部编版七年级下册语文《孙权劝学》.docx
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1、课题孙权劝学备课人:教学目标1 .了解有关司马光及资治通鉴的文学常识。2 .积累文言词语,疏通文意。3 .品味人物对话,分析人物形象。4 .领悟开卷有益的道理。重点1 .朗读课文,理解文意。2 .品味对话,分析人物形象。难点品味人物对话,分析人物形象。教学方法朗读法、讲解法、合作探究法。学法指导渗透式指导法。课时安排1课时教学过程一、导入新课我们先来听一首悠扬的歌曲(播放三国演义主题曲视频),这歌声将我们带 回到了什么时代?对,三国时代,你都知道三国时期的哪些历史人物呢?曹操、刘备、 孙权、关羽今天,我们就来了解一个有关孙权的故事一一孙权劝学。二、作者、作品简介司马光,字君实,陕州夏县(现在山
2、西夏县)人。北宋政治家、史学家。主持编 纂了编年体通史资治通鉴,著有司马文正公集。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362 年间的历史。内容以政治、军事和民族关系为主。神宗以其“鉴于往事,有资于治道 命名为资治通鉴,即为统治者治国提供历史经验和教训的。三、读译课文、疏通文意1、读准字音,读出节奏初,权/谓吕蒙(mCng)曰:“卿/(qTng)今/当(dang)涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以 军中多务。权日:孤/岂欲卿/治经/为博士邪(阐!但当/涉(sh。)猎,见/往事耳。卿 言/多务,孰/若/孤?孤/常读书,自以为/大有所益。蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳, 与蒙
3、/论议,大惊日:卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!蒙日:“士别三日,即更(gQng)/ 刮目相待,大兄/何/见事/之晚乎!肃/遂(sui)拜蒙母,结友/而别。2、积累文言实词与虚词谓:对说掌事:掌管事务 当涂:当道,当权卿:古代君对臣或朋友之间的爱称岂:难道治经:研究儒家经典但:只涉猎:粗略地阅读 论议:谈论议事孰若:谁比得上 见事:认清事物大兄:长兄,这里是对同辈长者的尊称3、古今异义(1)博士 古意:当时专掌经学传授的学官。今意:学位的最高一种。往事 古意:历史。今意:过去的事情。4、积累成语刮目相看(待):用新的眼光来看待。吴下阿蒙:学识浅陋,缺少才学的人。5、结合课下注释,学生自译课文。四
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- 孙权劝学 部编版七 年级 下册 语文 劝学
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