《音乐英语文献选读》课程教学大纲.docx

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1、音乐英语文献选读教学大纲一、课程基本信息课程名称音乐英语文献选读Selected Readings of Music English Literature课程编码SHL311611020开课院部文法学院课程团队（未设置）学分2.0课内学时32讲授32实验0上机0实践0课外学时32适用专业音乐学（西洋管弦方向）授课语言中文先修课程大学英语（4-1）.大学英语（4-2）、大学英语（4-3）.大学英语（4-4）课程简介 （必修）本课是音乐学专业必修课课程，教师主要从音乐基础词汇，音乐漫话、音乐论题、乐队英语、历史时期和音乐风格、著名音乐家以及 中国音乐等七个部分进行讲解。通过教授学生音乐专业领域内的

2、英语知识，使学生能基本读懂英文文章，能就阅读材料进行略读和寻读。 能借助词典阅读本专业的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节，能在阅读中使用有效的阅读方法。能借助词典对题材 熟悉的文章进行英汉互译，译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。在英语的学习中学习音乐，在学习音乐的过程中学习英语，帮 助学生增强专业英语的阅读和理解能力，有助于学生学习和掌握音乐理论，增强英语文献阅读和分析能力，提升学生的国际视野。This course is a compulsory course for music majors. Teachers mainly explain seven parts

3、 including basic vocabulary of music, music ramblings, music topics, band English, historical period and music style, famous musicians and Chinese music. By teaching students English knowledge in the field of music, students can basically read English articles and skim and search for reading materia

4、ls. Can use the dictionary to read the English newspaper articles of this major, master the main idea, understand the main facts and relevant details, and can use effective reading methods in reading. Can use the dictionary to translate English-Chinese articles with familiar topics. The translation

5、is basically accurate, without major understanding and language expression errors. Learning music in the study of English, learning English in the process of learning music, helping students enhance their professional English reading and comprehension skills, helping students learn and master music

6、theory, enhancing English literature reading and analysis skills, and improving students Vision负责人大纲执笔人审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1Ml目标1 ：以音乐理论以及音乐史为基础，积累相关的常用音乐外语词汇是1.22M2目标2：通过课堂教学，加强学生的听力与口头表达能力，以及阅读理解能力，使学生能够基本理解 与运用音乐课和教学的基本用语，能够掌是3. 13M3目标3：培养学生的理解能力和创新思维能力，更新课堂教育教学理念，明确以学生为主体的教学方 针，使用教学，讨

7、论等多种方式促进学生的综合理解能力。是5. 14M4目标4：从音乐英语文献中了解世界文化，培养学生的国际视野是5.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课 程目标课内 学时教学方式课外 学时课外环节1第1章第1章音乐英语 阅读基础本章重点难点：熟记基础音乐词汇：拍号、力度记号和表情记 号，了解在乐谱与日常课堂当中的用途与用法/ / /2绪论绪论介绍课程安排、课程主要内容、上课需要做的准备工作M30.5讲授0.5自学资料3词汇1词汇1词汇1 ：基础音乐词汇、拍号、力度和表情记号Ml0.5讲授0. 5自学41. 1钢琴课1了解五线谱中基本标识的说法以及在课堂中的用法M21讲授1自学51.

8、2钢琴课2了解各个大小调性以及升降记好的用法M21讲授1自学61.3钢琴课3了解力度记号标识以及用法M21讲授1自学71.4声乐课了解声乐课程中的常见词汇用法M22讲授2自学、作 业8第2章音乐漫话本章重点：了解几种音乐风格以及代表性的著名作曲家的英语 说法，了解作曲家与音乐风格的介绍方法。本章难点：如何介绍一位作曲家，如何介绍一种音乐风格？/9词汇2师生对话44句熟练掌握常见的速度、力度、调性等标识Ml1讲授1自学102. 1漫话漫话1 ：二重奏 对话：巴洛克音乐 对话：蒙古歌剧M31讲授、讨 论1自学112.2漫话漫话2 ：雅纳切克的作品对话：四重奏漫话3 ：国际音乐节对话：民族乐派M32

9、讲授2自学12第3章音乐论题本章重点：了解相关专业的作曲家及其演奏家 本章难点：如何生动讲解一位作曲家或演奏家/13词汇3理论术语熟练掌握和声中常见术语Ml1讲授1自学143. 1小提琴专业的伟大 作曲家与演奏家两位小提琴作曲家一一帕格尼尼与克莱斯勒3.1. 2两位小提琴演奏家一一穆特与海菲兹M21讲授1自学153.2伟大的作曲家勃拉 姆斯3. 2.1勃拉姆斯生平与作品简介对话：格林德堡节日剧院M32讲授2自学163.3美国作曲家科普兰3. 3.1科普兰生平与风格介绍3. 3. 2对话：伯恩斯坦与科普兰M32讲授2自学、作 业17期中翻 译测验翻译测验翻译一篇文章/2测验2自学183.4著名歌

10、唱家卡雷拉 斯3. 4.1西班牙男高音歌唱家卡雷拉斯的生平介绍3. 4. 2对话：一些著名的歌唱家女高音歌唱家Joan Southerland女低音歌唱家Kathleen Ferrier女高音歌唱家Amelita Galli-CruciM32讲授2作业19第4章交响乐团的形成与本早重点.父响乐团发展史与其构成/发展本章难点：乐团乐器名称记忆与其发展的几个大事记20词汇4乐队和乐器熟记乐队编制结构与乐器名称Ml1讲授1作业214. 1交响乐团发展历程交响乐团发展历程对话：木管声部圆号小号M21讲授1作业224.2协奏曲的发展历程协奏曲的发展历程对话今晚的演出黑管M32讲授2作业23第5章早期音乐

11、本章重点：了解早期音乐每个时期的发展脉络 本章难点：熟记每个时期的标志性体裁与重要作曲家/245. 1中世纪了解中世纪的发展脉络了解中世纪的重要体裁与重要作曲家M42讲授2自学255.2文艺复兴了解文艺复兴的发展脉络了解文艺复兴的重要体裁与重要作曲家M42讲授2自学265.3巴洛克了解巴洛克的发展脉络了解巴洛克的重要体裁与重要作曲家M42讲授2自学275.4巴洛克歌剧的兴起巴罗克歌剧的兴起对话：今晚你去听音乐会吗？M42讲授2自学四、考木防式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业1 .每周布置2-3道题目，平均每次课1道题以上。2 .成绩采用白分制，根据作业完成准确性、是否按时上交、是否独立完

12、成评分。3 .考核学生对电力拖动自动控制系统基本知识的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力题型主要 有作图、分析和计算题。20%2考勤与平 时表现随机点名、刷卡点名等10%3期中翻译 测验1 .成绩采用百分制，根据作业正确率进行评分2 .考核学生对基本词汇以及句法的掌握程度，题型为翻译题。30%4期末考试1 .闭卷考试，成绩采用百分制，卷面成绩总分100分。2 .主要考核学生对电力拖动自动控制系统基本知识的掌握能力，学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，题 型主要有简答题、作图题、分析题、计算题等。40%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1Ml平时作业6

13、0%D ： 60 ：作业抄袭，未能按时完成，词汇翻译思路混乱。C ： 60-75 :独立思考、按时完成，翻译思路比较清晰、步骤比较完整、书写格式比较合理、答案比较准 确。B ： 75-90 ：独立思考、按时完成，翻译思路比较清晰、步骤完整、书写格式合理、答案准确。A ： 90-100 :独立思考、按时完成，翻译解题思路清晰、步骤完整、书写格式合理清晰、答案准确无误。2Ml考勤与平 时表现10%M ：按时上课，积极回答问题N ：不能按时上课，回答问题小清晰或回答不出。3Ml期中翻译 测验20%D ： 60 ：翻译思路混乱、词汇翻译不准确、句子不通顺，书写格式不合理、答案不准确。C ： 60-75

14、 ：翻译思路比较清晰、词汇翻译较为准确、句子较为通顺合理，书写格式比较合理、答案比较准 确。B ： 75-90 ：翻译思路清晰、词汇翻译准确、句子较为通顺合理，书写格式比较合理、答案比较准确。A ： 90-100 ：翻译思路清晰、词汇翻译准确、句子通顺合理，书写格式合理、答案准确4Ml期末考试10%按照卷面分值5M2平时作业40%D ： 60 ：作业抄袭，未能按时完成，词汇翻译思路混乱。C ： 60-75 ：独立思考、按时完成，翻译思路比较清晰、步骤比较完整、书写格式比较合理、答案比较准 确。B ： 75-90 ：独立思考、按时完成，翻译思路比较清晰、步骤完整、书写格式合理、答案准确。A ：

15、90-100 ：独立思考、按时完成，翻译解题思路清晰、步骤完整、书写格式合理清晰、答案准确无误。6M2考勤与平 时表现10%M：按时上课，积极回答问题N ：不能按时上课，回答问题不清晰或回答不出。7M2期中翻译 测验30%D ： 60 ：翻译思路混乱、词汇翻译不准确、句子不通顺，书写格式不合理、答案不准确。C ： 60-75 ：翻译思路比较清晰、词汇翻译较为准确、句子较为通顺合理，书写格式比较合理、答案比较准 确。B ： 75-90 ：翻译思路清晰、词汇翻译准确、句子较为通顺合理，书写格式比较合理、答案比较准确。A ： 90-100 ：翻译思路清晰、词汇翻译准确、句子通顺合理，书写格式合理、答

16、案准确8M2期末考试20%按卷面分值9M3平时作业20%D ： 60 ：作业抄袭，未能按时完成，词汇翻译思路混乱。C ： 60-75 :独立思考、按时完成，翻译思路比较清晰、步骤比较完整、书写格式比较合理、答案比较准 确。B ： 75-90 ：独立思考、按时完成，翻译思路比较清晰、步骤完整、书写格式合理、答案准确。A ： 90-100 ：独立思考、按时完成，翻译解题思路清晰、步骤完整、书写格式合理清晰、答案准确无误。10M3考勤与平 时表现10%M ：按时上课，积极回答问题N：不能按时上课，回答问题不清晰或回答不出。11M3期中翻译 测验30%D ： 60 ：翻译思路混乱、词汇翻译不准确、句子

17、不通顺，书写格式不合理、答案不准确。C ： 60-75 :翻译思路比较清晰、词汇翻译较为准确、句子较为通顺合理，书写格式比较合理、答案比较准 确。B ： 75-90 ：翻译思路清晰、词汇翻译准确、句子较为通顺合理，书写格式比较合理、答案比较准确。A ： 90-100 ：翻译思路清晰、词汇翻译准确、句子通顺合理，书写格式合理、答案准确12M3期末考试40%按卷面分值13M4平时作业10%D ： 60 ：作业抄袭，未能按时完成，词汇翻译思路混乱。C ： 60-75 :独立思考、按时完成，翻译思路比较清晰、步骤比较完整、书写格式比较合理、答案比较准 确。B ： 75-90 ：独立思考、按时完成，翻译

18、思路比较清晰、步骤完整、书写格式合理、答案准确。A ： 90-100 ：独立思考、按时完成，翻译解题思路清晰、步骤完整、书写格式合理清晰、答案准确无误。14M4考勤与平 时表现10%M：按时上课，积极回答问题N ：不能按时上课，回答问题不清晰或回答不出。15M4期中翻译 测验30%D ： 60 ：翻译思路混乱、词汇翻译不准确、句子不通顺，书写格式不合理、答案不准确。C ： 60-75 ：翻译思路比较清晰、词汇翻译较为准确、句子较为通顺合理，书写格式比较合理、答案比较准 确。B ： 75-90 ：翻译思路清晰、词汇翻译准确、句子较为通顺合理，书写格式比较合理、答案比较准确。A ： 90T00 ：

19、翻译思路清晰、词汇翻译准确、句子通顺合理，书写格式合理、答案准确16M4期末考试50%按卷面分值评分等级说明：A, B, C, D, E = 90-100, 80-89, 70-79, 60-69, 0-59; A, B, C, D = 90-100, 75-89, 60-74, 0-59; A, B, C=90-100, 75-89,60-74, 0-59; M, N二80700, 0-79六、教材与参考资料序号教学参考资料明细1图书1音乐英语基础，布莱恩巴顿，人民音乐出版社，2013.3 , ISBN:ISBN978-7-103-04369-l. （*主教材）2图书音乐英语，李亦雄、耿悦，外语教学与研究出版社，2004. 5, ISBN: ISBN 978-7-5600-3853-7.3图书考研英语核心词汇,曾鸣、张剑、霍岩，世界图书出版社,2009.3, ISBN: 978-7-5062-7341-1.4图书1交响音乐鉴赏,孙国忠，高等教育出版社，2009. 5, ISBN:978-7-04-025767-0.