不许旁人有选择权。（乙）这可以 算“专家”的职业病：“专家”有从一而终的贞节，死心塌地的忠实，更如俾斯麦所谓“崇拜和倾倒的肌肉特别发达“。“文如其人”，这句话靠不住。（丙）许多人做起文来尤其是政府或硬性的学术文字定要装点些文艺辞藻，扭捏出文艺姿态，说不尽的搔首弄姿。他们以为这样才算是“文”。 1 .文段中的加点词语，运用不正确的一项是A.因而B.不虞之誉C.偏袒D

3、.搔首弄姿2 .文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是A.甲B.乙C.丙2、阅读下面的文字，完成下面小题。在彝族、白族、依族等民族的创世神话中，天地混沌被封在一个卵形或葫芦形的器物中，老鼠将宇宙卵或葫芦咬 开，混沌才得以分开为天地，人类才得以形成。可以说，鼠成为人类的解放者的原因，是因为这种啮齿小兽如果没有 将这一外壳咬开，那么人类或许会永远被困在壳的牢笼之中。鼠类在创世神话中 解放者的角色，从表面上看，（ ）,可以说是,无坚不摧。但本质上，鼠咬天开的真正原因，在于它的另一个重要:强大的繁殖能力。初民相信，生殖力乃是生命之源泉，而包裹在壳中 的混沌状态，则象征着子宫。因此，鼠咬天开的创世神

4、话，描述的是一个世界分娩的过程。一如汉书律历志所 云：“阴阳合德，气钟于子，化生万物者也，故孳萌于子。”这也是鼠可以,在十二生肖中占据首位的真正 原因。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.扮演 无孔不入 特性 昂首阔步D.本文中，作者在惋惜萧红英年早逝的同时也对自己的命运寄予了殷切的期待。5 .文章题为风雨中忆萧红，但为什么写萧红的内容并不多？6 .作者通过不同的表达方式抒发真切复杂的感情，请对此作简要赏析。9、阅读下面的小说，完成各题。画者的悲哀王鱼洋李云先生自认为算是个画家，他画了很多画，人物、风景、还有想象中的场景，可惜没卖出过几幅。李先生总在 想：是自己画得不够好吗？

5、以前他有幸参加过一次画展，他的画夹在很多画家的画之间，很多看画的人站在他的画前 停留了很长时间，也会感叹一句：“这幅画画得不错，很有意境。”可是最后看了画的署名后，最终没人买他的画， 因为没人见过他的名字，于是没人确定他的画未来是否会增值。从此再没有画室愿意为他展示画作，因为觉得他的画不会卖出的。他在自己的绘画世界里坚持了两年，而后家人都劝他放弃这项事业。李先生看着自己快要接近于零的存折，也决定放弃画画了，虽然放弃画画就像让自己放弃生命一样难受，但他还 是决定选择放弃了，他去电器公司做了名普通的业务员，过了一个月波澜不惊的生活后他病倒了，因为他的身心都被 巨大的空虚笼罩着，是一种离开了自己狂爱

6、的生活、像被抽走半条命似的空虚。他有气无力地在床上躺着，沉沉地睡去。突然他觉得自己的脑袋被什么砸了一下，于是他醒了，却发现自己的身体变小了，而且在一个小学课堂里。只听 见老师严厉地对他说：“李云！你怎么又在课堂上睡着了！你知道这道题怎么做么？ ”虽然李先生震撼了好一会儿， 但他渐渐反应过来自己穿越回了自己的小学时代，也就是说，他要重新从小学开始成长了。记得小时候他不喜欢学习, 只喜欢画画，但是老师从来不说他画得好，只说他玩物丧志，不务正业，一天不好好学习只知道画画，甚至连市里的 画画比赛也不让他参加，反而推荐了画画一般，但是学习成绩很好的学生参加了比赛。但既然时光重来了，李云不想让悲剧重演，他

7、努力学习，成为了三好学生，虽然他不像从前那样业余时间画大量 的画，但是老师还是马上发现了他在画画上的天赋，并对他说：“李云，你真了不起，不光学习好而且画画也很棒， 你是我见过的最有出息的学生，最近市里有画画比赛，你代表咱们班参加吧。”李云对老师报以灿烂的微笑，虽然老 师夸他的话听得很是别扭。而后李云顺利地考入了重点初中，高中，大学。但他此后几乎很少画画了。大学毕业后李云开始投入了如火如荼的IT创业。李云的事业很成功，甚至进了中国财富排行榜的前十名。李云对自己现在的生活很满意，但他总觉得缺少了些什么，就像是做蛋糕时自己用了很高级的面粉揉糕点，然后 又用了很贵的烤箱将蛋糕烤熟，最后又用了精致的盘子

8、将蛋糕盛在里面，但是却忘了在蛋糕中放糖，而糖才是蛋糕的 灵魂。李云开始寻找自己灵魂中的糖，可惜很长时间没找到。直到有一天李云参加了一个画展，看了那些形形色色的画，他的心灵似乎一下被什么击中似的重新升腾出一 种巨大的愿望：我想画画。李云买了很多纸和染料开始重新画画，可是由于很长时间不画画了，手异常生疏，画了一幅又一幅，没一幅画好 了。李云的秘书走进办公室看到李云的画，他试着揣摩李云的心意，想乘机讨好李云，自作主张地把李云的画放到拍 卖市场拍卖。当李云听说秘书把自己不成型的画拿去拍卖时有些生气，也有些惶恐，他想他的劣作拿到拍卖市场上一定会被嘲 笑，第二天新闻会出现“李云不自量力拍卖难看画作”的头条

9、新闻。但过了一下午，秘书欢天喜地地向他报告喜讯： 他的画作拍卖了二百多万元！李云闻听，不禁大跌眼镜，因为连他都清楚那幅画作无论是线条还是布色都糟糕得一塌 糊涂。可是为什么会有人愿意出二百万买这幅画呢？算了，不去管他，反正能得一笔意外之财总是好事，何况说不定 是自己妄自菲薄了呢！第二天写着“IT精英画作拍卖二百万元”大字的新闻铺满网络及报纸版面，他开始受到各界朋友的恭维，李云变 得飘飘然，也暗自得意起来。虽然李云在网上也看到有关他画作的一些负面评论，李云看了评论微微一笑：那些文盲, 不懂艺术。有一天李云在街上闲逛，看到在街角的大厅外挂着某画家画展的牌子，但是画家的名号他从未听说，也没有几个 人走

10、进大厅。李云觉得无聊，反正闲着也是闲着，便进去看画。大厅里人很少，寥寥无几，李云在大厅走动，随意观看画作，那些画作气势磅礴，用色大胆，且极富想象力，给 人一种强烈的视觉震撼，李云越看越感到惭愧，李云站在一幅画作前朦胧中看到一个景象，又像一段不太真实的记忆 很久以前他也是个画者，那时他只是个画者。（选自小说月报2019第5期有删改）.下列对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文的穿越内容从小学课堂写起，批评了文中老师在教育学生方面的唯成绩论，功利性；不能真正因材施教。B.现实生活中的李云性格具有明显的两重性，一方面执着于自己的艺术创作，孤高自傲；另一方面又向往着世俗的 成功，功利现实

11、。C.画者的悲哀其实也是社会与时代的悲哀，人们常常以名取人，以名气来定书画的价值，附庸风雅者众，往往只认 名家名作，真懂艺术者寡。D.穿越后的李云后来在口行业获得成功，但他内心深处其实始终没有忘记自己曾经的理想。1 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.放弃画画，过了一个月波澜不惊的生活后，李云病倒了，这样写既突出了画画对他的重要意义，同时为下文的穿 越情节做了合理的铺垫。B.李云从某画家的画展中看到了自己的影子。这样的结尾虽然不像欧亨利式的结尾那样出人意料，但同样给读者留 下了广阔的思维空间，吸引读者去关注人物的命运变化。c.小说在刻画李云这一人物形象时，主要采用了细节描写、

12、语言描写、动作描写和心理描写。D.文末李云闲逛看到街角大厅某不知名画家的画受到冷落，照应开头李云第一次参加画展时收到的冷落。前后呼应, 浑然一体。2 .小说的标题是“画者的悲哀”，“悲哀”表现在哪里？3 .小说采取穿越的形式，由实到虚，虚实结合，这样的情节处理有什么好处？请结合作品进行分析。10、阅读下面的文言文，完成下列小题。陈怀，合肥人。袭父职为真定副千户。永乐初，积功至都指挥佥事。从平安南，进都指挥使，莅山西都司事。再 从张辅擒安南贼简定，从都督费联征凉州叛人虎保，皆有功。仁宗立，进都督同知。宣德元年，代梁铭为总兵官，镇宁夏。时官军征交地者屡败，诏发松潘军援之，将士惮行。千户钱宏与众谋，

13、诈 言番叛，帅兵掠麦匝诸族。番人震恐，遂反。杀指挥陈杰等，陷松潘、叠溪，围威、茂诸州。指挥吴玉、韩整、高隆 相继败绩，西鄙骚然。诏遣鸿胪丞何敏、指挥吴玮往招之，而命怀统刘昭、赵安、蒋贵帅师数万随其后。玮等至，贼 不顺命。玮与龙州知州薛继贤击贼，复松潘。比怀至，仍用玮前锋，遂复叠溪，降二十余寨。招抚复业者万二千二百 余户，归所掠军民二千二百余人，事遂定。进左都督，厚赍金币，而百玮功不录。怀留镇四川。在镇骄纵不法，干预 民事，受膝庇罪人，侵夺屯田，笞辱佥事柴震等，数为言官所劾。帝降敕责让，复避御史王礼弹章示之。怀引罪。置 不问。六年，松潘勒都、北定诸族暨空郎、龙溪诸寨番复叛。怀遣兵战败，指挥安宁等

14、死者三百余人。怀乃亲督兵深入, 破革儿骨寨，进攻空郎乞儿洞。贼败，斩首坠崖死者无算。革儿骨贼复聚生苗邀战。击破之，剿戮殆尽。于是任昌、 牛心诸寨番闻风乞降，群寇悉平。久之，巡按御史及按察使复奏：“怀僭侈逾分。每旦令三司官分班立有事跪白怀中 坐称宣行速旦旦瓦王酒丕饬边备致城寨失陷。”宣宗怒，召怀还，命文武大臣鞫之，罪当斩。下都察院狱，宥死落职。正统二年以原官镇大同。时北人来贡者日给糜饯，为军民累。怀言于朝，得减省。居二年，以老召还，命理中府 事。九年春，与中官但住出古北口，征兀良哈。还与马亮等同封，而怀得平乡伯。十四年扈驾北征，死土木。赠侯， 谥忠毅。子辅乞袭爵，吏部言非世券，执不许。景帝以怀死

15、事，许之。 （选自明史列传第四十三，有删节）1 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.每旦/令三司官分班立/有事跪白怀/中坐/称旨行遣/且日荒于酒/不饬边备/致城寨失陷/B.每旦/令三司官分班立/有事跪白/怀中坐/称旨行遣且日/荒于酒/不饬边备/致城寨失陷/C.每旦/令三司官分班立/有事跪白怀/中坐称旨行遣且日/荒于酒/不饬边备/致城寨失陷/D.每旦/令三司官分班立/有事跪白/怀中坐/称旨行遣/且日荒于酒/不饬边备/致城寨失陷/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.袭父职，是指儿子承袭已死的父亲的爵位或官职。承袭者只能承袭比原有爵位低一级的爵位。世袭罔替即世袭次

16、数无限、而且承袭原有爵位。B.御史，官名，职掌弹劾百官，巡按州县，考察官吏。C.原馆，由官府提供的薪俸，一般按月供给。D.世券，又称铁券。明代赐予功臣，使其世代享有特权的凭证。外刻其功，中镌其过。若子孙犯罪，取券勘合，折 其功过予以赦减。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.陈怀战功卓著。他先后参加平定安南、擒拿安南贼人，征伐凉州叛贼的战役，都立有战功，职位一路升迁。B.钱宏诈称番人反叛并率兵抢掠，导致番人造反，攻陷松潘。陈怀率领吴玮与龙州知州薛继贤收复了松潘。C.陈怀虽然战功大，但他不够奉公守法，多次被言官弹劾并遭到皇帝的责备，皇帝把弹劾他的奏章给他看，他向皇 帝认了错。D

17、.陈怀镇守地方时，考虑到地方军民的负担沉重，向朝廷汇报，使负担得以减轻。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)进左都督，厚赍金币，而细玮功不录。(2)命文武大臣鞫之，罪当斩。下都察院狱，宥死落职。11阅读下面的文言文，完成下面小题。东海郡开国公徐公行状唐李翱公讳申，字维降，东海刻人。永泰元年，寄籍京兆府。举进士，初辟巡官于江西，后选授洪州大都督府长史。时 刺史嗣曹王举江西兵讨李希烈，故以长史行刺史事，任职有成，曹王荐之，迁韶州刺史。四十余年，刺史相循居于县城，州城与公田三百顷皆为墟，县令、丞、尉杂处民屋。公乃募百姓能以力耕公田者, 假之牛犁、粟种与食，所收其半与之；不假牛犁者，三分与二

18、。田久不理草根腐地增肥又连遇宜婴径赛出余里直量差 壬凡积粟三万斛。将复筑室于州故城，令百工之伎以其艺来者，与粟有差。刺史临视给与，吏无所行其私。应募者数 千人，未十旬而城郭、室屋建立如初。刺史以官属迁于新城，县令之下各返其室。创六驿，新大市，器用皆具。曲江 县五百人以状诣观察使，请作碑立生祠。公自陈所为不足述，乃刺史职宜如此，何足多者，不愿以小事市名。观察使 嘉其让，迁合州刺史。其始来也，韶之人户仅七千，凡六年，倍其初之数，又盈四千户焉。贞元十七年，诘里盗，通蛮夷道，责土贡。大首领黄氏帅其属，纳质供赋。黄氏、周氏、韦氏、依氏皆群盗也， 黄氏之族最强，盘亘十数州。周、韦氏之不附之也，率群黄之兵以

19、攻之，而逐诸海，群盗皆服。于是十三部二十九州 之蛮宁息，无寇害。元和元年，诏加金紫光禄大夫，检校礼部尚书，东海郡开国公。诏书未至，有疾薨于位。凡三佐藩屏之臣，五为 刺史，一为经略使一为节度观察使，阶累升为金紫光禄大夫，爵超进为开国公，官亟迁为礼部尚书。其事业皆足以传 示后嗣，为子孙法。享年七十。.（选自李文公集，有删节） 1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A.寄籍京兆府 寄籍：落户B.不假牛犁者不假：不租借 C.盘亘十数州 盘亘：盘踞D.周、韦氏之不附之也 不附：不纳贡 2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是A.初辟巡官于江西*臣诚恐见欺于王而负赵不愿以小事市名不愿以小事市名

20、木欣欣以向荣C.C.而逐诸海，群盗皆服拔剑撞而破之D.凡三佐藩屏之臣师道之不传也久矣3.文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是A.田久不理草/根腐/地增肥/又连遇宜/岁得粟比余田亩盈若干/凡积粟三万斛 B .田久不理草/根腐/地增肥/又连遇宜岁得粟比余田亩盈若干/凡积粟三万斛C.田久不理/草根腐/地增肥/又连遇宜岁/粟比余田亩盈若干/凡积粟三万斛 D.田久不理/草根腐/地增肥/又连遇宜/得粟比余田亩盈若干/凡积粟三万斛 4.以下六句话分编为四组，全都属于直接表现徐申为官功绩的一组是 任职有成，曹王荐之 县令、丞、尉杂处民屋 未十旬而城郭、室屋建立如初创六驿，新大市，器用皆具 观察使嘉其让，迁合

21、州刺史 阶累升为金紫光禄大夫A.B.C.D.下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是A.文章用“行状”这种文体，记述了徐申的籍贯年纪、官职变化情况以及主要事迹。B.文章重点记叙徐申任韶州刺史时的政绩，以突出他政绩显著，深受当地百姓拥戴。C.鉴于徐申治理蛮夷有功，边地不再有强盗为害，皇帝封他为东海郡开国公以嘉奖。D.徐申办事颇有成效，治理地方有方，又有军事才能，文章充满了对他的赞美之情。5 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）刺史临视给与，吏无所行其私。（2）刺史以官属迁于新城，县令之下各返其室。（3）其事业皆足以传示后嗣，为子孙法。12、阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于

22、800字的文章。爱的选择看完这幅漫画，你有怎样的感悟？请结合你的联想和思考，请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成 写作。你的好朋友向你抱怨父母管束过于严格。写一封信对他（她）进行安慰、劝解。在你父亲（母亲）生日之际送上这幅画，并给他（她）写一封信，交流你对于家庭教育问题的看法；贵校（腾飞中学）“中学生职业生涯规划课程启动仪式”，邀请了 400余位家长出席，请你作为学生代表进行一次演 讲；学校以这幅漫画为话题组织辩论赛。你方抽到的辩题是有一种爱叫保护（或放手）。请你作为本方一辩进行开篇立 论。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭、套作；不得泄露个人信息

23、。参考答案1、1. AA【解析】.本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，因而：表示因果关系。此处表示递进关系，宜用“而且”。B项，不虞之誉：意思是指没有意料到或意想不到的赞扬。使用正确。C项，偏袒：指偏护一方，使一方不受伤害。符合语境。D项，搔首弄姿：形容装腔作势、卖弄风情的人。结合“一定要装点些文艺辞藻，扭捏出文艺姿态”分析，符合语境。 故选A。1 .本题主要考查标点符号的正确运用。此类试题解答时，需要结合语境内容分析。点号表示口语中不同长短的停顿, 标号表示书面语言里词语的性质或作用。句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号

24、、问号、叹号。 句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。标号的作用是标明，主要标示某些 成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专 名号、分隔号。A项，第三个逗号应该改为分号，结合“说人家误解了我们或根本不了解我们”“作品有人赞美”分析，表示前后分 层，用分号。故选A。2、1. AD2. B【解析】.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注 意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然

25、后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。扮演：化妆表演；充当。饰演：是指专职演出，或在表演艺术中扮演某个角色的人物。此空应为“充当”的意思, 选用“扮演”。无孔不入：原意为遇空隙就钻进去；比喻善于四处钻营，善于利用一切机会。无孔不钻：比喻善于钻营。此空应 为“遇空隙就钻进去”，选用“无孔不入”。特性：某一事物所特有的性质；特殊的品性、品质。特色：事物所表现的独特的色彩、风格等。“强大的繁殖能 力”是“特性”之一，选用“特性”。昂首阔步：仰着头，迈着大步。形容精神奋发或态度傲慢。趾高气扬：贬义词，谓骄傲自大、得意忘形的样子。此空 没有贬义色彩，选用“昂首阔步”

26、。故选Ao.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时, 最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式 各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。从逻辑、照应上来做答，先“身形小”，才“善于穿穴钻缝”，排除A项、B项；“善于穿穴钻缝，又善于啃咬”照应后文“无孔不入，无坚不摧”，整个语段重心在“啃咬”，故排除C。故选D。1 .本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句 子，将其修改有病句，然后在题中列出四

27、种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词 语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，语序不当，关联词位置错误，关联词前后主语不同，故前半句主语“这种啮齿小兽”应在“如果”之后；C项，成分残缺，主语残缺，去掉“使得”；D项，不合逻辑，因果颠倒，应该是因为鼠将外壳咬开，解放了人类，所以鼠乃是人类的解放者。故选B。3、1. C.用外貌（肖像）描写凸显人物的内心世界，如“只不过一笑起来眼角就显出鱼尾纹” “那样一张脸与头顶隐隐的 白发搭配在一起不大协调”写国外生活给她的压力，给她的沉重感。用人物的言行揭示人物的性格特点，如周蓉坚 持做欧洲区导游，表明她的强烈的自尊心，周蓉与旅

28、游公司主管的对话，可以看到周蓉的智慧等特征。侧面烘托， 更好地塑造了人物形象，如以班班的哭和诉说来表现周蓉的节俭，用其他女推销员的赞叹来表现周蓉的法语水平之高 等。2 .突出人物的性格，使人物形象更加丰满。如插入周蓉在瓷器店做推销员一事，展现了人物精神风貌和人格魅力。 补充说明了有关人物和事件，使文章内容丰富充实，主题深化突出。插叙内容涉及人物打工等，表现了周蓉为女儿 的付出与奉献。插叙内容打破了原有的时间叙述顺序，使结构更具变化，曲折有致，避免平铺直叙。如小说从周蓉 走出车站写到周蓉在车站的长途电话室与蔡晓光通电话。【解析】.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行

29、整体的把握，又要对文章的局部进行恰 当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分 析概括，注意结合语境。C项，“一是为了宣传中华文化，再就是希望以才能打动领导”错，周蓉之所以送书给主管，是为了让他相信她带欧 洲旅游团是为了了解旅游信息，从而完成第三本书，这样她就可以不用带亚洲团，避免见到同胞尴尬了。故选C。1 .本题考查鉴赏人物塑造的手法。塑造人物的手法分为正面描写和侧面描写，正面描写就是通过人物的外貌、语言、 动作、神态、心理描写来塑造人物，侧面描写就是通过其他人物的评论等塑造人物。本文塑造周蓉的形象用到了正面 描写和侧面描写手法。外

30、貌描写有，“她的头发中有了不少白发，显然超过了她的实际年龄”“她的脸庞依然动人，只不过一笑起来眼角就 显出鱼尾纹” “她很少笑，因为值得高兴的事情还是太少。那样一张脸与头顶隐隐的白发搭配在一起不大协调”，再 结合“长年辛劳，促使她善于调节压力，防止压垮了身体”可知，国外生活给她的压力，给她的沉重感。语言、动作、心理描写等，“她坚持做欧洲区导游。强烈的自尊心，让她太怕见到国内的熟人了”“那一夜，她重重 顾虑，彻夜难眠”这是心理描写，表现她强烈的自尊心；“第二天，她将自己在法国出版的两部书送给了主管”“是 的。我还准备写第三部书，一部向中国介绍法国及邻国风情风光的书，所以” “如果您是一位经常旅游

31、的人，那 么您一定很想知道，一个您所去的国家与哪些国家毗邻？以便预先做出更系统的旅游计划。我无法离开法国，所以只 能通过与欧洲游客的接触，间接了解一些法国邻国的旅游资源”这是言行描写，体现了她的智慧。侧面描写有，“阴班哭了，对她说：对不起妈妈，太对不起你了，都是我不好，把妈妈拖累到了这种地步！”通 过女儿班班的哭诉，表现了周蓉的节俭；“她们后来赞叹说，如果只听声不见人，外国游客会误以为她是法语广播员 转行，而她们自己只不过是普通法国人了”通过其他店员的夸赞表现周蓉法语水平之高。2 .本题考查对插叙作用的理解。插叙是叙述的方式之一。其特点是在原来的叙述过程中，由于表达的需要，中断原来 的叙述插入

32、另一段叙述，插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙的向容，或是过去的事，或是另外一件事。插 叙的作用可从对情节的补充、对人物形象的塑造，对主题的强化等角度分析。比如插叙周蓉在瓷器店打工的情节，”周蓉在那里一家最大的瓷器店做推销员。很快脱颖而出。除了她的英法两种语 言水平和知识分子气质，还因为她来自瓷器的故乡中国，颇能讲出一套鉴赏瓷器的知识” “但她的业绩受到老板的公 开肯定，而她的亲和力也成功地团结了她们“，就向读者展示了周蓉的知识水平和人格魅力。插入染发等情节，“班羽说服她并陪去了一次，她一听价格转身便走。她觉得太贵了，绝对不能接受” “班班哭了， 对她说：对不起妈妈，太对不起你了，都是我

33、不好，把妈妈拖累到了这种地步！”表现了周蓉为女儿的牺牲与奉 献；插入申请带欧洲团等情节，”第二天，她将自己在法国出版的两部书送给了主管”“是的。我还准备写第三部书，一 部向中国介绍法国及邻国风情风光的书，所以”，展现了周蓉的自尊与智慧。这些情节突出人物的性格，使人物形象更加丰满；并丰富了文章的内容，使得主题更加突出；同时插叙内容打破了原 有的时间叙述顺序，使结构更具变化，曲折有致，避免平铺直叙。【点睛】插叙的作用一般包括以下几点：(1)插入的内容对主要情节起补充衬把的作用。(2)有时会起到解释说明的作用。(3)使文章脉络清晰。(4)使文章结构紧凑。4、1. DB2. D【解析】.本题考查语言表

34、达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境 的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关 系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心。根据后面内容“战争和暴力屡屡击碎人们的和平梦想” “饥饿和贫困的阴影仍然笼罩着欠发达国家” “不断膨胀的 感官欲望把环境伤害得千疮百孔”以及前面的“呼吁”可知，此处是呼吁人类在应当怎么做，因此“人类”应当做主 语，排除B项；C项将“人类”放到最后一句话前面，这样“就必须回到2500年前”就没有主语，排除C项；A项, “只要回到2500年前，去孔子那里汲取智

35、慧、就必须在21世纪生存下去”不合逻辑，应当是“人类要想在21世纪生存下去就必须”，排除A项。故选D。1 .本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语 的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。己所不欲，勿施于人，是一句孔子的经典妙句，也是中华民族的重要信条，讲明了处理人际关系的重要原则，意思是 自己不喜欢做不到不要强加于别人。桃李不言，下自成蹊，出自于司马迁的史记李将军列传论，原意是桃树不招 引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我 宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。此处是说

36、政治精英们应当推己及人，为那些还处于贫困和饥饿中的人想想，应 选“已所不欲，勿施于人”。满目疮痍，比喻遭受破坏或灾害后的景象。千疮百孔，形容漏洞、弊病很多，或破坏的程度很严重。此处指人对环境 伤害的程度很严重，应选“千疮百孔”。痛心疾首，形容痛恨到了极点或形容悲痛，伤心到了极点。深恶痛绝，指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点。此处 形容人们悔恨自己丢失了精神家园，应选“痛心疾首”。平分秋色，比喻双方各得一半，不分高低，表示平局。各有千秋，各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各 人的长处，各人有各人的特色。此处是说不同国家、民族的思想文化各自有自己的特色，应选“各有千秋”。故选B。2 .本题

37、考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的 成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“在竹简上孔子写下”语序不当，应当是“孔子在竹简上写下”；B项，“在竹简上写下君子和而不同”缺少主语，应在前面加出“孔子”；C项，“这是否代表着中国对世界秩序的想象”不合逻辑，不应该用“是否”这种疑问语气。故选D。【点睛】主语残缺的三种类型：1、偷换主语导致主语残缺。例如：艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，对这次成功B.扮演无孔不钻特性趾高气扬C.饰演 无孔不入.特色 昂首阔步D.饰演无孔不钻特色趾高气扬2.下

38、列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.是因为它善于穿穴钻缝，又善于啃咬，并且身形很小B.是因为它善于啃咬，又善于穿穴钻缝，并且身形很小C.是因为它身形很小，善于啃咬，又善于穿穴钻缝D.是因为它身形很小，善于穿穴钻缝，又善于啃咬3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.鼠乃是人类的解放者，是因为这种啮齿小兽如果有将这一外壳咬开，那么人类或许会永远被困在壳的牢笼之中。B.如果这种啮齿小兽没有将这一外壳咬开，那么人类或许会永远被困在壳的牢笼之中，鼠乃是人类的解放者。C.因为这种啮齿小兽将这一外壳咬开，人类才没有永远被困在壳的牢笼之中，使得鼠成为了人类的解放者D.因为鼠成为

39、了人类的解放者，所以这种啮齿小兽将这一外壳咬开，人类才没有永远被困在壳的牢笼之中。3、阅读下面的文字，完成下面小题。人世间（节选）梁晓声马赛的夏季气候宜人。.下午四点多钟时，夕阳高悬在老港口的上方，余晖洒满码头，湛蓝的海水变成了槟榔红，被凉爽的海风吹抚起红 鲤鱼鳞片似的波纹。老人们照例在广场上散步，有互相牵手的老夫妇，也有牵着大狗小狗踽踽路独行的老人。卡努比埃尔大街上，三 三两两的游人持着相机或画夹信步走来。当地的老人们是他们乐见的一道风景，老人们同样乐得看到来自国内外的游 人。夕阳即将投入海中，海里仍有恋水的泳者。躺在沙滩上的泳者仍不愿离去，为的是再多享受一会儿。.周蓉从车站宽阔的大理石台阶

40、上缓缓走下。她的头发中有了不少白发，显然超过了她的实际年龄。容颜、体形却并没有发生多大改变，胖瘦适中。长年辛劳, 促使她善于调节压力，防止压垮了身体。她的脸庞依然动人，只不过一笑起来眼角就显出鱼尾纹。她很少笑，因为值 得高兴的事情还是太少。那样一张脸与头顶隐隐的白发搭配在一起不大协调，女儿曾劝她染发，她也曾动过染发之念, 但知道自已属于过敏体质，未敢轻举妄动。阴阴说法国的染发剂很高级，不会让皮肤过敏，当然得请专业技师操作。阴阴说服她并陪去了一次，她一听价格转身便走。她觉得太贵了，绝对不能接受。但她没说价格问题。阴阴哭了，对她说：“对不起妈妈，太对不起你了，都是我不好，把妈妈拖累到了这种地步！”

41、当时，母女二人住在离巴黎不远的小城鲁昂，周蓉在那里一家最大的瓷器店做推销员。很快脱颖而出。除了她的 的演出给予了极高的评价。改为：”艺术团的演出，博得了各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了 极高的评价。” 2、滥用介词导致主语残缺。例如：从这件小事，说明了一个大道理。主语因介词结构的掩盖而残缺 了。3、滥用使动句式导致主语残缺。例如：通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。去掉“通过”或“使”。5、1. C 2.上片侧重实写，以虚写实，借助借镜观景的奇妙想象表现出江山的雄丽、月色的皎洁。下片侧重虚写，以实写 虚，借助卓然独立、群仙邀我的美好画面表现出自己潇酒出尘的飘然之感。综合

42、全篇来看，写实，由景象到自身， 写虚，由外在直觉到内在感受，实虚相互渗透，从而创造出一种雄奇、缥缈的意境。【解析】.本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考 点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和 艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出 “对这首诗的赏析，不正确的一项”。C项，“下片前三句，既写了仙女陪伴自己之所想”错误，“表独立，飞霞佩，切云冠”指卓然独立，以飞霞为佩， 戴切云之冠，这是作者在描写自己的形象

43、。故选C。1 .本题考查学生鉴赏诗歌语言、形象以及表达技巧的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“本词 是怎样在虚实融合之中创造出令人冷然洒然的雄奇、缥缈的意境的”，然后理解评价语的意思，再找出词中写虚 和写实的内容，分析这些虚实的内容以及效果，以此印证别人的评价。首先分析评价的意思，“泠然”，轻妙的样子，“洒然”，洒脱，潇洒，两个词语合于一处，应是潇洒出尘、飘然欲 仙的情态，在词中应是展现在景物的雄奇缥缈和心胸的开阔；然后找出词中虚写和实写的内容，如词的上阕是描写雄 丽的长江夜景，这是实写，“江山自雄丽”二句写出江山雄伟、壮阔的气势，“寄声月姊”二句，词人置身于雄丽金 山之中，

44、驰骋着奇幻的想象：他对月倾吐心声；欲借用她那珍贵的玉镜来瞭望这美妙的景色；“幽壑鱼龙”三句，具 体描绘登山寺所见的各种景象，不仅能看到天上的无数星辰倒影在浩渺的江面上，随着微波摇动，山下的烟雾，一片 迷漫，而且还能窥视躲藏在深水沟壑里的鱼龙在张口悲啸，由此可见，这实写中也有想象，而这想象则为虚写，虚写 的目的是为实景，展现江山的雄丽和月色的皎洁。下阕写词人在山头观月的遐想，由自然景象的描写转而抒发富有浪 漫气息的感情，侧重虚写，“表独立”三句，表现出词人屹然独立在金山之巅的潇洒出尘的神态，“漱冰濯雪”二句, 抒写自然外景沁入词人内心的感受，作者完全沉浸在如冰雪一样的月光里，感到整个世界是那么广

45、阔洁净，又是那么 深高幽远，似乎在万里之外的细微景物也能看得清楚。“回首三山何处”三句，把内心浓郁的感情移进虚拟的物象中, 转化成心灵的情致创造出另一种美妙的艺术境界，听说神山上的群仙，一个个都在向我打招呼满面笑容地邀我去邀游 那缥缈虚幻的世界。最后二句借写由不暇修转化为修鸾腾飞，登仙而去了，结尾的虚拟与首起的实景，首尾照应，构 成一个虚实相合、情景交融的整体。考生从上下阕的内容和写法方面进行分析。6、（1）故不积蹉步（2）绕船月明江水寒（3）举匏樽以相属 （4）畏途嵯岩不可攀（5）若夫霭雨霏霏 （6）塞上燕脂凝夜紫 （7）约之以礼（8）风物长宜放眼量【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默

46、写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平 时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较 简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：蹉步、匏樽、属、嵯岩、霭雨霏霏、燕脂。7、1. B.金永眼泪中的情感包括：激动。钱莉莉在小说稿桦树林里表现出来的才华让金永激动；感伤。金永知道, 钱莉莉的才华离成功还很遥远，这中间有着极为艰辛的过程；欣慰。又一个有才华的年轻作者冒出来了；惶恐。 自己老了，到了辅导青年、把希望寄托在下一代人身上的年纪了。2 .从内容上说，这句话写出了金永看到钱莉莉留言后的痛苦

47、与失望。钱莉莉把作品的发表视为金永“运作”的结果, 玷污了他高尚的情怀，辜负了他殷切的期待。从结构上说，这句话照应了题目，也照应了上文关于有才华的年轻人 离真正的成功还很遥远的忧虑。从人物形象塑造上来说，这句话从侧面完成了对钱莉莉这一人物形象的最终塑造， 揭示了她受不良社会风气影响，心灵深处庸俗的一面。从主题表达上来说，这句话丰富了 “苦恼”的内涵，让读者 更深刻地认识到青年人成长中深层次的问题。从阅读效果上来说，这句话言简义丰，意味深长，给读者留下了丰富 的思索空间。【解析】.本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。解答本题首先明确题目要求，其次认真阅读文本, 通读文本把握

48、文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判 断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。A项，对那位编辑的“无限感激之情”错；根据文本第五段“郑之泰三十年前说这话的时候是含着泪水的。当时，二 十二岁的金永不明白为什么老作家的语气里流露着感伤，但他的心深深地被那种父辈的情谊打动了”可以看出金永流 泪的原因是想到了自己的恩师；B项，分析正确；C项，“桦树则是实写”错，这里的“夕阳”和“桦树”都具有象征意义；D项，“并通过他深刻地表现了文人相轻这一主题”错，根据文本“这这是怎么回事？他一遍又一遍地看着字条。打击是沉重的。”可以看出小说的主题是青年成长的问题，并不是文人相轻。 故选B。1 .本题主要考查考生分析概括小说中人情感的能力。解答本题