小班教案天线宝宝.docx

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1、小班教案天线宝宝1、小班教案天线宝宝活动目标：1、学说你好再见等礼貌用语.学习与伙伴交往，乐意参与集 体活动，与伙伴一起跳舞、拥抱，感触集体活动的乐趣。2、幼儿熟悉红、黄、紫、绿四种色彩。3、初步熟悉1-4这四个数字，并能数、读。4、喜爱参加嬉戏，体悟。5、培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。重难点：感知天线宝宝的色彩及数量。用肢体语言来表述活动带来的欢乐。设计理念：在轻松开心的活动氛围中，引领幼儿乐意参加活动，让幼儿在说 说、看看、玩玩中体悟活动的欢乐。设计思路：小班幼儿刚入园，对新环境比较生疏，再加上他们年龄小，既没 有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快融入集体生 活。为此

2、，该活动借助幼儿喜爱的天线宝宝形象，在活动以天线 宝宝录象的播放贯通始终。让幼儿学习常用礼貌用语，乐与伙伴一 起跳舞、拥抱。利用熟悉天线宝宝，知道红、黄、紫、绿四种色彩和2、复习字迪西，学习新字丁、波、拉。3、初步培养幼儿对汉字认读的爱好。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。活动预备：天线宝宝胸卡若干;大字卡一套;小字卡若干;天线宝宝玩具。活动过程：1、打电话引出课题。师：今日，天线宝宝要和我们一起做嬉戏，我们一起看看谁来了?2、看认认读读、放幻灯片1,问：谁来了?（幼儿回答）、放幻灯片2, 一起认读汉字迪西。、依次认读汉字丁丁、小波、拉拉。3、嬉戏捉迷藏你

3、们知道天线宝宝想和我们做什么嬉戏吗?（捉迷藏）天线宝宝藏在字宝宝后面，小伴侣念对了，天线宝宝就会出来了。展示字卡，幼儿集体认读，念对了，展示相应的天线宝宝。4、嬉戏找伴侣”、请小伴侣从椅子底下拿出天线宝宝的胸卡，先看看是谁。然后听好教师的口令，教师说：丁丁，假如你的胸卡是丁丁就站起 来，看谁站得快。、让幼儿看字卡玩看谁站得快。、帮天线宝宝找到相应的字宝宝，把它贴在字宝宝的下面。、大家一起看看有谁找错了。5、看碟片与天线宝宝一起跳舞。活动反思：幼儿喜爱做嬉戏，老师适时地开展对教学有协助的嬉戏活动， 会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在嬉戏中学习，全身 地投入，真正让幼儿体悟到了玩中学，学

4、中玩，让他们成为学习的仆 人，从而达到了识字教学的目。6、小班主题活动教案：蛋宝宝教案设计思路：该活动是由小班主题“动物的花花衣中生成的。考虑到小班幼儿 的年龄特点，在设计本次活动时，着重从师幼互动的有效预设人手, 利用情境的预设、嬉戏的预设，从而提升活动中师幼互动的有效性。小班初期，幼儿仍处于绘画的涂鸦期，绘画的故意性显然缺乏。 因此引领幼儿使用不同的绘画工具，感触绘画的欢乐，激起幼儿参加 绘画活动的爱好是本次活动的重点。1 .活动情景性。在本次活动中，蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、 蛋宝宝做嬉戏的情景始终贯通囱冏活动，把幼儿带入一个情景，试图 利用与蛋宝宝一起嬉戏，参加绘画活动。2 .活动嬉

5、戏性。宝宝们在举行涂画时，设计了嬉戏的语言：蛋宝 宝蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。蛋宝宝，蛋宝宝， 骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。以此来提醒幼儿涂画一个大大 的、圆圆的鸡蛋，形象的骨碌碌提醒幼儿用绕圈的办法举行绘画。活动目标：1 .用涂鸦的办法，举行油画棒的涂画，试试涂画圆。2 .在故事情景和绘画操作中，感触绘画的欢乐。3 .让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4 .培养幼儿的技巧和艺术气质。5 .感触作品的美感。活动预备：油画棒、画纸等绘画工具（人手一份）;围裙式故事背景与故事人物 （一套）。活动过程：一、蛋宝宝不见了（在此环节，老师直接导人情景，利用饰演鸡妈妈和鸡宝宝的角 色，在

6、，隋感上很快与幼儿形成乐观互动，利用有效提问唤醒幼儿的 原有阅历，说说鸡蛋的外形、色彩等特征，为接下来的绘画活动举行 铺垫。）1 .导人情景：鸡妈妈生了一窝蛋宝宝，可是马虎的鸡妈妈找不到 自己的宝宝了，刚刚诞生的宝宝长得什么样呢?（宝宝刚从妈妈肚子里 生出来的时候，是一个鸡蛋。）2 .动作仿照：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌。蛋宝宝，蛋宝宝，滚一 滚。小结：蛋宝宝是圆圆的，所以是会滚的。二、蛋宝宝要长大（在此环节，老师通过儿歌化的语言举行引领，鼓舞幼儿用油画 棒涂鸦的办法绘画蛋宝宝。儿歌化的语言在此环节成为老师与幼儿举 行互动的主要手段。）1.蛋宝宝不想长大。导语：蛋宝宝不想长大，由于这样就可以向来让

7、妈妈抱着。提问：谁来告知蛋宝宝，长大了有什么益处？动作示范：当幼儿说出一个长大的优点，老师便用油画棒涂画一 个蛋宝宝。（把幼儿在涂画过程中可能碰到的困难，用故事情景的语 言加以解决，如：画得太小、画得不圆。）小结：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。蛋 宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。蛋宝宝。三、蛋宝宝长大了（在此环节，老师利用自己的演示与幼儿形成互动，让幼儿看到 鸡蛋如何变小鸡，从而进一步激活幼儿参加涂鸦活动的爱好。）导语：长大了真好，可以熟悉许多新伴侣。好似蛋宝宝们有动静， 怎么了？（对蛋宝宝举行添画，蛋宝宝出壳变成了小鸡。）动作仿照：蛋宝宝变小鸡。四、延长活动用

8、水彩笔绘画短线，使鸡蛋变成小鸡，用手指蘸颜料点画草地。7、小班健康活动教案：水果宝宝教案活动目标：1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进展幼儿多种感官能力。2、知道人体需要各种不同的养分。3、初步了解健康的小常识。4、增加思维的灵便性。5、培养良好的卫生习惯。活动预备：1、新奇水果：橙子、西瓜、3弥猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。 榨汁机。2、幼儿已堆积关于水果的一些相关阅历。活动重点难点：活动重点：找出水果与果汁的对应关系。活动难点：能找出西瓜与狮猴桃的果汁。活动过程：一、引领幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁？ 2、果汁的滋味一样吗?小结： 不同的

9、果汁有不同的滋味，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼儿按照水果汁找伴侣，这些果汁是用什么做成的呢?（水果） 老师展示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果苹果汁，梨梨 汁）小结：水果是果汁的好伴侣，苹果能做成苹果汁这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。1、实物配对老师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？你是怎么知道的？小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的色彩就能知道橙汁是橙的好伴 侣。2、老师展示一杯绿果汁问：这杯果汁什么色彩?你们知道它的好 伴侣是谁?（分离展示西瓜、3弥猴桃）谁是这杯绿果汁的好伴侣呢?为什 么？说说自己的理由。1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好

10、伴侣。2）狮猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好伴侣。3、到底谁是它的伴侣呢?让我们来试一试。4、老师现场切开西瓜和舜猴桃放进榨汁机验证。小结：本来有的果汁的好伴侣不单单要看外衣的色彩，还要想想 果肉的色彩。三、请幼儿按照水果粉的色彩来找伴侣。1、展示菠萝粉问：你们知道我的好伴侣是谁吗?为什么？2、它的色彩看上去像厘的色彩，所以你们都猜是梨的好伴侣。 用什么方法才干知道它是谁的好伴侣呢？3、老师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。小结：用尝一尝的办法也能找到水果的好伴侣。8、小班主题活动教案：水果宝宝教案活动目标：1 .运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。2 .试试制作水果宝宝，乐

11、意用容易的语言与教师、伙伴沟通。3 .情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。4 .培养幼儿敏锐的观看能力。5 .在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动预备：1 .师生共同收集各种水果2 .各类水果切成小块以供幼儿品味用3 .制作水果宝宝的各种辅助材料（襁糊、色纸、牙签等）活动过程：一.比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、 看一看，然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?（从形状、 色彩等动身引领幼儿研究）二.制作水果宝宝1 .观赏教师的作品：瞧，变魔术啦!师边说边逐一给水果贴上五 官，请幼儿跟着教师一起说说贴上去的是什么，辨别位置）2 .鼓舞幼儿自由挑选材料制作水果宝宝

12、。三,出示水果宝宝坐火车啦!（把作好的水果放入积木搭成的火车上）数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓舞没完成的孩子继续努 力。9、小班美术活动教案：梨子宝宝教案活动目标：1、能说出梨的外形、滋味等基本特征。2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作。3、熬炼幼儿的手眼协调性。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、黄色卡纸、胶棒人手一份；2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一个梨，供小伴侣贴纸）；3、梨的课件、纸制大树一棵；4、毛巾5条（擦手用）活动过程：一、导入激活幼儿爱好。师：有一个漂亮的小仙女，她可喜爱旅行了，她还喜爱协 助别人呢。有一天，小

13、仙女经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音， 是谁在哭呀?（展示一个没有色彩的梨子图），本来是梨子宝宝在哭。小 仙女停下来问：梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀?梨子宝宝说： 秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好伴侣都穿上美丽的新衣服 了，惟独我没有，我好艳羡他们。小仙女笑着说：别焦急，让我来 协助你。小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿上了美丽的 黄衣服。旁边的梨子宝宝可兴奋啦，他们也要小仙女给他们穿上美丽 的黄衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小伴侣的小 手很能干的，请他们来帮忙吧。今日教师把梨子宝宝请到了幼儿园里, 一会儿就请小伴侣帮梨子宝宝穿上美丽的黄衣服，好吗？二、示范和

14、讲解。一一师：（展示梨子卡片）我们看梨子宝宝身上白白的什么衣服也 没穿，那我们用什么给梨子宝宝做衣服呢?看，教师这里有张纸，这 张纸是什么色彩的？师：我们把黄色的纸任意的撕碎，一张一张地贴在梨子宝宝 的身上，这样梨子宝宝就穿上美丽的衣服了。（边示范边讲解）先任意 的撕一小片黄色的纸，用胶棒匀称地涂在黄色纸的背面，再轻轻地贴 在梨子宝宝身上，然后用我们的小手压一压。好看吗？一一师：贴的时候可要当心点，不要把梨子宝宝弄破了，而且要 贴牢了，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。请个别幼儿来贴。我们把做好的梨子宝宝呀再送回到梨树妈 妈那儿去好不好?（老师示范将做好的梨子贴在树上。引领幼儿手脏了要用毛巾擦

15、手。三、幼儿操作活动。一一幼儿分组举行操作，老师巡回指导，协助能力弱的幼儿。（出示幼儿作品）请幼儿将己做好的梨子贴到树上。看，我们 的梨树上挂满了黄澄澄的梨子，你们开不愉快，梨子宝宝也很愉快呢!四、活动延长。（展示梨子）看，李教师手里拿的是什么？你们喜爱吃梨吗？吃梨子对我们人的身体的益处可多了，梨子呀吃在嘴里水水 的、甜甜的，它可以生津润燥、清热化痰、润肠通便，治疗便秘,、咽 喉干痛、咳嗽有着十分好的疗效，特殊适合干燥的秋季食用。现在你 们谗不谗?我们一起来共享好不好？一一共享梨，体悟活动的乐趣。10、小班美术活动教案：鸡蛋宝宝教案活动目标：1 .试试用蜡笔画封闭的圆，并添加线条画成小鸡等形象

16、。2 .情愿像了不起的鸡蛋宝宝那样，学着做自己可以做的事情。3 .培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在 伙伴之间沟通。4 .让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5 .培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。活动过程：一、鸡妈妈生蛋1 .展示图一。鸡妈妈在青青的草地上生下了许多蛋宝宝，你们看 蛋宝宝是什么外形的。（圆圆的）2 .鸡妈妈说:我生了好多蛋，还有的蛋生在哪里了?哦在草堆里, 大家快帮鸡妈妈找出来吧（在草堆里找出鸡蛋，共同辨别找到的是不 是鸡蛋）。3 .教师画一个较大的封闭的圆。鸡妈妈说：这个蛋壳特殊厚、1至4这四个数字，并能

17、容易的数一数、读一读。在轻松开心的活动 氛围中，引领幼儿乐意参加活动，让幼儿在说说、看看、玩玩中体悟 活动的欢乐。活动预备：1、天线宝宝的动画片片段，天线宝宝玩具4个，天线宝宝头饰 每人一个。2、红、黄、紫、绿四种色彩的实物若干。活动过程：一、入座1、师：今日天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们动身吧!2、幼儿听音乐并入座。二、熟悉天线宝宝，知道1-4数字。老师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：（1）、有几个天线宝宝?（4个，幼儿数数）（2）、和天线宝宝问好：老师播放动画片片段的同时请幼儿和天线 宝宝说你好。、我们还记得天线宝宝它们叫什么名字?是什么色彩的?我们一 个一个来熟悉好吗?

18、（老师边叙述边展示天线宝宝丁丁、迪西、拉拉、 小波：紫色、绿色、黄色、红色。）A、展示丁丁：它叫什么名字?是什 么色彩的?我们平常还见过什么东西是紫色的?（展示实物图片）B、展示 迪西：它叫什么名字？是什么色彩的？我们平常还见过什么东西是绿 色的?（展示实物图片）C、展示拉拉：它叫什么名字?是什么色彩的?我特殊硬的大鸡蛋蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。4.幼儿用蜡笔涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。二、小鸡出壳了1 .展示图二。鸡妈妈每天在孵蛋，会孵出谁呢?过了好多天，一 只鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。2 .小鸡长得什么样?（长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿 长得是长还是短?）哦!可爱的

19、小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的 眼睛，短短的腿，真美丽！听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳钻出 来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特殊厚，它还啄不破呢?（幼儿参加画以下的部 位）。1）尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。（咱们一起来帮小鸡啄破蛋壳好 吗?）2）光明的眼睛已经看见鸡妈妈了。（语言互动：小鸡圆圆的眼睛看 看见妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力。）3）短短的小脚站起来了。（动作、语言互动：渐渐伸，轻轻踩，小 脚小脚伸出来。）4 .鸡蛋哥哥钻出来了.1）鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，它始终没有把蛋壳打开.2）鸡妈妈说:宝宝，要我帮忙吗?鸡蛋哥哥说：不，我自己钻出 来! 鸡蛋哥哥地用尖尖的小嘴啄破

20、了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看了看: 哇!妈妈你好!大家好!（画一画嘴巴和眼睛）鸡妈妈说：渐渐伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来!好英勇的鸡蛋哥哥!（画一画腿和爪子。）三、鸡蛋宝宝起步走L展示图三。鸡宝宝一天长大了，鸡妈妈说：宝宝该自己去捉 虫了。鸡宝宝兴奋地说：妈妈，我要自己捉虫吃!只见他们挺起胸, 英勇地大步向前走。（拿着自己的画作，和教师一起走）2 .瞧!前面有一片草地,鸡宝宝们来到草地上会做些什么?（吃虫、做 嬉戏）3 .前面还有一片小山坡，鸡宝宝爬呀爬呀爬到了山顶上.（幼儿贴 画）4.本来我们都是英勇的了不起的鸡蛋宝宝，鸡妈妈真兴奋:我的鸡 宝宝真能干.11、小班健康活动教案：蔬菜宝宝教案设计意图

21、我发觉小班孩子大多不太爱吃蔬菜，经分析，缘由之一是他们平 常看到的蔬菜大多已做熟，所以他们对于各种蔬菜的形状特征了解不 多。因此我们设计了这一活动，试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中熟 悉几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值，喜爱蔬菜，从而在进 餐中不排斥蔬菜，养成不挑食的好习惯。活动目标1、熟悉几种常见蔬菜，初步了解蔬菜的养分价值。2、情愿吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初步了解健康的小常识。活动预备1、幼儿园食堂预备多种常见蔬菜：芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、 香菇、胡萝卜、蒜头等（可按照当地常见的蔬菜种类去预备

22、）2、供幼儿品味的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。（可按照本班幼儿挑 食状况挑选蔬菜）3、小勺、盘子每人一份。活动过程1、进行蔬菜宝宝大聚会，协助幼儿了解常见蔬菜。今日是蔬菜宝宝大聚会的日子，我们请来了几位小客人，这些 小客人常常在我们的饭桌上浮现，来看看它们是谁?鼓舞幼儿说说都 有什么菜?是什么样的？当幼儿回答不出时Z老师可拿起此蔬菜，以拟 人化的语气介绍，如：我是绿绿的、尖尖的辣椒。我是胖胖的大 冬瓜，我的身上还有小毛毛刺呢!（2）老师展示胡萝卜，芹菜、西红柿、辣椒，香菇和蒜头，引发幼 儿与蔬菜宝宝相互问好。（3）小伴侣，你们喜爱这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它 们身上有什么滋味。（幼儿四散

23、闻一闻，老师问幼儿：你闻到了什么 滋味?）小结：小伴侣都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种 菜的香味都不一样，你们喜爱吃这些菜吗？2、让幼儿了解蔬菜的养分价值。老师：这些蔬菜宝宝常常到我们的饭桌上来。有些小伴侣喜爱 吃，有些不喜爱，它们可喜爱 小伴侣了，你们想不想知道它们在说 些什么？一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特 别作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。如胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小伴侣要和我做伴侣，吃 了我以后，我们的眼睛会变得越发光明。胡萝卜宝宝刚说完，香菇 宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有许多的养分，吃了我，身 体味越发健康。芹菜宝宝也抢着说：我是芹

24、菜宝宝，小伴侣吃了我 以后，就可以每天大便了。蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃 了我以后，我们就少生病。老师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹 菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体味怎样?吃 了蒜头宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬菜有许多养分，常常吃，对我们的身体 有益处。3.幼儿品味蔬菜，老师展示事先做好的凉拌芹菜，胡萝卜和香菇, 老师与幼儿一起洗手，鼓舞幼儿细细的咀嚼食物，说说它的滋味。4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。活动延长可与幼儿园食堂联系，请幼儿参与摘芹菜叶、掰芸豆等活动。12、小班数学活动教案：瓢虫宝宝教案教学目标：1 .手

25、口全都地数5以内的数，说出总数，并试试学习按数量分类。2 .情愿大胆参加活动，体悟数学活动的欢乐。3 .培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。4 .进展幼儿规律思维能力。5 .启发幼儿学习的爱好。教学预备：1 .画有1个斑点、2个斑点、3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸 制大小瓢虫若干。2 .树叶若干片，上画1一5的点子各4组。3 .小虫若干条。4.儿歌小瓢虫。教学过程：一、嬉戏小瓢虫导入。展示一只小瓢虫，师幼共同玩手指游嬉戏小瓢虫。师：一（两、三）只小瓢虫呀,（上下弯曲手指）;爬呀爬呀爬呀（四指作 爬行状）;追上坏坏虫呀（加快爬行速度）;啊呜吃掉它呀（停下做吃状）。二、通过图图片练习手口全都

26、的数5以内的数，说出总数。（利用数瓢虫和瓢虫身上的圆点，学习数数1、2、3、4、5。）老师展示5只瓢虫宝宝，提问：1、来了几只瓢虫？2、背上有什么？3、伸出食指数一数分离有几个圆点?(请个别幼儿上来手口全都的数瓢虫)师：每个瓢虫宝宝背上的圆点数都一样多吗？小结：本来每只瓢虫宝宝背上的圆点数是不同的。师：请小伴侣到后面去抓一只瓢虫宝宝，数数你的这只瓢虫宝宝 背上有几个圆点？三、通过嬉戏，培养幼儿按数量分类的能力。1、瓢虫宝宝饿了，帮瓢虫宝宝抓害虫。(1)师：瓢虫宝宝们肚子饿了，我们帮瓢虫宝宝去抓害虫吧。但 是有一个要求，捉的虫子的个数和瓢虫身上的点子的个数要一样多。请伙伴间互相检查结果，边检查边

27、说：我把几条虫子送给几个 点子的瓢虫吃。老师巡回指导。2、瓢虫宝宝玩累了，送瓢虫宝宝去歇息。(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝在树叶上画上相应圆点。师：瓢虫宝宝的妈妈出差去了，想请小伴侣帮忙照看瓢虫宝宝, 请你们送它们去树叶上歇息。请你到后面去捡一片树叶，假如你的瓢 虫宝宝背上是1个圆点的就在树叶上画上1个圆点，那假如是2个圆 点，你的树叶上应画儿个圆点呢？集体悟证。师：我把*个点子的瓢虫送到个*圆点的树叶上，请个别幼儿叙述。3、帮瓢虫宝宝找妈妈。师：瓢虫妈妈出差回来了，请你们跟旁边的小伴侣研究下，想一 想这只瓢虫宝宝的妈妈会是谁呢?（老师展示三个圆点的瓢虫宝宝）请 小伴侣帮忙找一找，并说出理由

28、。小结：瓢虫宝宝身上的点子的个数跟瓢虫妈妈点子的个数必需一 样多。师：现在请你数数看上面这五只大瓢虫哪个是你瓢虫宝宝的妈妈? 请你把瓢虫宝宝放到自己瓢虫*身边。集体悟证。让我们一起来数数1个圆点的瓢虫妈妈有几个？四、结束活动。现在请拿蓝色瓢虫宝宝的小伴侣带上你们的瓢虫妈妈一起到外 面的草地上去戏耍吧！13、小班数学活动教案：图形宝宝教案活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的熟悉，知道各外形的容 易特征。2、在正确感知图形的基础上，能按物体的外形分类。3、能开心地参加操作活动，并在集风光前大胆地表述。4、启发幼儿学习图形的爱好。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：1、背景图两张、方形、圆

29、形、三角形宝宝卡片各一张。2、三种外形的实物挂牌（与幼儿人数相同）。3、幼儿操作材料人手一份。活动过程：一、展示图片，导入课题。1、熟悉圆形、方形、三角形，知道其容易特征。师：小伴侣，图形王国里来了几位伴侣，（教案出自：幼儿园学 习网教案网）大家想熟悉吗?（圆形、方形、三角形分离做自我介绍。）2、 师：刚才三个外形伴侣介绍了，现在，你们熟悉它们了吗?能说出它 们长什么样吗？师：再一起来熟悉一下这三个伴侣，好吗?（师生小结）圆形它是圆 圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个 角，有四条边。二、按物体的外形分类。1、小伴侣，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能协助图 形王国

30、的这些宝宝送回家吗？（1）哎呀，外形伴侣想请小伴侣们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在 草地上玩?它们是外形的?请小伴侣说一说。如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们 是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。小伴侣真棒，帮外形妈妈把孩子都送回了家。三、嬉戏：找伴侣师：小伴侣看看胸前，你现在是什么外形的图 形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做伴侣，一起来跳舞吧。四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。（教 案出自：幼儿园学习网教案网）圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜 爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小伴侣给图形宝宝

31、 送饼干吧！小伴侣真能干，把饼干送到外形王国去吧，和那里的外形宝宝一 起共享。14、小班健康活动教案：糖宝宝教案活动目标1、熟悉各种各样的糖果。2、会念儿歌糖宝宝。3、知道要庇护牙齿，不能吃太多糖。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动预备幼儿自带几颗糖果。活动过程一、念儿歌引出话题1、老师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。2、老师请小伴侣们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。3、老师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感触糖宝宝变小的过程。二、糖果点点名1、老师：你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗？引领幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子 糖，

32、奶糖，水果糖等。2、老师：你的糖是什么样的呢？引领幼儿从软硬、色彩、外形、包装等上面举行比较。三、糖果尝一尝1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。2、嘴巴里的糖果有什么变化吗？（变小了）3、老师和幼儿一起念儿歌糖宝宝。花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。延长活动在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。健康教导：知道糖吃得太多简单得晶齿。不能吃太多糖，勤刷 牙庇护牙齿。活动结束附录儿歌：糖宝宝花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，们平常还见过什么东西是黄色的?（展示实物图片）D、展示小波：它叫 什么名字？是什么色彩的？我们平常还见过什么东西是红色的？（展示 实物图片）三、和天线宝宝交伴侣抱一抱。老师

33、放动画片段，师幼共舞。老师边跳边与每个幼儿拥 抱，同时鼓舞幼儿互相拥抱。1、师:天线宝宝都已经出来玩了。我们去看看他们预备玩什么 好吗?（播放动画片）2、师：小伴侣，我们也来学天线宝宝抱抱好不好啊（幼儿戴头 饰跳舞、拥抱，体悟活动的乐趣）四、和天线宝宝说再见幼儿回座位，观察结束部分，边看边和和天线宝宝说再见。2、小班主题天线宝宝教案目标：1、幼儿能知道天线宝宝天线的不同之处，能进一步感知红、黄、 绿、紫四种颜色。2、幼儿用蜡笔大胆涂色，充分体悟美术活动的乐趣。3、幼儿能感触集体活动的欢乐，培养他们团结亲爱、活泼开朗 的性格。预备：1、天线宝宝图片四张2、录音机、磁带3、人手一份天线宝宝涂色纸、

34、四种色彩的蜡笔。宝宝变小。15、小班主题活动教案：小宝宝教案主题产生三岁的孩子自我意识初步萌发，生活中家长常会发觉，孩子的自 我意识在增加，进入了小小逆反期，让孩子了解自己，自己的姓名、 性别和兴趣，是协助孩子确立自我的最佳时期。同时，引领他关注身 边的同伴，产生与同伴分享、交往的欢乐，让孩子初步萌发融入社会 的意识是引入本主题的根本所在。小班主题活动小宝宝主题活动小宝宝让孩子熟悉到没有脑袋，就不能做梦，不能 想方法，不能想妈妈;没有膝盖，坐椅子时脚就会翘起来，走起路来 会像企鹅那样摇来插去很好笑;没有脚，就不能玩滑滑梯，不能像小 兔一样跳跳跳以上都是幼儿对身体各部位的熟悉，正是利用这 种弥漫

35、童稚情趣的熟悉，幼儿理解了身体各部位的作用。我们在主 题小宝宝中，利用一系列好玩的活动，让幼儿运用眼、耳、鼻、 口、手等感官去感知周围世界，在运用中获得真实详细的感触和体悟, 主动构建有关感知的阅历世界。在熟悉、探究身体各部位及其功能的 同时、感触身体保健的重要性，进而学习运用身体动作举行交流与制 造。学习目标：1、学用一般话说出自己的姓名，能关注自己与伙伴的五官与四 肢。2、培养幼儿敏锐的观看能力。3、初步培养幼儿用己有些生活阅历解决问题的能力。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、培养幼儿完整、连贯地表述能力和对事物的推断能力。家长协作：1、提供尽可能多的机会，让孩子参加自我

36、服务，如自己洗脸、 洗脚，自己穿脱容易的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我庇护意识和 爱清洁、讲卫生的好习惯。2、尽可能得让孩子运用各种感官感知事物的属性。过程：一、幼儿观察天线宝宝VCD。师：刚刚看了一段VCD,小伴侣看到天线宝宝来到了小一班作客, 在刚刚看到的录象里，谁先出来了呀?谁又是其次个出来的呢?第三个 出来的是谁呀?最后一个出来的天线宝宝是谁呀？二、请出四个天线宝宝，引领幼儿熟悉它们的天线的不同之处, 知道它们的名字，并会和它们打招呼。1、师：告知小伴侣一个好消息，天线宝宝要出来和小伴侣做嬉 戏呢。你们看，他们都来到了小一班，他们要和小伴侣做一个“猜猜 我是谁”的嬉戏。2、展示小波的天线

37、，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后 展示小波天线宝宝，向小伴侣问好：小伴侣，你好!（小伴侣和小波问 好）提问：小波的天线是什么样子的?它是什么色彩的呀?（幼儿回答）3、展示拉拉的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后 展示拉拉天线宝宝，向小伴侣问好：小伴侣，你好!（小伴侣和拉拉问 好）提问：拉拉的天线是什么样子的?它是什么色彩的呀?（幼儿回答）4、展示丁丁的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝宝。幼儿猜出后 展示丁丁天线宝宝，向小伴侣问好：小伴侣，你好!（小伴侣和丁丁问 好）提问：丁丁的天线是什么样子的?它是什么色彩的呀?（向幼儿强调 紫色乂幼儿回答）5、展示迪西的天线，让幼儿猜猜是哪个天线宝

38、宝。幼儿猜出后 展示迪西天线宝宝，向小伴侣问好：小伴侣，你好!（小伴侣和迪西问好）提问：迪西的天线是什么样子的?它是什么色彩的?（幼儿回答）6、说说你最喜爱哪个天线宝宝，它的天线是什么样子的，它穿 着什么色彩的衣服？三、为天线宝宝添画天线，衣服涂色。师：小伴侣这么喜爱天线宝宝，教师也喜爱，桌上放着一些天 线宝宝，可是没有天线，衣服上还没有色彩呢，让我们挑选一个你喜 爱 的天线宝宝，帮它把天线画好，把衣服涂上色彩吧。六、和天线宝宝一起跳舞，结束活动。师：天线宝宝们都装上了天线，穿上了美丽的衣服，真愉快。现 在我们一起听着音乐和天线宝宝跳舞吧！音乐声中，师幼一起跳舞，结束活动。3、小班语言和天线宝

39、宝交伴侣教案反思设计意图：小班幼儿刚入园，对新环境比较生疏，再加上他们年 龄小，既没有主动与人交往的意识，也缺乏交往技能，因而较难尽快 融入集体生活。为此，该活动借助幼儿喜爱的天线宝宝形象，创设 与天线宝宝交伴侣的嬉戏情境，使幼儿自然而然地投入到各活动环节 中，乐观参加活动，自觉学习常用礼貌用语，与伙伴一起跳舞、拥抱， 体悟初次参与集体活动的乐趣。目标：1 .乐意参与集体活动，感触集体活动的乐趣。2 .学说“你好”再见“等礼貌用语，学习与伙伴交往。3 .初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4 .学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描 述图片内容。预备：1.天线宝宝的动

40、画片片段，天线宝宝大玩偶4个。用彩色 卡纸剪制的小天线宝宝纸偶人手一个。2天线宝宝乐园”的情境，有蓝天、白云、草地、山坡、花朵等， 其中山坡有4个，分离贴有丁丁、迪西、拉拉、小波的头像。过程：一、到天线宝宝乐园去1.今日天线宝宝请我们去他们的乐园玩, 我们动身吧！5 .幼儿听音乐到“天线宝宝乐园”并入座。二、问候天线宝宝L熟悉天线宝宝。老师播放动画片，在天线宝宝出场时令画面定格并提问：有儿个 天线宝宝?它们叫什么名字?是什么色彩的?（丁丁、迪西、拉拉、小波; 紫色、绿色、黄色、红色。）2.学说礼貌用语。老师完整播放动画片并提问：天线宝宝见面时说什么？离开时说 什么？我们怎么和天线宝宝打招呼?（

41、你好、再见。）三、和天线宝宝交 伴侣L认宝宝。老师操作天线宝宝大玩偶从山坡后逐一跳出，幼儿按照天线宝宝 的色彩及天线说出它们的名字，并一一问好。6 .捉迷藏。老师请幼儿自由去找布置在“天线宝宝乐园”中的小天线宝宝纸 偶，找到后说“xx你好”抱抱”，并贴在胸前。7 .抱一抱。老师放VCD片段，师幼共舞。老师边跳边与每个幼儿拥抱，同 时鼓舞幼儿互相拥抱。四、送天线宝宝回家L幼儿按照天线宝宝的特征，把自己手里的 小天线宝宝纸偶分离送回相应的山坡。2.和天线宝宝说再见，活动结束。4、小班主题活动和天线宝宝过生日教案反思活动目标：1、能按照不同的色彩分类。2、能在集风光前大胆叙述。3、乐观参加嬉戏活动，

42、体悟嬉戏的欢乐。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：积木房子4座（红、黄、蓝、绿）、栅栏4个、平衡木2个、梦筐 7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带生日欢乐、蛋糕 一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅活动过程：一、导入，引起爱好。1、师：今日，教师请来了四个你们十分喜爱的好伴侣，我们一 起请他们出来，好吗？展示小波，问：小波穿着什么色彩的衣服?（红色）那我们给它取 个好听的名字一一红色的小波，小伴侣一起念一遍。分离展示拉拉、丁丁、迪西用同样的办法引领他们说出：黄色的 拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。2、师：他们来到苗苗班要

43、告知你们一件兴奋的事情，今日是他 们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗?（好）3、师：范教师已经为你们预备了礼物，我们一起来看看送送什 么礼物给他们呢？二、送礼物。1、展示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀?（圈）我们用好听的名字来说，红色的圈、黄 色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小伴侣说出其他礼物的名字 （红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃;红色的大雪花 片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片）2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找 看他们的家在哪儿呢?请小伴侣说说那座房子是小波的？引领幼儿从 色彩上找，红色的小波喜爱红色的房子。请小伴侣接着找

44、拉拉、丁 丁、迪西的房子，分离贴上他们的图片。3、教师示范送师：范教师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜爱什么色 彩的礼物?（红色的礼物）请小伴侣来帮教师找一找。请三个小伴侣找红 色的礼物。师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的梦筐里，今日是小波的生 日，我们要说什么呢？引领说出小波，祝你生日欢乐。送完礼物从 小桥回家，我们还要给拉拉送呢。4、请三个小伴侣分离送礼物给拉拉、丁丁、迪西。5、小伴侣自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日欢 乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。6、检查礼物。表扬小伴侣。7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝愿，可兴奋了!他们说： “感谢小伴侣!小伴侣说：不用谢!现在他们邀请我们吃蛋糕喽！三、吃蛋糕。1、展示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。2、跟着音乐一起唱生日欢乐歌。四、师：我们一起进教室和天线宝宝共享蛋糕吧！活动反思：爱好是最好的教师，每一步的梯子都要能充分调动孩子的乐观性, 让孩子爱好十足，玩性大发，思维开启，语言流动，在玩中学，玩中 乐。留恋、回味，还要尝，还要学，这是一门艺术，一门课堂艺术， 是教师追求、修炼终身的。5、小班语言活动我与天线宝宝做嬉戏教案反思活动目标：1、利用看看、认认、读读，培养幼儿正确的解音能力，学会正确的发音。