小学六年级下学期音乐教学计划.docx
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1、小学六年级下学期音乐教学计划小学六年级下学期音乐教学计划范文一、指导思想:以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参 与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创 造性思维,形成良好的人文素养。二、学生情况分析:我担任六年级六个班的音乐教学工作,六年级学生对音乐知识的 掌握不好,识谱能力也较弱,不能在老师的引导下进行两声部的合 唱,对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学 生喜欢流行音乐的现象,及时研究学生音乐学习心理,对教学内容 进行拓展,增强音乐教育实效性。三、教材分析:本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材 及乡土教材。本册教材
2、共有歌曲七首,补充歌曲四首,其中中国民歌一首,外 国民歌一首。综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主,提高学生的合 唱能力与创作能力。欣赏曲目共有七首,着重训练学生的分析音乐作品的能力,并能 用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主,能够准确表现音乐作品中的力 度、速度、情绪等的变化。四、教学目标:1、思想教育。引导学生热爱民族、民间音乐,激发学生热爱祖国的思想感情, 教育学生做共产主义接班人;培养学生的集体主义思想,了解一些 西方音乐文化,提高音乐修养。2、审美教育。用热烈而又欢快的情绪,轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌 曲,通过欣赏,培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的
3、能力。3、技能训练。培养学生的竖笛吹奏能力,会自己看谱,读懂力度、速度等音乐 符号,用竖笛表现。培养学生的创新能力,鼓励学生大胆创编旋 律,并为自己创编的旋律配上歌词,用竖笛或其他形式表现出来, 使学生的创造能力得到发展。五、教学重点:通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合 唱水平,使学生更好的表现歌曲;感受乐曲的速度、力度、强弱的 变化,分辨并表现感受到的音乐情绪,同时受到思想教育。六、教学难点:通过节奏、表演,力度、速度、吹奏等训练,培养学生多方面的 音乐表现力。七、工作措施:(1)总结经验。认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解 本学期的教学任务,备教材、备学生、备教
4、法,教学目标明确,重 难点突出。(2)课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战 性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地 学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生 的团结协作能力及创新能力。(3)积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们 的长处,不断提高自己的业务和教学能力。(4)积极地使用现代化的电教设备,丰富教学内容,提高课堂 教学效果。(5)密切联系学生,因材施教,对不同的学生要注意采用不同 的教学手法,使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见, 不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。(6)积极和其他学科沟通,积极研究学
5、科整合,响应新课标要求。八、教学进度安排:1、青春放歌四课时2、亚洲弦歌四课时3、DOREMI四课时4、弹起我心爱的土琵琶四课时5、火车来了四课时四课时6、大合唱新学期黑板报:新学期新计划新学期黑板报:新学期新计划在新的学期里,我要改正上学期养成的坏习惯:1、上学期经常光顾的小卖部,在新学期里要把小卖部设置成的 禁地,不能再踏进小卖部一步,工作计划新学期个人新计划。 而且,不能养成爱吃零食的坏习惯,要知道,父母的钱可不是专门 用来给自己买东西吃的,那可是来之不易的劳动成果啊!2、杜绝上课开小差的情况,上学期,在上课的过程中,只要周 围有啥风吹草动,我都会忍不住要朝那地方瞄一眼,如果同学聊起 天
6、来,我也情不自禁地去搭话,新学期要改正这些缺点!最后,希望每个人在新的学期里步步高升!同学们,新的学年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了 让我们的梦想成为现实,我想对同学们说:第一,树立一个信心:我信我行,希望同学们成为“学习的主 人”。自信心对我们的学习很重要。我们读书学习,需要有决心、 有信心、有行动。知识的海洋是那样的广阔无垠。如果我们一直处 在被动的学习状态下,将永远不能成为学习的主人,并产生厌学心 理,最终蹉跖光阴,一事无成。平时要有明确自己的学习目标,有 自信心;要学会思考,学会观察,勇于探索,主动地去学习;也只有 这样,你们才会在辛勤付出的同时,充实自我,完善自我,最终超
7、越自我,收获无限的人生快乐!第二,培养一个习惯:自觉自愿,希望同学们成为“守纪的模 范”。学业进步,贵在自觉。我们要严格按照中学生日常行为规 范来要求自己,在老师的指引下,培养自己良好的行为习惯、学 习习惯和生活习惯。同学们要自觉自愿遵守中学生守则和学校的一 些规章制度,自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。我们的学校是 一个大家庭,每个兄弟姐妹都要真心诚意地为这个大家庭做出贡 献,学校就是我们共同的家园,也是我们大家共同的财富。当你打 破一块玻璃时,你是否为自己的过失而自责?当你和同学因为一件小 事,发生口角时,你是否想过你的无知与冲动?当你因为上课不专心 听讲而与老师产生矛盾时,你是否想过别的
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