如何理解学习成果互认联盟？.docx

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1、如何理解学习成果互认联盟?学习成果互认联盟是什么性质的组织？学习成果互认联盟是我国首个在教育部指导下，以终身教育理念 为引领，根据国家推进学习成果认证、积累与转换制度建立的相关文 件及试点精神，由国家开放大学联合各类颁证机构共同发起、自愿组 建的基于学习成果框架进行学习成果互认和转换的非营利性、非法人、 开放性合作组织。学习成果互认联盟的宗旨是什么？以为学习者提供多样、灵活的学习通道和优质学习资源，激励其 不断学习，保障学习者利益最大化为核心价值；充分发挥各互认联盟 成员的优势，实现资源共享、优势互补；通过不断地丰富、完善学习 成果框架和认证标准，逐步建立便于各级各类学习成果进行等值比对 的标

2、准体系；通过市场机制，逐步建立共建、共享、共赢的合作模式， 推动颁证机构之间学习成果的互认和转换以及优质资源共享。学习成果互认联盟的目标是什么？依据学习成果框架和认证单元，探索各级各类不同类型学习成果 认证、积累与转换的机制和模式，拓展学习者的上升学习通道，搭建 人才成长“立交桥”；促进育人标准与用人标准的对接，推动人才培 养模式、课程体系和教学内容改革，规范教育培训市场，提高教育培 训质量；探索优质教育资源共享机制，促进教育公平和终身学习、学 习型社会的建立。学习成果互认联盟主要做什么？互认联盟成员之间主要开展以下几方面的合作：（一）标准开发：探索基于学习成果框架的认证单元开发；（二）标准应

3、用：探索主要基于学习成果框架，应用相应认证单 元实现不同类型学习成果转换的技术路径。（三）学习成果互认与转换：探索建立联盟成员之间学习成果互 认和转换机制。利用互认联盟平台，建立合作关系。（四）资源共享与交易：探索建立教育和培训课程（资源）的认 证、共享与交易机制。（五）新业务研发：探索基于现实需求的新业务研发模式。（六）研究项目合作：广泛开展学习成果认证、积累与转换制度 建设相关的框架标准、运行机制、体系建设、运营模式、质量保证、 资源共享以及与之相适应的教育教学改革等方面的科研合作和学术 交流活动，单独或联合承接相关科研项目等。哪些机构可以申请加入互认联盟？具有颁证权、有学习成果互认转换需求并且认可学习成果框架的 学历教育颁证机构（包括普通高校、中高职院校、成人高校、自考、 民办高校等）和非学历教育颁证机构（包括国务院各部委、各直属事 业单位；全国性行业协会、学会等社会团队；地方各级人民政府人事 及有关部门；知名培训机构；企业大学等）。