部编人教版小学五年级语文上册《语文园地七（第一课时）》教案及反思.docx

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1、最新部编人教版小学五年级语文上册语文地七（第一课时）教案及反思【教学目标】1 .能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句，初 步体会这样表达的好处并能主动积累。2 .为元旦联欢会设计一张海报。3 .仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具 体。4 .背诵渔歌子。【教学重难点】.品味优美的写景句子，并试着仿写。1 .学习设计宣传海报。2 .想象渔歌子中描写的画面，体会其中蕴含的情感。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】.阅读本单元课文中优美的写景句子，分析其写作特点，体会作者表达的情感。1 .学习制作海报的方法。【教学过程】一、交流平台。1 .单元

2、回顾，激趣导入。导语：同学们，本单元的主题是“四时景物皆成趣”，四篇课文（包 括三首古诗词）的作者都是妙笔生花，描绘了优美的景色，让我们在读时 脑海里会呈现出一个个画面，带给我们美的享受。那么，作者是怎样做到 的呢？我们可以品读文中的一些优美的句子来探究。2 .教师出示本单元课文中的一些精彩片段，引导学生品味、分析。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕 树，看不出主干在什么地方。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面， 从远处看，就像一株大树卧在水面上。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款

3、款地悄没声儿地溜进来, 出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是 一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。3 .学生朗读体会，交流感悟。明确：（1）前两段是对榕树的静态描写。这棵榕树枝繁叶茂、翠色 欲滴,让人感受到有一种生命力在涌动。作者在描写中表达出对榕树生 命力的赞美。（2）最后一段运用了拟人的修辞手法。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜上了。“先是一个白道儿，再是半圆” “圆便满盈了 ”，作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。方法点拨：“动静结合”是一种写景方式，往往是在一种意境里描 写动态与静态，形成形象与意境的和谐统

4、一。它的形式有多种，可以化动 为静，以静衬动；也可以化静为动，以动衬静；还可以动静结合，动静互 衬。4 .交流总结。小结：由此可见，要想把所见到的景物描写下来，给读者带来美的 享受，我们要根据需要学习运用一些写作方法，如上面讨论交流中出现 的动静结合、运用修辞手法，以及写出景物的动态变化等。当然，写景的 方法有很多种，需要同学们在以后的学习中慢慢地品味、探讨、积累， 并逐步学会运用。二、词句段运用（一）。1 .明确要求。教师课件出示制作海报的要求。元旦快到了，为元旦联欢会设计一张海报吧。要有打动人的宣传语, 还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。明确：有能打动人的宣传语；配上好看的图画

5、。2 . 了解海报。3 .学生分小组搜集制作海报的方法，讨论交流。（教师出示制作方法）第一，找好中心思想。要想好宣传的主题，所有设计要围绕这个主题进行。第二，打草稿。把计划的内容写在草稿纸上，可以设计几套方案供选择。第三，定主色调。在草稿上把大体的色调勾勒一下，找到自己理想 的颜色。第四，调整结构。设计要以突出主题为目的，调整海报的整体结构。第五，强调宣传标语。在结构和色彩上都要强调宣传标语，突出宣 传思想。4 .学生交流宣传语的写法，展示自己的宣传语。过渡:海报中最重要的内容就是宣传语，它往往直接展现了海报的 用途和目的。我们制作元旦联欢会海报的目的是欢庆新年、表达祝福, 那么它的宣传语就应

6、该以祝福为主。元旦是新一年的开始，在这个欢乐 的日子里，同学们有什么祝福要送给大家呢？让我们一起说一说吧！（教 师鼓励学生踊跃发言）示例：生：新年新气象，开启新希望。生：新的一年，新的征程，新的挑战，新的机遇。生：新年伊始是元旦，万象更新又一年。生:新年制定新目标，努力奋斗创佳绩。生：元旦到，让心情变得不一样，让日子过得更流畅，说想说的话, 做想做的事，愿你幸福心花放！写法点拨:标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要 做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用， 具体来说需注意以下几方面：（1）字数要适中。海报上的标语为了醒目， 一般字体比较大,所以字数不宜过多。（

7、2）句式要整齐。标语的句子结构 一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少或结构较简单的句 子，如对比句、对偶句、排比句。（3）修辞要鲜明。宣传语中运用修辞手 法是为了把词句修饰得优美、生动、感人。以生动形象的文字准确表达 意图，言有尽而意无穷。（4）适当押韵。在句尾押韵可以让句子读起来朗 朗上口，也便于人们记诵。5 .教师展示元旦海报。6 .学生制作元旦海报，交流评议,展示。三、课堂回顾。1 .教师总结本课时教学内容，点评学生的课堂表现。小结：同学们，今天这节课，我们主要品读了课文中写景的优美句 子，分析并积累了一些写作技法,提高了我们阅读欣赏和写作的能力。我 们还学习了元旦海报的制作，

8、特别是学写元旦联欢会宣传语。大家表现 得非常好,尤其是小组交流环节，同学们展现出了优秀的写作意识，每个 小组的交流展示都很丰富、精彩。希望同学们在今后的学习活动中能继 续保持这样的学习劲头。2 .引导学生交流收获。【教学反思】.复习回顾，体会景物的动态描写和静态描写。本单元的课文都是为了让学生初步体会景物的动态描写和静态描 写。“交流平台”呈现了鸟的天堂和月迹中的相关语句，意在 引导学生体会并交流动态描写和静态描写，所以我顺势引导学生回顾本 单元其他课文中的动态描写和静态描写，让学生进一步感受这样写的好 处。1 .仿写体会，迁移运用。在教学为元旦联欢会设计海报时，我重在指导宣传语的拟定，让 学生联系生活实际，体现语文学科的价值。仿写训练，学会把画面写具 体，引导学生通过例句进一步体会静态描写和动态描写的作用，再结合 自己的生活实际，发挥想象把句子写具体，从而落实了这一教学目标。2 .授人以鱼，不如授人以渔。本单元已学习了三首古诗词，在教学渔歌子时，我让学生先 结合插图，根据自己的积累，小组内交流理解诗词的意思。渔歌子 内容比较简单，学生通过自学后基本掌握了诗词大意。诗言志，词传情。 介绍诗人的生平，让学生结合诗词大意，想象感悟，引导学生体会作者 表达的情感，帮助学生掌握更多学习写景诗词的方法。