17、提升工程2.0作业：A2小学语文《一匹出色的马》资源获取案例.docx

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1、中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0应用能力点作业A2小学语文一匹出色的马资源获取案例作品1 :主题说明基本信息学校XX小学姓名XX学科语文能力维度。教学设计所属环境。多媒体教学环境微能力点A2数字教育资源狭取与评价教学环境班级规模教学课题名称一匹出色的马主要内容二年级学生好奇心强容易被课题中一匹出色的马所吸引进入课文的叙事情节当中， 随着故事情节的发展，春天的景色慢慢展现在眼前。学习课文时，书写匹这个生字， 探究这匹马到底指的是什么？最后，通过阅读体会亲人之间的关爱。试着有感情地朗读课文，这是统编教材第一次明确提出这样的要求。学习本课时， 可以先抓住重点词句，通过读一读、想一想、猜一猜等

2、方法想象画面，再通过说一说、 演一演等方法，抓住人物对话体会心情，引导学生有感情地朗读。教学中聚焦的主要内容是感知故事来龙去脉，朗读品析语言词句的美妙，拓展积累词句， 借助文中句式实践运用，层层推进直指语言文字运用。教学时，我准备运用多媒体课件、课本插图、匹笔顺的视频等多种媒体形式进行教学活 动。教学艰二年级下的小学生教学重点通过看图、语境等多种方法认识郊、泛等15个生字，会与匹、妹等9个字，会写出色、河水”等10个词语。学习难点有感情地朗读课文，抓住重点词句体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。等级。优秀作品2:资源及资源信息表一匹出色的马资源信息表资源名称资源媒体形式来源渠道在该主题教学中

3、的作用或意义科学性判断课本插图图片JPG因特网上的电子课本结合图中景物识记词语，看图片想象画面、描述故事情景。能有效辅助识字教学和朗读教学匹字笔顺书写视频MP4英特网上搜索的视频，EV录屏录制，快剪辑加工教学书写匹这个生字时，规范生字书写，正确教学笔顺。能有效帮助写字教学活动(7)一匹出色的马一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我,一起到郊外去散步我们沿着一条小河走,河水碧绿碧绿的,微风吹过,fanto w6nchui泛起层层波纹河岸上垂下来的柳叶.拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着 都笑了。cOng路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱,像 一片柔软的绿毯。春天的郊外，景色算常美丽 我们一边看，一 IAr ih*边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍,不想回去当我们往回走的时候，妹妹亲妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我J妈妈摇摇头，回不说：“不行啊，我也很累，抱不动你了 J妹妹转过头求衽爸爸爸不作声，他松开我的 力0小j手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条, 把它递给了妹妹,说：“这是一匹出色的马，你走不 动了，就解着它回家吧J kya妹妹高兴地踏上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着 说：“我早回来啦！”