2022-2023学年吉林省长春市南关区东北师大附中净月实验学校九年级（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）.docx

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1、2022-2023学年吉林省长春市南关区东北师大附中净月实验学校九年级(上)第一次月考语文试卷1.阅读下面语段，完成各题。“长安何处在，只在马蹄下。”古往今来，通达美好梦想，成就壮丽事业，坦途 只有一条，那就是一往无前地实干；捷径只有一种，那就是久久为功地力行。青年时期是人 生大厦奠基的关键阶段，最忌浮于不切实际的空想，最怕做事三天打鱼、两天晒网。如果瞧 不上吃苦耐劳，不迁就平凡岗位，容不了基层苦累，生命因何变得坚强？如果心气旺盛、眼 光高蹈，空想坐等干“大事业”，岂不会误入强聒不舍、纸上谈兵、临渊羡鱼、守株待兔的 歧途？没有哪代人的青春是平凡的，因为【甲】zTzi ()不倦的付出生命所以气象

2、万千，因为百折不挠的奋斗拼搏所以洗尽铅华。“。(选自人民口报2018年6月，有删改)(1)结合文段语意，为文中甲、乙处拼音填写正确的汉字。【甲】zT zT 不倦【乙】不wu 于虚声(2)请为下面摘录语句填写最恰当的关联词语。通达美好梦想，成就壮丽事业，坦途只有一条，那就是一往无前地实干；捷 径只有一种，那就是久久为功地力行。(3)文段划线部分有一处明显语病，请说明属于哪种病句类型，并给出修改建议。修改建议：(4)请在第一自然段加点的四个成语中，任选一个，说一说它在句子中的含义。所选成语：含义：2.古诗文默写填空。(1)政通人和， O (北宋范仲淹岳阳楼记)(2)李白行路难运用四个连续动作表现诗

3、人内心的苦闷、抑郁及感情激荡变化的诗句是:(3)莫在韶华不再生命蹉昵时，恨叹“少壮不努力，老大徒伤悲”(汉乐府长歌行：莫在 人事变迁亲故离别时，悲吟“ , ”(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)。(4)明月当空，你可轻舒纸卷，借苏轼水调歌头明月几时有“， ”来表 达内心对远方亲人深切的思念与美好的祝愿。（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人（注意“烂”的书写）（4）但愿人长久，千里共婵娟本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加

4、强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。5 .【答案】【小题1】B【小题2】A【小题3】顺应民生【小题4】【小题5】【小题6】【解析】（1）本题考查一词多义。A.安：有“养”的意思/安然/安静/平安；B.从：顺从/顺从/顺从/顺从；C.驰：驱车追赶/奔驰/向往/传播，传扬；D.故：原因，缘故/原因，缘故/旧的/所以。故选：Bo（2）本题考查句子翻译和理解。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相 结合。理解句意，要联系全文进行。A.

5、有误，“执意进宫劝谏鲁庄公万事俱备之后再去迎战”理解错误。曹刿谒见鲁庄公，劈头就 问“何以战”，抓住了作好战前政治准备这一决定胜败的关键问题。鲁庄公在曹刿的一再启发下， 依次提出了贵族支持、鬼神保佑和察狱以情三个条件，曹刿否定了前两条，肯定了后一条。在曹 刿看来，战争的胜负既不取决于贵族的支持，也不取决于神明的保佑，而是决定于“取信于民”。 他认为察狱以情是“忠之属也”，“忠”是尽职于民，于是肯定“可以一战”。并不是“劝谏鲁 庄公万事俱备之后再去迎战”；BC.正确；故选：Ao（3）本题考查对文章内容的理解。鲁军取胜的原因，首先是战前的政治准备一一取信于民。鲁庄 公说：“小大之狱，虽不能察，必以

6、情。”也就是说，他愿意忠实地为百姓办点事。基于这一点， 齐鲁长勺之战，弱小的鲁国得到了百姓的信任和支持，这是鲁国克敌制胜的先决条件。鲁军取胜 的原因之二，是善于捕捉进军反攻的时机一一彼竭我盈。齐人“三鼓”以后，鲁军才击鼓发动进 攻,这是采取后发制人的战术,抓住了齐军士气消耗既尽而鲁军士气正旺这个最有利的反攻时机，“敌疲我打”“一鼓作气”“齐师败绩”。鲁军取胜的原因之三，追击敌军时机的判断正确一一 辙乱旗靡。曹刿“下视其辙”“登轼而望之”发现齐军“辙乱旗靡”，溃不成军，断定齐军决无 埋伏，果断下令乘胜追击溃败的齐军。(4)本题考查对古文朗读停顿的把握能力。本句可译为：国家以人民为根本，人民以衣食

7、为根本， 经营农桑衣食，以不失时机为根本。根据译文，可断句为：国以人为本/人以衣食为本/凡营衣食/ 以不失时为本。(5)本题考查文言文句子翻译。重要词语有：管弦，音乐。从，带着。畋猎，打猎。句意：朕即使不听管弦音乐，不去打猎，也 能乐在其中了。(6)本题考查比较阅读的能力。细读文本和材料可知，孔子认为管理国家要慎重，对百姓要讲信 用，不能耽误了农时。曹刿认为在政治上取信于民才是取胜的关键。唐太宗认为要以人为本，不 误农时，同时要严格要求自己，做到节俭宁静。由此可知，三个都信为人民才是国家的根本，在 治理国家时，一定要以人为本，做到取信于民。答案：(1) B(2) A(3)政治方面，鲁庄公材案件

8、无论大小都能根据实情慎重地处理.人现出鲁国的政治清明；战场 方面，曹在战场上运用了 “一鼓作气，再而衰，三而”的原理，一举击溃齐军；用兵方面，曹刿 没有在对方溃败后急着追击，而是递做行事(4)国以人为本/人以衣食为本/凡营衣食/以不失时为本。(5)朕即使不听管弦音乐，不去打猎，也能乐在其中了。(6)顺应民生曹别必等到鲁主公说“小大之狱，虽不能絮，必以情”才觉得“忠之属也，可以一战”；孔子 认为想要治理一个国家，必须做到“使民以时”；唐太宗觉得，如果是为了人民能安居乐业，自 己就算“不听管弦，不从敞猎”也“乐在其中”。译文：材料一：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄

9、公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权者目光短浅，不 能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食这一类 安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓， 百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚 报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你 的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。” 曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果

10、作战，请允许我跟随 您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现 在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令 驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车， 扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。材料二：孔子说：“治理拥有一千辆兵车的国家，应该恭敬谨慎地对待政事，并且讲究信用；节 省费用，并且爱护人民；征用民力要尊重农时，不要耽误耕种、收获的时间。”材料三：贞观二年，唐太宗对侍从的大臣们说：“任何事情都必须掌握根本。国家以人民为根本， 人民

11、以衣食为根本，经营农桑衣食，以不失时机为根本。要不失时机，只有君主不生事劳民才能 做到。”贞观十六年，唐太宗因为天下米价大都一斗值五个钱，更便宜的，一斗只值三个钱。因 此，他对侍臣说：”国家以百姓为根本，百姓又以粮食为生命。如果粮食不丰收，人们就不再为 国家所有了。既然粮食丰收成熟（对国计民生）如此重大，我又是天下万民的父母，只希望能够 亲自厉行节俭，就一定不做那挥霍浪费的事情。我常常想赏赐天下百姓，使他们都富裕尊贵。现 在我减少赋役，不占用他们农耕的时间，使他们能够顺应天时，把庄稼种好，其实，这就是使他 们富裕。我还重视推行礼仪谦让的风气，让乡间的百姓，年轻的尊敬年长的，妻子尊敬丈夫，其 实

12、，这就是使他们尊贵。只要天下都能这样，我即使不听音乐、不打猎也乐在其中了。” 文言文翻译“六字诀”：1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录 不翻译；.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；2 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑 足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；3 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符 合现代汉语的表达习惯；.换。即

13、对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明 快。4 .【答案】【小题1】移藏书屋【小题2】留书予“我”【小题3】【小题4】【解析】(1)本题考查文章内容梳理。结合“在杭州，父亲把一部分心爱的书移藏在云居书屋”， 第一空概括为：移藏书屋；结合“小春，你要牢牢记住，这都是我的心爱之物，也是我唯一遗留 给你的，你要珍重看待啊”，第二空概括为：留书予“我”。(2)本题考查描写分析。第一段是环境描写。内容上，“杭州城隍山旁边的云居山上，有着翠绿 如烟的修竹。修竹丛中，露出红瓦砖墙的一幢小房子，就是我父亲退休后读书养病的小别墅，父 亲名之谓云居书屋”深化了父亲爱书的形象；

14、结构上，引出后文父亲和“我”对藏书的爱护。(3)本题考查文章内容分析。结合“所有的书统统颠倒混乱不堪，也不知其中缺少了多少”分析， 父亲生前十分爱护这藏书，而如今这些藏书所剩无几，令人心痛、唏嘘。结合“曾使我心中数日 不安，我暗自发誓，无论如何流离颠沛，我决不抛弃保管这些书籍的责任”“我自恨不能于 危急中安顿家庭，自己再图搬退，回首当日与图书共存亡的誓言，不禁放声痛哭，只得与浙大校 长商议，将全部图书捐赠浙大图书馆，一则是先人遗业，不忍任其散乱，藉着公家的力量，或可 保存一二”分析，“我”曾暗暗发誓，无论如何都要守护好藏书，而如今“我”不得不将它们捐 出去，令人啼嘘。结合“偶尔得闲，坐在书房中

15、，望着父亲的照片与这些仅有的图书，想起历年 来的变故沧桑，不胜感慨唏嘘”分析，父亲已经去世作久，而“我”也已经辗转奔波各地多年， 沧海桑田，令人唏嘘。结合“永嘉又不幸两次陷敌，我在上海因港口封闭无法回乡”分析，“国 破山河作，城春草木深”，国家遭受侵略，战火蔓延，生灵涂炭，令人唏嘘。(4)本题考查照应句及文章内容分析。第一问，结合“当病势沉重时，他对我说：局势如此, 你是个女孩子，而且学业未成，兵荒马乱中，怕保不了杭州与永嘉两处的藏书，如万一有大变， 永嘉的藏书就捐赠图书馆吧”回答即可。第二问，结合“不久抗战军兴，举家避乱故乡，父亲 于次年病逝” “我自恨不能于危急中安顿家庭，自己再图搬退，回

16、首当日与图书共存亡的誓言， 不禁放声痛哭，只得与浙大校长商议，将全部图书捐赠浙大图书馆，一则是先人遗业，不忍任其 散乱，藉着公家的力量，或可保存一二”“偶尔得闲，坐在书房中，望着父亲的照片与这些仅有 的图也 想起历年来的变故沧桑，不胜感慨唏嘘”分析，概括为：因为父亲去世许久，深思故人 而放声痛哭；因为没有保存好藏书，心有愧疚而放声痛哭；因为近年来遭受过的苦难，悲从中来， 放声痛哭。答案：(1)移藏书屋；留书予“我”。(2)环境描写。深化了父亲爱书油形象，引出后文父亲和“我”对藏书的爱护。(3)父亲生前十分爱护这藏书，而如今这些藏书所剩无几，令人心痛、唏嘘；“我”曾暗暗发誓， 无论如何都要守护好

17、藏书，而如今“我”不得不将它们捐出去，令人啼嘘；父亲已经去世作久， 而“我”也已经辗转奔波各地多年，沧海桑田，令人唏嘘；国家遭受侵略，战火蔓延，生灵涂炭， 令人唏嘘。（4）当病势沉重时，他对我说：“局势如此，你是个女孩子，而且学业未成，兵荒马乱中，怕 保不了杭州与永嘉两处的藏书，如万一有大变，永嘉的藏书就捐赠图书馆吧！ ”因为父亲去世 许久，深思故人而放声痛哭；因为没有保存好藏书，心有愧疚而放声痛哭；因为近年来遭受过的 苦难，悲从中来，放声痛哭。本文记叙了父亲带书归乡、将心爱的书移藏在云居书屋、夏日晒书、留书予“我”，文章表现了 父亲和“我”对藏书的爱护。解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感

18、知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文 章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。5 .【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。A.有误，见于文章“王羲之，他的行书，形质坚毅，神采俊朗，洒脱飘逸，行云流水，骨气与逸 气并生，法度与风度共存。这是王羲之个人的学养气质与书法追求所致，当然，更与那个时代相 关。因为那是一个精神解放、人格独立、文化自觉的时代”，王羲之的书法“清爽洒脱”，是个 人的学养气质、书法追求和时代背景等多种因素共同作用的结果，并非是由于“没有受到魏晋时 期名教溃烂、政治动荡的影响”。B.有误，见于文章“如果说初唐

19、时期的楷书，以欧阳询、虞世南等书家为代表千百年来，欧 体字与颜体字，分别代表了内撅遒劲与外拓雄放的高度”，“欧体”出现于初唐，并非“反映了 盛唐南北融合，国势强盛的时代气象”。C.正确。D.有误，见于文章“宋代承续了唐代文化，但难以逾越唐出新意于法度之外，但毕竟没有在 法度，上再创新格”，宋人只是没有“在法度上再创新格”，并非选项中所表.述的“没有创新”； 且文中并没有明确指出“宋人书法在意趣上无法超越唐人书法”。故选：Co（2）本题考查文章内容理解分析。A.有误，见于文章“宋代承续了唐代文化，但难以逾越唐注重个人意趣，显露个性，出新意 于法度之外，但毕竟没有在法度上再创新格”，宋代的书法并未

20、“超越前人”，但这不能表明宋 代书法没有发展。B.有误，行书、楷书、草书可以抒发个人情感，例如“草书，直接变成了个人情感的抒发”“宋 人尚意注重个人意趣，显露个性”，但由文章“元明清诗书仅仅剩下了诗书的形式， 唯美而干瘪，形体虽在，生气难寻”可知，书法是否能够抒发个人情感，很大程度上取决于所处 的时代背景和书法家的个人意志，与字体无关。C.有误，见于文章“在意态上自由发挥。苏轼、黄庭坚等人把书法的法度先放置一边”，宋代书 法在意态上自由发挥，却将法度“放置一边”，因此，宋代书所追求的艺术风格并未集中在“字 体的法度”上，选项不符合文意。D.正确。故选：D。(3)本题考查论证方法分析。第段引用杨

21、雄的话“言，心声也；书，心画也”是道理论证。结 合“书法，作为一种艺术，不仅传达着个人的才情气质。也承载着时代的精神气象”分析，具体 有力地论证了书法不仅抒发个人感情，也承载时代精神，使说理更加深刻，更具有权威性。答案：(1) C(2) D(3)运用道理论证。引用杨雄的话证明书法不仅抒发个人感情，也承载时代精神，更具有权威性。 本文是一篇议论文，开篇提出观点：书法，作为一种艺术，不仅传达着个人的才情气质。也承载 着时代的精神气象。接着采用举例论证、道理论证加以证明。最后总结全文，引用杨雄的话突出 论点。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内

22、容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。6 .【答案】D【解析】根据名著知识积累可知，大堰河一一我的保姆创作于1933年1月14日，我爱这 土地创作于1938年，礁石创作于1954年7月，光的赞歌写于1978年。故选：Do本题考查对名著知识的掌握。艾青诗选收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品， 他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中 华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗 争。对考试范围中提到的

23、中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故 事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助 理解记忆。7 .【答案】A【解析】A.有误，1978年以后，艾青的的确诗风发生了很大的变化，诗意由原先的凝重、深厚变 得比较警策，充满哲思，但向太阳不是他这一时期的代表作，这首诗是艾青写于1938年；BCD.正确。故选：Ao本题考查对艾青诗歌的了解。艾青诗歌是常常考到的点，学生一定要多加积累，对艾青、艾青的 代表作和艾青诗歌特色都要有所了解。解答此类题时，一定要认真看清每个选项，以免掉进出题者设置的陷阱。8 .【答案】A【解析】本题考查艾青诗

24、歌的阅读理解。A.有误，1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句由原先的长短错落、不求整齐划一变 得比较整齐，诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉，诗意由原先的凝重、深厚变 得比较警策，充满哲思。BCD.正确。故选：Ao艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的 作品，包含有大堰河一一我的保姆雪落在中国的土地上火把向太阳等诸多脍炙 人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读

25、常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。9 .【答案】大堰河一一我的保姆，追求光明【解析】本题考查名著常识。经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读艾青诗选，让我 们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇大堰河一一我的保姆， 读诗篇向太阳，让我们领略到诗人艾青借歌颂太阳，表达了追求光明的美好愿望。答案：大堰河一一我的保姆；追求光明。艾青诗选是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十年代至七十年代末的 作品，包含有当黎明穿上了白衣大堰河一一我的保姆雪落在中国的土地上火把向太阳等诸多脍炙人口的经典作品。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精

26、神。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才 能信手拈来，得心应手。10【答案】【小题1】勇往直前，无畏艰苦，超越自我，不断进步【小题2】选手训练，自讲自评，评委依次评分，依序排名【小题3】略【解析】答案：（1）示例：勇往直前，无畏艰苦；超越自我，不断进步。（2）示例：选手训练，自讲自评；评委依次评分，依序排名。（3）示例：老师、同学们，大家好！ “天行健，君子以自强不息。”自强，是中华民族的传统美 德。作为新时代的青少年，我们应当继续传承这一美德，为实现“中国梦”

27、而努力奋斗！下面就 让我们开始本次的演讲比赛。（1）本题考查名言警句内涵的理解。“不怨天，不尤人”意思是不抱怨天，不责怪人。这句话告 诉我们：要学会自我反省，积极进取。“胜人者有力，自胜者强”意思是：战胜别人的只能说有 力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。据此可知，此句所揭示的“自强不息”的内涵是“自 立自强、自我超越”。（2）本题考查活动设计。首先应收集参赛者的名单和每位选手的参赛篇目，并制定评分标准，确 定出场顺序；然后选拔主持人，要求仪表端正，体态大方，有优秀的语言表达能力和诗词功底； 选拔好主持人以后，他需要安排演讲顺序并根据各位选手参赛篇目和出场顺序写好串场词；接着 选手依序上场，

28、发表演讲；最后邀请点评嘉宾，对各位选手的表现进行评分与点评，确定各人名 次，最后请学校领导为获奖选手颁发证书。据此简要概述即可。（3）本题考查开场白的拟写。这道题要紧扣“自强不息”这一主题，可举一两个名人自强不息的 经典事例来引入，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感要 真挚等。综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课 本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合 运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。11 .【答案】初三，你好初三的我：提笔写

29、给初三的自己，不由得让我想到了很多。曾经的我以为，拼搏这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈， 没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一 年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的 不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别 人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别 人的差距。在这个改变的过程中，我付诸了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背 书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停

30、地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持 下去，一直到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，拿到了那个我认为遥不可及的 年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我 变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了 一个道理：拼搏，会让我更加精彩。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大 地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才 能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。我们每个人都应该去拼搏，纵使最终

31、结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我 无悔。拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我成为最精彩的自己！祝：中考顺利。XXXXX年X月X日【解析】本题是一道命题作文题，题目为初三，你好。建议写一篇回忆性质的记叙文，可通 过回忆初一初二的学生生活引到对初三生活的期盼和向往，注意多运用不同的描写方法刻画形象。 可采用书信格式给初三的自己写一封信，唤起你对拼搏生活的热爱。审题可知，题目简单易懂， 可以理解为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩。越是拼搏，就越是幸运。有 两个写作方向，一是写人记事，以题目作为文章要表现的主旨，以真实的事件来自然引出这一主 旨。二是议论说理，以题目作为

32、中心论点，摆事实，讲道理，向读者传达并证明自己的观点，做 到有理有据，以理服人。写给自己的信详细回忆了 “我”为了追上别人，为了让自己更精彩，更出色，拼搏努力的过程。 事件真实具体，有感染力，很好地突出了文章的主题。文章引用诗句，运用排比的修辞方法，使 语言生动、有力。文章中心突出，思路清晰，首尾照应，是一篇佳作。12 .【答案】把梦想留给自己时光飞快的离去，我已经从一个懵懂的儿童成长为一名玉树临风的少年了。这么多年，我接受成长之雨的洗礼，冲走了那些虚伪的东西。但我一直清醒地认 识到自己的灵魂把那最真诚，真美好的留给自己，那就是梦想！面对失败和挫折，我并没有为之而退缩，因为我有梦想，有了梦想就

33、会拥有战胜困难的力 量；有了梦想就会一次次跌倒后又站起；有了梦想就会创新实践，并且说到做到花季，我步入初中的学习殿堂，新的挑战就在眼前。但当我满怀信心步入检验能力的考场， 却惊讶的发现自己在学习上竟有如此大的漏洞。月考的失利，曾经一度想放弃当初亢奋之计许下 的豪言壮语，但我坚持了，我执着地，倔强地，甚至有些许疯狂地想要实现自己的梦想。也许有人会说，不要让自己想什么梦想，因为这只会使你变得狂妄自大。是的，我也曾经 困惑过，要不要放弃梦想。大自然的言传身教可以让我坚定的反击说：“麻雀又怎么会了解大鹏 的志向呢？ 没错，事实证明，那些拥有梦想的人长大后往往是社会各方面的顶尖人才。对自己 的心大声说：

34、“梦想，留给自己！”又是一次考试，我平静的面对，结果不出所料，我成功了。因为我坚信，只要付出汗水并 激情拼搏，成功就不远了。我释怀了。在此之后，我坦然面对所以在前进路上的困难，因为我有梦想。为了梦想留给自己，我变 了，我真地变了。我无所牵挂，只为梦想！这是一个拼搏的年代，就让我们把梦想种在心里，让他无所畏惧的生根发芽，浇下辛勤 的汗水，施下奋斗的肥料，在不仅的将来，收获美好的成功！让一切杂念在心中去除，大声说：“梦想，留给自己！”【解析】这是一篇半命题作文。题目中的“留给自己”可以理解为一直保有的意思。生活生中值 得让我们一直珍惜，一直保有的东西必定是很珍贵的，对于人生有着重要意义的东西，比如

35、信心， 比如理想，比如乐观，比如亲情等等。从这个角度来看，这个题目贴近学生生活，写作难度不大， 从生活中取材，做到以情动人，力求写出真情实感。文体适合写成记叙文。文首以题记的形式点 明题旨：我要把xx留给自己，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕xx给我带 来的积极影响，表达自己一定要把xx留给自己的决心来展开故事情节，应采用以小见大的写法, 写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全 文成为一个统一的整体。本文是一篇记叙文。首段开门见山，直接点明了把梦想留给自己的重要意义。文中写人记事，叙 述自己初次月考失利，但在梦想的支持下，在下一次

36、月考中取得了好成绩，从而点明了本文的主 旨：把梦想留给自己。最后一段总结全文，大声呼告。并与题目相呼应，使文章结构严谨。13 .【答案】【例文】成长需要担当大千世界，芸芸众生，我们的人生总面临着成千上万的选择。当困难来临时.，有些人会挺身 而出，勇于担当责任，还有些人为了自己个人的利益，却一味逃避。我不由得让我想起逃避这个故事。文中讲林林和杨玉艳在开学前提早来到刚装修完毕的 学校，结果发现校园里到处是装修后剩下的垃圾。听总务处的老师说，明天老师会通知学生来打 扫教室。林林害怕劳动，找了个明天去外婆家的借口推辞掉了，还没有接第二天老师打来的电话。 当林林来上学时，看到干净的教室和快乐的同学们，林

37、林心中便涌起一种内疚感。是啊，虽然你 逃避了劳动，但你却逃避不了心中的内疚。所以，当你逃避责任时怎么不会感到惭愧呢？读了这个故事，我不禁深有感触，一个只会逃避，不会担当责任的人心里当然没有集体。其 实，逃避者是弱者，只有勇于担当者才是强者！担当起我们应该的责任，给别人帮助的同时不正 是在完善自己的人格，提高个人的修养吗？3.阅读以下文言文材料，完成文后小题各小题。材料一十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“【A】? ”刿日：“肉食者鄙，未能 远谋。”乃入见。问“何以战”公日“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未 遍，民弗从也。”公日：“【B】。”对日：“小信未孚，神弗福也。

38、”公日：“小大之狱， 虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克 之。夫大国，难测也，惧有伏焉。【C】(左传庄公十年曹刿论战)(1)下列选项中加点字意思都相同的一项是 A.衣食所安B.民弗从也 *C.公将驰之D.公问其故安之若素 *言听计从 背道而驰 无缘无故 心安理得转危为安 唯命是从力不从心 心驰神往驰名中外温故知新故弄玄虚(2)翻译文中三处

39、画线语句，并依据上下文对其做出进一步理解，有误一项是 A.肉食者谋之，又何间焉翻译：居高官享厚禄的人会谋划这件事，你又何必参与呢？理解：在齐国攻打鲁国的时候，曹刿没有听从乡人的劝阻，执意进宫劝谏鲁庄公万事俱备之后再去迎战。B.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。翻译：祭祀用的纯色体全的牲畜和玉器、丝织品等，从来不敢虚报，一定做到诚实可信。 理解:在曹刿指出靠贵族的拥护不能战胜齐军后，曾止公又把取胜的希望寄托于神灵的护佑， 再次显露他的“鄙”。C吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。翻译：我看齐军车轮碾出的痕迹混乱，又望见他们的军旗倒下，所以才下令追击他们。理解：曹刿在齐军大败的时候阻止了鲁庄公的盲目追出，仔细

40、观察敌情后才做决定，从这可 以看出曹刿的谨慎。(3)齐鲁长勺之战，鲁国以弱胜强大获全胜，请你结合课文简要分析此次战役获胜的原因都有 哪些？(谈出三方面即可)【材料二】子日“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”(选自论语学而)【注释】道：通“导”，引导之意。此处意为治理。敬：指读着这篇故事，我的思绪又飘到了我们班开学前的大扫除上来了。我们班的同学基本上来了， 同学们也干得热火朝天。但把镜头转向走廊，我们又会发现个别同学正在嬉戏玩耍，好像自己是 局外人，不用为班级着想一样。在骄阳似火的天气里，与其顶着酷暑辛辛苦苦赶来参加劳动，还 不如直接在家中的空调房中，吃着冰棍看电视呢！可是你有没有想

41、过，如果大家都不管班集体， 能换来整洁、舒适的环境吗？再把视线移到自己家中，现在的独生子女多了，个个都被父母视为家里的掌上明珠，于是， 便忘了自己是家中的一份子，洗碗、扫地、擦窗这些本该是自己力所能及的事，可是，只要 听到父母要求做家务劳动时，就会喷着一张小嘴，找了个借口，泪汪汪地推辞掉了。我们辛勤学 习，家长辛苦工作，不都是为了这个家吗？既然我们都是家庭成员，又为何不为父母分忧，为家 庭担当一份责任呢？遥想日军侵华时期，许多英勇的革命战士担当起保家卫国的责任，抛头领，泗热血，终于把 日本鬼子赶出了中国！但也有一些胆小鬼，为了苟且偷生，做了汉奸，出卖了革命同志，遗臭万 年。“天下兴亡，匹夫有责

42、。”作为新时代的小学生，应该担当起建设祖国的重任，从现在做起， 好好学习，天天向上，为祖国的繁荣富强而努力！为中华之复兴而奋斗！真正的人生是敢于担当的人生，敢于担当的人生又是快乐的人生，逃避者永远是弱者，我们 是永远无法在逃避中度过的。所以，就让我们挺起胸膛，担当起我们应该的责任，勇往直前！ 【解析】【审题立意】这是一篇材料作文。细读材料可知，创作本文，主旨可以是坚守理想、挑 战困难、勇于担当、敢于胜利中的任意一个。需选择其中自己熟悉的一个，然后从生活中选材， 力求写出真情实感。写人记事或论述说理均可。【文体选择】议论文。【思路点拨】以题目作为中心论点。首段以一句名人名言或名人事例引出论题或论

43、点，并激发读 者的阅读兴趣。文中则采用总分总的结构，从中心论点中生发出几个分论点，通过证明分论点来 证明中心论点。末段总结全文，得出结论，并发出号召。【论证方法】常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。不同的论证方法有 不同的论证效果。创作议论文时，需根据不同的论证需要选择合适的论证方法。本文“成长需要担当”，以例证法为主，同时采用了理证法、引证法、喻证法等论证方法，论证 “真正的人生是敢于担当的人生，敢于担当的人生又是快乐的人生”，所引事例，一古一今，都 很具典型性。对待所从事的事务要谨慎专一兢兢业业。【材料三】太宗谓侍臣日：“凡事皆须务本。国以人为本人以衣食为本凡营农食以不

44、失时为本。夫不失 时者，在人君简静乃可致耳。”贞观十六年，太宗以天下粟价率计斗值五钱，其尤贱处，计 斗值三钱，因谓侍臣日：“国以民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。朕 为亿兆人父母，唯欲躬务俭约，必不辄为奢侈。今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼， 此则富矣。但令天下皆然，朕不听管弦，不从畋猎，乐在其中矣！”(节选自贞观政要务农)【注释】太宗：唐太宗，李世民。率：大都、大致。 登：成熟。兆庶：数名，等于百万(古代指万亿)借指老百姓。比屋：借指老百姓。(4)用给文中画横线处断句。(注：断三处，断错一处扣一分，错两处不得分。)国以人为本人以衣食为本凡营农食以不失时为本。(5)把下面

45、句子翻译成现代汉语。朕不听管弦，不从畋猎，乐在其中矣！(6)综合上述三则材料，曹刿、孔子、唐太宗都认为 是治理国家的根本。这也是中华 民族的文化精髓。请结合材料内容简要概括这种思想在他们三人身上的表现。4 .阅读下面的文字，完成各题。云居书屋琦君杭州城隍山旁边的云居山上，有着翠绿如烟的修竹。修竹丛中，露出红瓦砖墙的一幢小房 子，就是我父亲退休后读书养病的小别墅，父亲名之谓“云居书屋”。那不是什么富丽的建 筑，只是朴素的三间小平房。可爱的是绕屋的葱茏松柏与四季不绝的姓紫嫣红。屋的四周一 共有十八亩空地，父亲把一半辟为果园，种了水蜜桃与李子；另一半种山薯与玉蜀黍；外面 再围上一圈青翠的水竹。让幽篁

46、隔绝了烦嚣的尘世。记得我们有一次回故乡，带了一部从日本买来的藏经回家，在埠头起岸时，雇了许多 脚夫来抬箱子，脚夫问箱里是什么，父亲只简单地回答他们说：“是经。”脚夫不由得一个 个伸着舌头说：“这么多金子呀！ ”我才大笑着告诉他们：“是佛经，不是黄金。”可是在 他们眼里，衣锦荣归的父亲是应该有这许多金子的。故乡的藏书阁里，除了藏经以外，还有四部丛刊，二十四史，十三经注疏， 淳化阅法帖，以及许多善本唐宋名家诗文专集，宋明学蒙，元明清戏曲小说等等，父亲自己最喜欢的是诗文，所以许多诗集文集，都是经他自己圈点过的。他最爱的是一部苏 东坡写的陶诗，与弘一法师写的金刚经，无论在故乡或杭州，他都是随身带着的。

47、其他 还有不少幅名人字。在杭州，父亲把一部分心爱的书移藏在云居书屋，每年夏天都要搬出来仔细地晒一次，洒上樟脑粉，然后，有条不紊地排列在书橱里。父亲有一位对金石有研究的朋友，常来与父亲 研究书画的真伪，并为父亲刻了一个“云居书屋藏”的图章。父亲命我在每册书的首页盖上 这个章，我却常发现里面也有某某楼藏书的印章，便捧去问父亲那书的来源。“谁知道呢？ ”父亲感慨地说，“总是谁家不肖子弟，无以为生，把先人的心爱遗物，随 便拿来卖了。小春，你要牢牢记住，这都是我的心爱之物，也是我唯一遗留给你的，你要珍 重看待啊！ ”父亲沉痛的语调。曾使我心中数日不安，我暗自发誓，“无论如何流离颠沛， 我决不抛弃保管这些

48、书籍的责任。”不久抗战军兴，举家避乱故乡，父亲于次年病逝。当病势沉重时，他对我说：“局势如此， 你是个女孩子，而且学业未成，兵荒马乱中，怕保不了杭州与永嘉两处的藏书，如万一有大 变，永嘉的藏书就捐赠图书馆吧！我咽着眼泪领受了他的遗言，可是内心又怎么舍得这样 做呢？负笼上海，第一年暑假回家晒书，与叔叔一同整编书目。那时杭州沦于敌手，云居书 屋的书根本无法照顾。永嘉又不幸两次陷敌，我在上海因港口封闭无法回乡，曾屡次函告家 中亲人，无论如何，要将父亲的藏书运至安全处所，亲人来信说：“最要紧的是你父亲的灵 柩要运到山中祠堂里，其次是红木家具与衣物，书籍实在无法搬运了。”我得到此信忧急万 分，关山阻隔，着急又有何用。敌军撤退以后，我回到故乡，家园已