幼儿园：幼儿游戏活动.docx

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1、游戏活动：水消失了钟香吉换好雨衣雨鞋后就走向了材料箱，去拿了一个大盆子还有一把大铲子。 他转身进入了沙池。他弯下腰，双手握住铲子开始挖沙。他往下按铲子，再往上 抬起，把沙子抛了出去。他说道：“这个太难挖了，要挖太久了。”接着，他打开 了水龙头，水哗哗哗的从上面流了下来。他继续用铲子挖坑。他双手握住铲子， 往下一按,再往上一抬，抬起来了好多的沙子。他一铲子一铲子不停地挖着没挖多久，一条小坑出来了。刘知行走过来问道:“钟香吉,你在玩什么游戏呀？ ” 阿吉说道：“我在做一个游泳池，这样我就可以游泳了。”水龙头一直开着，开到 了最大。坑里面的水渐渐多起来了，水位一点点在升高。这时候邓梓睿说道：“阿 吉

2、，能不能接我点水，我要坐奶茶。”阿吉点了点头同意了。邓梓睿把水壶放在 水龙头下面接水，接了满满的一壶。而阿吉的坑里面的水位在不断下降，直到最 后消失了，只剩下了一堆白色泡泡。阿吉说：“我的水哪里去了？我的水怎么不见 了？该不会被白色泡泡吃掉了吧？ ”游戏分析：一、幼儿具有初步的探究能力，科学领域得到了发展。在上述案例中，邓梓睿小朋友在玩水游戏时，发现池塘里面的水不见了。他 怀疑过自己的同伴，但最后还是选择相信他们。他反思后认为水在沙子下面，于 是他自己动手，开始挖沙。虽然最后没有在沙子下面看到水，但这个过程是值得 我们肯定，是值得孩子们学习的。因为这是他自主探究的过程。钟香吉在游戏过 程中发现

3、干的沙子不好挖，要挖很久。于是他便把沙子弄湿，再进行挖沙活动, 很快便挖出了一个坑。这也是他自主探究的过程。二、幼儿具有敏锐的观察力，能自己发现问题一一水消失了。在上述的案例中，不管是钟香吉还是邓梓睿，他们在游戏中都能自主发现问 题，提出疑问一一水消失了。说明他们在玩的时候是全身心投入的，是用心在游 戏的，具有敏锐的观察力。发现问题后，他们也并未就此结束，而是提出了自己 的猜想，这便是一次进步。钟香吉根据自己实际看到的提出猜想：水是被白泡泡 吃掉了？邓梓睿结合日常经验，怀疑水到沙子下面去了。三、幼儿是有能力的主动学习者。幼儿是有能力的主动学习者，我们需要相信儿童，肯定儿童。在看到这个蓝 色喷水线的时候，我怀疑过，这个是否适合我们班的孩子玩，他们能不能很好地 开展游戏。事实证明，我们班的孩子是很棒的。他们能自主的运用材料进行探究， 自主开展游戏。因此，相信幼儿是至关重要的一步。