大班个案观察分析记录.docx

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1、大班个案观察分析记录一个调皮孩子的转变一、案例现象：蒋煜豪小朋友胖嘟嘟的，非常可爱,可是他有一些习惯很不好。观察一：晨间自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹;玩积木时, 他会把所有的积木都扔在地上;小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得 热火朝天，手舞足蹈观察二：绘画活动开始了，他趁老师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌布上乱涂乱画， 要不，就拍着桌子大声叫“我画不来”，当老师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气 又好笑。观察三：他的口语表达能力较差，一紧张就小脸涨得通红，让他回答一些问题有时也会 结结巴巴说不清楚，有时直接说“我不会”。观察四：自理能力特差，可以

2、说是饭来张口，衣来伸手，他妈妈对他是一点办法都没有。二、案例分析：好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，而且，我们 这里的积木他以前根本没玩过，尤其是那些好玩好看的、自己没有的一些东西他们总想弄个 明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、 小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。家庭环境的影响，在家里，他是小皇帝，上面还有一个姐姐，长他6岁，他提出的条 件不管是合理的还是不合理的，人人都会答应，使他养成了唯他独尊的性格，以致，什么都 不会，因为有人包办了。三、措施与效果：不良的习惯，不是说一时就能改正的，我软硬皆

3、施，表扬和批评相结合，每天对他吹耳 边风，孩子也会反思的，逐渐，他慢慢改掉了这些不良习惯。针对他画画时的表现，我让能 力较强的幼儿坐在他的身边，时常关心他，照顾他，还手把手的教他勾线，教他涂色。并与 家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培养他的兴趣。针 对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题，我在平时注意与孩子多交谈，让他重复其他幼儿 的回答，并时常找机会让他在集体面前讲述。另外，请家长平时用普通话与孩子交谈，让孩 子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他描述周围 的景色、人们的活动，让他复述别人的话，渐渐地孩子的语言有了较大的进步。还有，午睡 起床，让他自己穿衣，他每次都穿的满头大汉，我用鼓励的眼光看着他，向他竖起大拇指, 现在，穿衣服对他来说，已经很拿手了。现在蒋煜豪小朋友已有了可喜的进步。早上来园时很有礼貌地向老师问好;和小朋友能 友好的相处;绘画时不但能根据老师的范画进行勾线，还能通过想象进行添画;有时还主动帮 忙清洁教室、给小朋友讲故事