人教版五年级语文上册松鼠教学设计.docx

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1、人教版五年级语文上册松鼠教学设计教学目标1 .识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、矫健、机警、玲珑、躲藏、 追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2 .朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3 .感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4 .能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。教学重点、难点学习课三中准的说明，生动形象细致的描写。教学准备：多媒体课件教学过程一、创设情境今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别着急，它来了（用 多媒体播放“松鼠”），看完之后，请用简洁的语言说说你刚认识的这位朋友， 说

2、说你最喜欢它什么？用一个词概括一下。那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国 著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文松鼠。请谁来给大家简介一下这 篇文章的作者或松鼠的情况。二、整体感知，明确目标1 .自由朗读课文，注意读准字音。2 .读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？反馈：（作者从哪几个方面介绍了松鼠？想想课文在表达上与鲸有什么 相同与不同？说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？）三、合作探究L你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？明确：（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。）3 .小组讨论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2）想想课文在表达上与

3、鲸有什么相同与不同？（3）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜 欢？4 .经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。 （互相质疑，解疑）5 .能言善辩下列有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比较一下有什么不同。松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉, 晚上出来练跑、玩耍、吃东西，它过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾 巴当做帆和舵。它十分警觉，只要有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。 松鼠的窝搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它一胎能生三四个。松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长2028厘米；尾蓬松，长1624 厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、 草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。 年产14窝，每窝产510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。五、拓展延伸1 .学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）（A、准确、生动的语言；B、合理清晰的结构；C、鲜明的事物特征；D、 恰当选用说明方法。）2 .仿造鲸的表达方法，改写本文，或仿造松鼠的表达方法，改写 鲸。板书设计松鼠亮良巧劳漂驯乖勤形动食窝外活进搭