软体动物和节肢动物（导学案）（原卷版）.docx

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1、5. 1.3软体动物和节肢动物适用年级：八年级班级：姓名：学习目标：1 .概述软体动物和节肢动物的主要特征。2 .概述线形动物和环节动物与人类的关系。3 .通过观察学习，培养提出问题和解决问题的能力。重难点：软体动物和节肢动物的主要特征。（重点）昆虫的特点。（难点）第一部分：回自主学习（-）观察缢蛭结构示意图完成图形填空，回答下列问题:缰蛭的内斯构 腹部前足.已命名的软体动物有 种以上，是动物界的第 大类群。1 . 、等是我们熟悉的软体动物。它们的外面有两片大小相近的石灰 质贝壳，因而称为 o壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为 o贝壳就是 由外套膜分泌的物质形成的。2 .双壳类

2、动物可以用 缓慢地运动，通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过 出水管排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时，利用鲤与 水流进行气体交换。3 .除了双壳类动物，软体动物还有很多，如石鳖、蜗牛、乌贼。它们的共同特征是：4 .中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中 产量也位居世界首位。牡蛎、扇贝、鲍等含有 和多种，且脂肪含量低。鲍的壳（）、乌贼的壳（）、珍珠粉可入药，螺壳和珍珠是很好的装饰品。有些软体动物也对人类有一定危害，如钉螺是日本血吸虫的 中间寄主，与血吸虫病的传播有关。（二）注意观察蝗虫的特征，并找出它们的共同特征。头部

3、一 胸部I /一触角 单眼 金二复眼口器后足气门蝗虫的形态结构图1 . 是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。2 .是节肢动物中种类最多的一类动物。3 .蝗虫身体分为、和 二部分。 头部负责感觉和摄食。感觉器官有 触角（触觉和嗅觉），单眼（感觉明暗）和一对复眼；用于摄食。 是运动中心，有三对足，善于;有 对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。 腹部集中容纳内脏器官。此外，体表有（分布于蝗虫的胸部和腹部），用于呼 吸。用手触摸蝗虫的身体，能感觉到它的体表比较硬，那是因为在它的身体表面包着坚韧的 O扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆虫寻觅食物、

4、躲避敌害、繁殖后代十分有利。4 .昆虫身体上的,不仅是能保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用，但外骨 骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期 O昆虫一生中 的次数一般是固定的，通常发育为成虫后就不在蜕皮。5 .昆虫的基本特征：有一对、三对、一般有两对,等等。第二部分：0合作探究.软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处?1 .蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？2 .昆虫蜕皮的原因？体表坚硬对蝗虫有什么意义？3 .软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存意义有什么相同和不同之处?第三部分:回课堂练习1.珍珠是常见的饰品，深受人们喜欢

5、。与珍珠的形成有关的是河蚌的（）A.足B.鲤C.外套膜D. 口2 .下列哪一动物，与其他三种不属于同类群（）A.蜗牛B.乌贼C.缢蛭D.蚯蚓.下列关于动物的特征叙述错误的是（）A.水母和涡虫的共同特征是有口无肛门B.软体动物都具有贝壳C.蚯蚓的刚毛起辅助运动的作用D.蝗虫的呼吸器官是气管4.软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼，二者的共同点有（）A.都起保护作用B.都有利于快速运动C.都限制生长D.都需要定期蜕去.下列属于环节动物的是（）A.蚯蚓B.蛔虫C.海葵D.蝗虫5 .下列有关无脊椎动物与人类关系的叙述，错误的是（ ）A.绦虫产生的蛭素可以抗血栓8 .海萤经加工后可以食用C.河蚌产生的珍珠可

6、做装饰品D.果蝇是非常经典的实验材料.有些软体动物具有药用价值。比如乌贼的壳可以入药，具有治疗胃病、哮喘等疗效，在中药中被称作（ ）A.海螺峭7 .决明子C.石决明D.珍珠粉 8.如图是小华观察到的小动物，从其形态特征推测，它应属于（ ）A.软体动物.环节动物C.节肢动物D.爬行动物8 .春季是蚊、蝇繁殖的高峰期。下图是南通常见的蚊、蝇品种。有关叙述错误的是（）三带喙库蚊三带喙库蚊丝光绿蝇A.都属于节肢动物B.身体都分为头、胸、腹三部分C.头部都有一对触角和一个口器D.胸部都有两对足和三对翅10.下图为蝗虫的结构图，下列相关描述正确的是（）A.是单眼，只能感光B.是触角，是蝗虫的视觉器官C.是后足，发达、适于跳跃D.是气门，是蝗虫的呼吸器官第四部分：回思维导图请根据提示，完成思维导图第五部分：回课后反思