XX年河南省理化生实验操作考试培训说明.docx

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1、xx年河南省理化生实验操作考试培训说明河南省中招理化生实验操作考试培训说明第二套5.实验结束学生应将仪器恢复至原样。不要影响下一个学生的考试。实验七：探究氢氧化钠溶液与稀盐酸的中与反应（3分）1,一定按照要求配制溶液：氢氧化钠溶液2%、稀盐酸（1 ： 2）o不要让学生 用胶头滴管滴加酸时间过长。2 .倾倒液体时瓶塞倒放，标签向手心。有错扣1分。滴管不能伸入试管（吸 溶液后，不能平置或者倒置），否则扣1分。少量液体洒出不扣分。3 .在向氢氧化钠溶液中滴加指示剂与酸时，要有振荡试管的动作，否则扣1 分。4 .试管要清洗干净。若因试管问题出现不良情况，可同意学生倒掉液体，洗 净试管后再做，不扣分，但

2、不延长时间。5 .若滴加酸稍过量。不扣分，但学生若向试管中倒入酸或者使用胶头滴管不 是逐滴滴加，扣1分。实验八：探究氢氧化钠溶液是否变质（3分）1 .为使实验现象明显，变质的氢氧化钠溶液可用浓碳酸钠溶液代替。2,倾倒液体时瓶塞倒放，标签向手心。倒入试管的液体，不超过试管容积的 1/3O有错扣1分。胶头滴管不能伸入试管（吸入试剂后，不能平置或者倒置）， 否则扣1分。少量液体洒出不扣分。3.操作正确，无明显现象，得出对应的结论即可。结论与现象不对应，扣1 分。实蔡九：测定未知溶液的酸碱度（3分）1 .取液体药品时，瓶塞取下要倒放、标签向手心、药品取用后盖上瓶塞、有 错扣1分。倒入试管中的液体超过试

3、管容积的1/3扣1分。取液时有少量液体洒 出不扣分。2 .使用pH试纸时，开始没有用吸水纸擦拭干玻璃片与玻璃棒扣1分。把试 纸直接浸在溶液中扣1分。所得结果同意误差为2。但结果pH小于等于7扣1 分。3 .学生要认真清洗玻璃片与玻璃棒，以免影响下位考生实验。实验十：给试管内液体加热（3分）1 ,向试管中倒水，倾倒液体时瓶塞倒放，标签向手心；水量不得超过试管容 积的l/3o有错扣1分。2 .使用试管夹的方法正确，（从试管底部往上夹在试管的中上部，加热时大 拇指不要按住短柄）；加热时，先预热，再用外焰给水加热，并要不时的移动试 管，试管不能对人（不用加热到沸腾）。任何一个环节错误扣1分。3,点燃、

4、使用与熄灭酒精灯方法要正确。吹灭扣1分。实验十一：制作过滤器（3分）1.圆形滤纸与漏斗要配套（能够根据当地的仪器配置情况选用），要求滤纸 放进漏斗中，不需再用剪刀剪去高出部分。2,滤纸放进漏斗中，润湿后，只要滤纸边缘能贴在漏斗内壁上即可，要有赶 气泡的的动作，不要求绝对无气泡。角度不合适或者没有赶气泡的动作却又有很 多气泡，扣1分。没有赶气泡的动作无气泡不扣分。3.湿润滤纸能够用胶头滴管吸水湿润，也可直接倒烧杯中的水润湿，但以水 量不从漏斗下端大量流出为准，否则扣1分。实验十二：实验鉴别碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液（3分）1 ,需要鉴别的物质盛在细口瓶中，贴随机标签A、Bo2 .倾倒液体时瓶塞倒放

5、，标签向手心。倒入试管中的液体不超过试管容积的 l/3o有错扣1分。胶头滴管不能伸入试管（吸入试剂后，不能平置或者倒置）, 否则扣1分。有少量液体洒出不扣分。3 假如选择了 A、B两种药品鉴别，只要实验现象与结论一致并正确就给分。 操作正确，结论错误扣1分。以上所有的实验操作，若考生第一次实验失败，可同意考生重做，操作正确, 不扣分，但时间不延长。生物实验一：用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞（8分）实验室及器材设置：1 .确保显微镜的镜头清洁，成像清晰，镜筒无自行下降现象，反光镜无固 定不稳现象。实验前显微镜设置的状态：目镜已安装好，最大光圈对准通光孔， 转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字

6、形，镜筒降到最低处。每个学生考 试前监考教师要注意检查。桌面最好有固定光源，以便于对光与观察。实验前显 微镜应放在实验台一角。2 .稀碘液的浓度要配置好，浓度太低染色效果不好，影响实验结果，实验 前要检测染色效果。3 .洋葱鳞片叶可切成细长条，放入小烧杯中。清水放入透明的滴瓶（带滴 管）中，贴上标签。稀碘液放入棕色的滴瓶（带滴管）中，贴上标签。4 .载玻片（2片左右）、盖玻片（10片左右）、放入培养皿中。吸水纸放到 纸杯中，学生用时自己抽取，至少放够一天的用量。5 .其他：单面刀片、纱布、镶子、解剖针、小块木板、吸水纸、污物杯。6 .准备托盘（规格为20cmX26cm左右），将滴瓶、培养皿、纱

7、布、镶子、解 剖针、小块木板、吸水纸、洋葱等放在托盘中，托盘放在实验台左前方。7 .擦镜纸（备用），一个考场预备一本。评分细则：1 .准备与取材，2分。用洁净的纱布把载玻片与盖玻片擦拭干净，有擦拭 载玻片与盖玻片的动作即可，不擦拭的扣1分。用滴管在载玻片中央滴1-2滴清 水，不滴或者错滴成稀碘液等的扣1分。用刀片切取一块洋葱鳞片叶或者用刀片 在洋葱鳞片叶上划“井”字（大约0.5cm2）,用镶子撕取洋葱鳞片叶的内表皮； 把撕取的表皮浸入载玻片上的水滴中，可用银子与解剖针或者只用银子将表皮展 平。取材方法及展平结果不作为扣分点，有此过程即可。2 .盖盖玻片，1分。用镶子夹起盖玻片，使它的一边先接触

8、载玻片上的液 滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。盖玻片直接平放扣1分。3 .染色，1分。把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一 侧吸引，使染液浸润标本的全部。染色过程可重复2-3次，最后可用吸水纸将多 余的染液吸干（方法正确即可）。不染色或者方法错误（如将盖玻片揭起来滴加 染液等）扣1分。4 .取镜与安放，1分。一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台上, 距实验台边缘约7cm。取放显微镜时，考虑到学生中有左撇子的情况，不强调左 右手，单手取镜扣1分。显微镜放置的位置不易准确评判不作扣分点。5 .对光，1分。上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。扳物镜 转动或者用高倍

9、镜对光的均扣1分，两处都错的也只扣1分。6 .安放玻片并调焦，1分。将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心, 用压片夹压住玻片的两端，不作为扣分点。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降， 直到物镜接近玻片。物镜下降时，眼睛务必从侧面看着物镜下降，不从侧面看着 物镜下降或者玻片被压碎均扣1分，两处都错的也只扣1分。一只眼凝视目镜， 同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物 像清晰。调焦过程能够重复，直到观察到清晰的物像，是否使用细准焦螺旋不作 为扣分点。7 .观察，1分。只要观察到表皮细胞物像即可，看不到表皮细胞物像的扣1 分。考虑到每个人眼睛焦距的差异，对物像的清晰程

10、度、是否有气泡等不作要求。8 .整理器材。用过的洋葱、吸水纸等放入污物杯，载玻片与盖玻片洗净放 回原处（有清洗的过程即可，方法不作要求，盖玻片假如出现破旧不扣分），显 微镜恢复到实验前状态。实验二：用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并绘制人体口腔上皮细胞结 构图（8分）实验室及器材设置:1 .确保显微镜的镜头清洁，成像清晰，镜筒无自行下降现象，反光镜无固 定不稳现象。实验前显微镜设置的状态，目镜已安装好，最大光圈对准通光孔， 转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒降到最低处。每个学生考 试前监考教师要注意检查。桌面最好有固定光源，以便于对光与观察。实验前显 微镜应放在实验台一角。2

11、 .永久装片可放在桌面上或者培养皿中。纱布与擦镜纸作为备用，以便玻 片与镜头不清洁时擦拭玻片与镜头。3 .其他：铅笔、直尺、橡皮。每个考场准备一个转笔刀备用。评分细则：1 .取镜与安放，1分。一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台上, 距实验台边缘约7cm。取放显微镜时，考虑到学生中有左撇子的情况，不强调左 右手，单手取镜扣1分。显微镜放置的位置不易准确评判不作扣分点。2 .对光，1分。上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。扳物镜 转动或者用高倍镜对光的均扣1分，两处都错的也只扣1分。3 .安放玻片并调焦，1分。将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心， 用压片夹压住玻片的两端，不作

12、为扣分点。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降， 直到物镜接近玻片。物镜下降时，眼睛务必从侧面看着物镜下降，不从侧面看着 物镜下降或者玻片被压碎均扣1分，两处都错的也只扣1分。一只眼凝视目镜， 同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物 像清晰。调焦过程能够重复，直到观察到清晰的物像，是否使用细准焦螺旋不作 为扣分点。4 .观察，1分。在低倍镜下观察人的口腔上皮细胞，看不到上皮细胞物像 的扣1分。5 .绘图，4分。画出一个细胞即可。要用铅笔绘图，图形要正确，大小要 适当，否则扣1分；要在图的右侧标注出细胞膜、细胞质与细胞核结构的名称， 标错1-2处扣1分。假如图形错误或者

13、全部标注错误的扣2分；图中比较暗的地 方（如细胞核、细胞质），用铅笔点上细点来表示，涂阴影的扣1分；在图的下 方写上所画图形的名称1分，不写的扣1分。实验三：制作番茄果肉细胞临时装片（3分）实验室及器材设置：1 .番茄可一切两半放在培养皿中，每半天更换一次。清水放入透明的滴瓶 （带滴管）中，贴上标签。2 .载玻片（2片左右）、盖玻片（10片左右）、放入培养皿中。3 .其他：纱布、镶子、解剖针、吸水纸、污物杯。4 .准备托盘（规格为20cmX26cm左右），将滴瓶、培养皿、纱布、镶子、解 剖针、吸水纸、番茄等放在托盘中。托盘放在实验台左前方。评分细则:1 .准备与取材，2分。用洁净的纱布把载玻片

14、与盖玻片擦拭干净，有擦拭 载玻片与盖玻片的动作即可，不擦拭的扣1分。用滴管在载玻片中央滴1-2滴清 水，不滴的扣1分。两处都错的也只扣一分。用解剖针或者牙签挑取少许番茄果 肉，把番茄果肉均匀的涂抹在载玻片上的水滴中，有此过程即可。2 .盖盖玻片，1分。用银子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液 滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。盖玻片直接平放扣1分。实验四：制作叶片的下表皮细胞临时装片（3分）实验室及器材设置:1 .根据当地的实际情况选择植物叶片（如蚕豆叶、菠菜叶、大叶黄杨叶等）， 清水放入透明的滴瓶（带滴管）中，贴上标签。2 .载玻片（2片左右）、盖玻片（10片左右）、放入培养皿中

15、。吸水纸放在 纸杯中，学生用时自己抽取，至少放够一天的用量。3 .其他：纱布、镶子、解剖针、污物杯。4 .准备托盘（规格为20cmX26cm左右），将滴瓶、培养皿、纱布、镶子、解 剖针、新鲜叶片等放在托盘中。托盘放在实验台左前方。评分细则：1 .准备，1分。用洁净的纱布把载玻片与盖玻片擦拭干净，有擦拭载玻片 与盖玻片的动作即可，不擦拭的扣1分。用滴管在载玻片中央滴1-2滴清水，不 滴扣1分。两处都错的也只扣一分。2 .取材，1分。取一片植物叶片，用双手的拇指与食指相对捏紧叶片，斜 向用力，撕开叶片，用镶子撕取一小块叶片的下表皮。也能够直接用镶子撕取一 块叶片的下表皮。把撕取的表皮浸入载玻片上的

16、水滴中，并展平。取材方法及展 平结果不作为扣分点，有此过程即可。但撕取上表皮的扣1分。3 .盖盖玻片，1分。用银子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液 滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。盖玻片直接平放扣1分。4 .整理器材：将用过的叶片放入污物杯，载玻片与盖玻片洗净放回原处（有 清洗的过程即可，方法不作要求，盖玻片假如出现破旧不扣分）。实验五：制作人的口腔上皮细胞临时装片（3分）实验室及器材设置：1 .生理盐水浓度要准确，否则会影响实验结果。稀碘液的浓度要配置好， 浓度太低染色效果不好，影响实验结果。2 .生理盐水放入透明的滴瓶（带滴管）中，贴上标签。稀碘液放入棕色的 滴瓶（带滴管）

17、中，贴上标签。3 .消毒牙签：要准备一端尖，一端钝的。可整包或者整盒放在实验台上， 由学生自己取用。4 .载玻片（2片左右）、盖玻片（10片左右）、放入培养皿中。吸水纸放在 纸杯中，学生用时自己抽取，至少放够一天的用量。5 .其他：纱布、镶子、一次性杯子、污物杯。6 .准备托盘（规格为20cmX26cm左右），将滴瓶、培养皿、纱布、银子、吸 水纸、消毒牙签、一次性杯子放在托盘中。托盘放在实验台左前方，为学生准备 漱口用水。评分细则：1 .准备与取材，1分。用洁净的纱布把载玻片与盖玻片擦拭干净，有擦拭 载玻片与盖玻片的动作即可，不擦拭的扣1分。用滴管在载玻片中央滴1-2滴生 理盐水；清水漱口后，

18、用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下，把牙签上附有碎 屑的一端，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。不滴、滴错溶液或者刮牙缝处 的均扣1分，几处都错的也只扣一分。2 .盖盖玻片，1分。用镜子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液 滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上。盖玻片直接平放扣1分。3 .染色，1分。把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一 侧吸引，使染液浸润标本的全部。染色过程可重复2-3次，最后可用吸水纸将多 余的染液吸干（方法正确即可）。不染色或者方法错误（如将盖玻片揭起来滴加 染液等）扣1分。4 .整理器材。将用过的牙签、吸水纸、一次性杯子等放入污物杯，载玻片 与盖玻片

19、洗净放回原处（有清洗的过程即可，方法不作要求，盖玻片假如出现破 旧不扣分）。实验六：观察菜豆种子的结构（3分）实验室及器材设置：菜豆种子大易解剖，且胚芽等结构清晰，最好选用菜豆种子，掌握好浸泡时 间。实验前2天浸泡，放入冷藏箱中备用。实验前，将浸泡好的菜豆（够一天的用量）放入烧杯（100毫升）中，加些水保 持湿润。其他：将菜豆、单面刀片、镶子、培养皿、解剖针等放在托盘中。托盘放到 实验台左前方。评分细则：1 .解剖菜豆种子，1分。可用手直接将种皮剥去，分开两片合拢着的子叶。 也可用刀片在种皮上划一个小口，用镶子将种皮剥去，方法不作要求，有此过程 即可。（种子剥碎的可重新换材料，不扣分。不剥去种

20、皮，直接将种子分成两半 的扣1分。）2 .用解剖针指示出胚的各部分结构，2分。应指出子叶、胚芽、胚轴与胚 根，指错1-2个结构扣1分，指错3-4个结构扣2分。3 .整理器材：将解剖过的种子放入污物杯，其他实验器材复位。实验七：探究人体呼出的气体中含有二氧化碳（3分）实验室及器材设置：澄清的石灰水可放入200mL左右的细口瓶中，用橡胶塞，贴上标签。清洁的 试管最好多准备一些，每个考生实验前由监考老师更换，以免上个考生未清洗干 净影响实验结果，用过的试管可每半天用稀盐酸清洗一下。塑料吸管可整包放在 实验台上，由学生自己取用。试管刷应与试管匹配。评分细则：1 .设计并实施实验，2分。取一支清洁的试管

21、，加入适量（570 mL左右） 的澄清石灰水，1分。用塑料吸管，向澄清石灰水中吹气，直到石灰水变浑浊为 止，1分。没有现象的扣1分。2 .结果，1分。将实验现象给老师过目，实验现象明显。得出结论：石灰 水变浑浊，说明人体呼出的气体中含有二氧化碳。叙述应完整准确。3 .整理器材。将试管清洗干净，其他实验器材复位。考虑到石灰水的沉淀 附着在试管壁不易清洗，对试管的清洁程度可不作过高要求。实验八：探究食物中是否含有能量（3分）实验室及器材设置：1 .清洁的试管最好多准备一些，监考老师注意在每场考试结束后更换新试 管。2 .实验装置由监考老师组装好，试管中加入水，不超过试管体积的1/3, 用带温度计的

22、橡皮塞塞住试管口，温度计玻璃泡要没入水中，并用铁夹将装置固 定在铁架台上。3 .橡皮塞打孔时要注意与温度计的松紧要适宜。4 .花生种子（生花生米）可放在培养皿内，准备半天的用量。解剖针的尖 端保证尖锐，以便于扎取。花生种子要掰小，通常不超过一粒种子的1/4。准备 火柴。评分细则：.1 .设计并实施实验。（2分）检查已安装好的实验装置，注意观察并调整温 度计的位置。温度计的玻璃泡要没入水中，未没入水中的扣1分。用解剖针扎住 花生种子，在酒精灯上点燃后，迅速将点燃的种子移至试管下，观察温度计示数 的变化。用酒精灯直接加热试管的扣1分。此处对花生是否燃烧完全不作要求， 有过程即可，温度计的具体读数也

23、不作扣分要求。花生种子能燃烧因花生种子燃烧反光镜无固定不2 .分析实验现象，得出结论并将结论汇报给老师。（1分） 并能使水温升高，说明食物中含有能量。意思正确即可。3 .将用过的火柴与种子放入污物杯，其他实验器材复位。 后试管底部较难清洗，因此清洗试管不作要求。实验九：显微镜的对光（3分）实验室及器材设置：确保显微镜的镜头清洁，成像清晰，镜筒无自行下降现象, 稳现象。桌面最好有固定光源，以便于对光。实验前显微镜设置的状态：显微镜 从镜箱中取出，放置在实验台的一角，目镜安装好，最大光圈对准通光孔，转换 器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒降到最低处，反光镜的位置不 作要求。评分细则：.1

24、 .取镜与安放，1分。一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台上, 距实验台边缘约7cm。取放显微镜时，考虑到学生中有左撇子的情况，不强调左 右手，单手取镜扣1分。显微镜放置的位置不易准确评判不作扣分点。2 .对光，2分。上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。扳物镜 转动或者用高倍镜对光的均扣1分，两处都错的也只扣1分。一只眼凝视目镜， 同时转动反光镜，使视野明亮，1分。对光的结果要求视野明亮，视野昏暗光亮 度较差的扣1分。3 .整理器材。转动转换器使两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字形，镜筒 降到最低处。显微镜恢复到实验前的状态，放回原处。实验十：用显微镜观察根尖的永久纵切片（3分）实

25、验室及器材设置：1 .确保显微镜的镜头清洁，成像清晰，镜筒无自行下降现象，反光镜无固 定不稳现象。实验前显微镜设置的状态，显微镜要对好光，视野明亮，物镜前端 与载物台约保持2厘米的距离。每个学生考试前教师要注意检查。桌面最好有固 定光源，以便于对光与观察。2 .玻片可放在桌面上或者培养皿中。考场内准备纱布与擦镜纸作为备用, 以便玻片与镜头不清洁时擦拭玻片与镜头。评分细则：1 .安放玻片，1分。将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压 片夹压住玻片的两端。不压的扣1分，压片夹压的位置不易准确评判不作为扣分 点。2 .调焦观察，2分。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻 片。物镜下

26、降时，眼睛务必从侧面看着物镜下降，不从侧面看着物镜下降或者玻 片被压碎均扣1分，两处都错的也只扣1分。一只眼凝视目镜，同时转动粗准焦 螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。调焦过 程能够重复，直到观察到清晰的物像，是否使用细准焦螺旋不作为扣分点。观察 到物像，1分。对物像的清晰程度程度，考虑到每个人眼睛焦距的差异不作过高 要求。3 .整理器材。取下玻片，放回原处，将显微镜恢复到实验前状态（物镜镜 头距载物台的距离不作过高要求）。实验十一：认识显微镜的结构（3分）实验室及器材设置：制作六个标签，用标签在显微镜上标示出6个结构。考试时由 学生依次说出各个标签所指示结构的名

27、称。标签最好用不干胶贴制作以便随时调 换。考试时标签的顺序最好经常调换。注意标示的结构要明确清晰，使学生很容 易看到。评分细则：结构名称应准确无误。说错1-2个结构扣1分，说错3-4个结构 扣2分，说错5-6个结构扣3分。河南省中招理化生实验操作考试办公室2011年中招理化生实验操作考试试卷（第二套）培训说明物 理实验一：探究凸透镜成缩小实像的规律（8分）1.本实验与往年相比，多了一个凸透镜的选择，这样既适当增加了难度，又 表达了稳中有变的原则。区分凸透镜与凹透镜的方法很多（如放大镜法、聚光法、 成像法等），只要合理就行。2与往年相比的第二点变化是：实验前，蜡烛已经摆放在光具座上，且固定 在合

28、适的高度；而透镜与光屏都没有摆放在光具座上。选出凸透镜后，将凸透镜、 光屏按照合理的位置摆放在光具座上。注意：蜡烛要固定好，不能出现晃动或者 实验的过程中掉下来的情况。3,该实验中，蜡烛火焰、透镜、光屏的中心基本等高（称之共轴调节）是非 常重要的。实验过程中，有调节三者中心等高的动作，就能够得到第二步的1分; 但是，在第三步中，所成的实像明显偏离光屏的中央，说明三者中心等高调节效 果不好，应该再扣1分，如今监考老师能够提醒考生。4 .第三步中，（1）事先监考老师应该明白所用凸透镜的焦距，假如凸透镜的 焦距为10cm,只要物距大于20cm、像距大于10cm而小于20cm,就可得到这4分。 两次成

29、像比较，若出现物距越小，像距也越小的错误，应该扣1分。（2）若两次 成实像，一次是放大的，一次是缩小的，扣2分。（3）物距、像距不作估读要求, 但读数时要让监考老师过目，不遵循实验事实，随意编写实验数据的，扣除该项 得分。5 .随着物距的减小，所成的实像越来越大，这是通过两次成像对比能够得到 的正确结论。本实验的结论是“第一次还是“第二次”不一定，由于学生做实 验的程序不一定相同，应该是“物距小的一次，所成的实像较大”。6 该实验应该放在远离考场门口的位置，防止风使烛焰来回摆动。光屏接收 实像的一面，应该处于背光面，这样成像更清晰。7.最后整理器材，一定要恢复到实验前的状态，特别是凸透镜、光屏

30、要取下来， 这样能够减轻监考教师的负担。若考生没有做到这一点，监考教师应提醒考生完 成；若学生没有完成，应该由监考教师完成，不能影响下一位学生的实验。但是, 蜡烛不能取下来。实验二：用天平与量筒测量小蜡块的密度（8分）1 .为了节约学生实验操作的时间与器材的安全，实验中用到的天平已经调节 平衡，但是，调平衡后又把游码拨离0位置。测量时要求考生先把游码拨到0位置, 检查天平是否平衡，此步骤要紧考查学生是否具有良好的实验习惯。2 .从减小实验误差的角度考虑，被测量的蜡块应该越大越好，但是，考虑到 中学实验器材的实际，太大了不能直接放入量筒，因此，在能够放入量筒的情况 下，尽可能选用大一些的蜡块。3

31、 .为了减小蜡块粘水对测量结果的影响，应该先测量蜡块的质量，再测量蜡 块的体积。假如顺序颠倒，扣1分。但是，顺序颠倒后，若学生将小蜡块擦干后， 再测量质量，不扣分。4 .测量蜡块的体积时，顺序也不能颠倒，还是考虑蜡块沾水对测量结果的影 响。顺序颠倒，同样扣1分。是否使用滴管将量筒中的水添加到整刻度，不做要 求，不用也不扣分。用细长针状物体将小蜡块压入水中时，务必使小蜡块浸没在水中。但不能浸 没的太深，否则针状物体排开水的体积将对实验结果影响较大。5 .天平的使用要符合天平使用的规则。（1）把蜡块放在右盘中的，扣1分; （2）用手直接添加硅码的，扣1分；（3）结果读数错误的，扣1分；（4）测量过

32、 程中再调节平衡螺母，扣1分；3分扣完为止。有些天平，用镶子拨游码实在困难时，能够用手拨动游码，但是，前提条件 是先用镶子拨不动。6 .实验过程中，对读数、计算的要求不高，读数时，是否估读不扣分；但读 数时要让监考老师过目，不得随意编造数据，否则扣分。密度的计算结果有效数 字位数不做要求。单位也不要求换算成国际单位制中的单位。（监考教师能够配 备计算器）7 .烧杯或者玻璃杯是用于盛水用的，也能够用其他器材代替。8 .实验结束，整理器材时，（1）天平的平衡不能破坏，但是，游码要拨离0 位置，学生没有完成的，待学生走后，应该由监考老师完成，不能影响下一位学 生的考试；（2）小蜡块应该用抹布或者吸水

33、纸擦干净，以免影响下一位学生的实 验。（3）量筒中的水应该倒回烧杯或者玻璃杯中，继续循环使用。实验三：探究杠杆的平衡条件（8分）1 .杠杆转动的灵敏度较高，要求配置的钩码精度较高。为了节约操作时间， 应在杠杆上等间距的位置上固定有细绳套或者羊眼，以便挂钩码用。这样就不需 要细线或者挂物坏了。2 .为了能表达结论的通常性，符合科学性要求，同时又考虑到时间紧的问题,本实验要求测量两组数据。3 .由于所配置的钩码不一定完全相同，横梁的刻度也不一定完全均匀，误 差难免。数据要求不能太高；杠杆的转动不能太灵活。4 .器材中配置的有弹簧测力计，但是能够不用。5 .实验过程中需要测量的数据较多，还需要进行质

34、量与重力的转换，为了节 约时间，换算时，g能够取10N/kg;全部使用钩码，力也能够写成质量，不扣分。6实验测量部分内容较多，共4分，一共12个空，每错1空扣0.5分，4分扣完 为止，不能再扣其他部分的分。7 .实验结论能够用公式“耳x/=B x，2 ”表述，也能够用文字“动力义动力臂二阻力义阻力臂”表述。8 .实验结束，整理器材时，杠杆要从支架上取下来，钩码要放回盒内。实验!1!：测量小灯泡发光时的功率(8分)1 .为了节约实验的操作时间，串联电池组已经连成，灯泡已经装在灯座上， 仪器均完好。若电路连成后，闭合开关，两表无示数或者示数不正常，学生自己 没有查出问题，通过监考教师检查，连线是正

35、确的，确属器材问题的，不扣分。2 .器材初始状态的设置是：开关闭与，滑动变阻器的滑片处于中间某位置， 电池组已经连成，其他器材完好、无零误差。3连接电路前，应该先摆放器材，这样有利于连线，有利于检查电路，有利 于减少连线中的错误。在摆放器材时，电流表、电压表应该放在正前方，便于观 察读数；开关、滑动变阻器应该放在右手边，便于操作；电源等不需要操作，放 在左手边。在摆放器材时，电源的正极应该处于右侧，由于电表的正接线柱都在 右侧，可避免连线交叉；开关要处于断开状态；滑动变阻器的滑片要滑到一端。 连线前，摆放器材，应该是一种良好的实验习惯。没有这一步，扣1分。4 .为了在测量的过程中，电流表与电压

36、表的指针有较大的偏转，电流表选 0-0.6A的量程，电压表选0-3V的量程，这样有利于减小测量误差。5 .本实验是测量小灯泡发光时的功率，而不是额定功率，不一定调到正常发 光，只要发光就行，答案不是惟一的，只要功率的数值等于所测电流与电压的乘 积即可。这样做的目的是：(1)表达试题“来源于课本，而又不拘泥于课本”的思想。试题答案有一定 的离散性，能够避免学生死记答案。(2)降低实验操作的难度，不一定调到正常发光，只要发光就行。(3)能够避免电池用旧了，不能调到额定电压的烦恼。当然，增加了教师监考的难度。6 .本实验还有这样几个明显的给分点，同时，也是扣分点。连接电路时，开关务必断开；否则，扣1

37、分。闭合开关前，滑动变阻器接入电路的阻值务必调到最大；否则，扣1分。 电流表与电压表的量程选择合适，正负接线柱连接正确；否则，扣1分。 滑动变阻器的连线正确，应该是一个固定端与一个滑动端接入电路；若两个 固定端或者两个滑动端接入电路，达不到改变电路电流与电压分配的目的，扣1 分。7 .读取电流值、电压值时，有效数字不作要求。电功率值的计算结果有效数 字位数也不作要求。8 .实验结束后，整理器材时，要先断开开关，再拆线，仪器复位。实验五：用电流表与电压表测量小灯泡发光时的电阻（8分）1 .为了节约实验的操作时间，串联电池组已经连成，仪器均完好。若电路连 成后，闭合开关，两表无示数或者示数不正常，

38、考生自己没有查出问题，通过监 考教师检查，连线正确，确属器材问题的，不扣分。2 .器材初始状态的设置是：开关闭合，滑动变阻器的滑片处于中间某位置， 电池组已经连成，其他器材完好、无零误差。3 .连接电路前，应该先摆放器材，这样有利于连线，有利于检查电路，有利 于减少连线中的错误。在摆放器材时，电流表、电压表应该放在正前方，便于观 察读数；开关、滑动变阻器应该放在右手边，便于操作；电源等不需要操作，放 在左手边。在摆放器材时，电源的正极应该处于右侧，由于电表的正接线柱都在 右侧，可避免连线交叉；开关要处于断开状态；滑动变阻器的滑片要滑到一端。 连线前，摆放器材，应该是一种良好的实验习惯。没有这一

39、步，扣1分。4 .为了在测量的过程中，电流表与电压表的指针有较大的偏转，电流表的量 程选0-0.6A,电压表的量程选0-3V,这样有利于减小测量误差。5 .本实验还有这样几个明显的给分点，同时，也是扣分点。连接电路时，开关务必断开；否则，扣1分。闭合开关前，滑动变阻器接入电路的阻值务必调到最大；否则，扣1分。 电流表与电压表的量程选择合适，正负接线柱连接正确；否则，扣1分。 滑动变阻器的连线正确，应该是一个固定端与一个滑动端接入电路；若两个 固定端或者两个滑动端接入电路，达不到改变电路电流与电压分配的目的，扣1 分。6 .读取电流值、电压值时，有效数字不作要求。电阻值的计算结果有效数字 位数也

40、不作要求。为了节约考试时间，只测量一组数据。7 小灯泡发光时的电阻不是定值，因此监考教师要注意考生读取的数值，提 醒考生读数时经监考过目，结果只要等于所测电压与电流的比值即可。8 .实验结束后，整理器材时，要先断开开关，再拆线，仪器复位。实验六：用电流表探究并联电路中电流的规律（8分）1 .器材初始状态的设置是：开关闭与，滑动变阻器的滑片处于中间某位置， 电池组已经连成，灯泡已经装在灯座上，其他器材完好、无零误差。2 .探究规律，电路中应该接入滑动变阻器，多测量几组数据。考虑到时间问 题，为了降低难度，只测量一组数据，且也不在接入变阻器。3 .为了保证2.5V小灯泡的安全，本实验最好不用新电池

41、。事实上，用新电池 也问题不大，考虑到电池内部电压降、导线的电阻，加在灯泡两端的电压很难达 到3V,即使达到3V,也不超过额定电压的20%。4 .本实验的器材摆放非常重要，由于实验过程中还要变更电路，只有位置摆 放合理，电路的连接关系一目了然，变更电路时才不容易出错。5 .本实验的烦恼之处在于：只用一个电流表，测量三次电流，需要来回接线、 拆线。尽管有测量技巧，如先测量通过L的电流，再测干路电流，最后测量通过 1_2的电流，这样电流表连接后，每次只动一根线的一端，就能够完成测量。还有 一种减小烦恼的方法，就是连接电路的导线，用插式的或者者带夹子的。6 .由于电源是两节干电池串联，再考虑到其中有

42、一个灯泡是3.8V的，干路的 电流不可能超过0.6A,因此，电流表应该选用0.6A的量程。7 .其它的给分点或者者扣分点，与其他电学实验一样，如：连接电路时，开 关务必断开；电流表的正负接线柱不能接反；量程选择要合适；变更电路时要断 开开关等。8 .实验结束，整理器材时，要先断开开关，再拆线，仪器复位。实验七：用电压表测量干电池两端的电压（3分）1 ,通常的干电池，需要配置电池盒；若用一号甲种电池，上面带有接线柱， 就不需要电池盒了。2 .连接电路前，学生能够根据电路图合理摆放仪器；这是为了培养学生良好 的实验习惯，不这样做，也不扣分。3 .连接电路时，开关务必处于断开状态，否则，扣1分。4

43、.电压表应该选用3V的量程，正负接线柱不能接反。否则，扣1分。5 .电压表的读数结果应该在1.5V左右，不能相差太远；否则，扣1分。对读 数结果的有效数字不做要求。6 .将电压表直接接到电池两端，不接开关，不扣分。若连接导线使用夹子或 者插片，则该实验不需要开关，如今量程选择占1分，接线柱连接占1分。7 .实验结束后，整理器材时，应该先断开开关，再拆线。实验八：用刻度尺测量1元硬市的厚度（3分）1 .本实验为了考查学生是否明白利用累积法提高测量精度。直接测量一枚1 元硬币的扣1分。1.1 元硬币比较好找，且也容易叠加在一起、也贴近学生生活。也能够用其 它大小、厚度一样的物体代替。3 .所配备的

44、刻度尺，应该是毫米刻度尺，零刻度处没有磨损。4 .毫米刻度尺要求估读到分度值的下一位。5 . 10枚硬币能够提早固定好，也能够散着供学生实验时自己组装。实验九：电路的转换（3分）1 .考虑到时间关系，本实验中，若原先两个灯泡是串联，请转换为并联；若 原先是并联，请转换为串联。实验结束，不必恢复到原先的状态。2 .本实验选择两个相同的灯泡，能够借助于两个灯泡亮度的变化，来推断转 换是否正确。两个灯泡并联接到电源两端时，比较亮。3 ,本实验转换结束后，需要闭合开关，以检验开关能否操纵两个灯泡。4 .教师在连接电路时，器材的空间位置关系一定要分明，串联时两个灯泡放 在一条横线上，并联时两个灯泡放在一

45、条纵线上。学生转换后，若器材的位置摆 放不合理，监考教师要调整为最佳状态，以制造公平的环境。5 .转换电路时，应该首先把两个灯泡按照合理的位置摆放后，再拆线、连 线，不必要将所有的线都拆了。当然，学生不这样做，只要转换正确，也不扣分。 实验十：用温度计测量温水的温度（3分）1 .烧杯内水的温度应该在30-50之间，温度不能太高，防止烫伤学生， 同时，温度太高，温度计内液柱上升用的时间也较长。由于散热的存在，考试过 程中，温水的温度会降低，因此，前后学生测量的结果，会越来越小。当温度降 低到30下列时，应该再加一些热水（由监考教师完成，开水瓶应该放在远离考 生的安全地方）。2 .温度计的使用要正

46、确。温度计的玻璃泡要全部浸入水中；否则扣1分。玻璃泡不能与烧杯的侧壁或者底部接触；否则扣1分。待温度计内的液面稳固后再读数，读数时视线与温度计内液面等高；否则扣1分。读数时温度计的玻璃泡不能离开水；否则扣1分。读数错误，扣1分。第二项的2分扣完为止。3 .实验结束整理器材时，要将温度计擦干；烧杯内的温水不要倒掉，继续使 用。实验十一：用量筒与水测量小蜡块的质量（3分）1 .当蜡块漂浮在水面上时，根据二力平衡可知：蜡块的重力等于其受到的 浮力，而浮力又等于蜡块排开水的重力，因此，蜡块的重力等于其排开水的重力， 蜡块的质量就等于其排开水的质量。因此，能够根据蜡块排开水的体积，算出蜡 块的质量。考虑

47、到：量筒上刻度的单位是mL, ImLncn?,水的密度为1g/cm：因 此，蜡块质量的大小等于其排开水体积的大小（体积的单位取mL,质量的单位取 g）o2 .开始时水盛在烧杯中，小蜡块已经用细线系牢；烧杯能够用其他盛水容 器代替。3 .器材中配置的滴管，是为了开始时量筒中水的体积达到整刻度，以减小 测量误差。不用也不扣分。4 .先测量筒中水的体积，再测量蜡块漂浮在水面上稳固后，量筒中水面所 对应的刻度值，这个测量顺序不能颠倒，以免蜡块上沾水对测量结果造成影响。 否则，扣1分。5 .小蜡块要尽可能大，且能直接放入量筒内。6 .测量数据、计算结果的有效数字不做要求，只要正确即可。7 .读数时，量筒

48、不能离开桌面，视线应与液面相平。8 .整理器材时，务必将小蜡块擦干，不影响下一组的实验。实验十二：用弹簧测力计测量小石块的重力（3分）1 .所配备的弹簧测力计，应该是实验前竖直状态已经调零。2 .为了防止学生背数据的现象，能够准备两个大小不一致的小石块，交替进 行测量。3 .弹簧测力计是否挂在铁架台上均可，只要读数时测力计稳固，视线与刻 度平面垂直即可。4 .配备的小石块的重力应该超过测力计量程的三分之二。5 .弹簧测力计读数不要求估读到分度值的下一位。6 .为了节约时间，小石块已经用细线系牢，细线的自由端打有绳套。化 学实验一：配制40g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液（8分）1 .天平应处在游码回零的平衡状态，学生不用调零。但使用前要检查天平是 否平衡。2 计算结果有错误扣1分。3 .称量：称食盐时，若一次添加