4年级上册道德与法治部编版教案第1单元《 我们班 他们班》.docx

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1、部编版四年级上册道德与法治第3课我们班他们班教案教材分析：我们班 他们班是统编版道德与法治四年级上册第一单元的第三课, 本单元的内容旨在引导学生会合作，懂得结交竞争中的小伙伴，文明生活。我 们班他们班一课中体现出学会真诚相待，善于合作，勇于竞争是现代公民素养 的基本要求之一。因此，引导学生正确认识竞争、处理竞争，学会友善地对待生 活中的小伙伴，取长补短，共同进步是非常有必要的。教学目标：1 .知识与能力：认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特点和长 处，懂得要以正当方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的 精彩喝彩。2 .过程与方法：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建

2、议、阅读启示及 写倡议书等活动，培养学生动手实践能力和辨别是非的能力。3 .情感态度与价值观：培养学生群体之间正确相处的能力，增强集体意识。重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。教学模式：引学、引探、引练、引展教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜索。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法、小组合作探究。课时安排：2课时第一课时教学目标：1、情感态度与价值观目标：培养合作意识。2、能力目标：培养观察和合作的能力。3、知识目标：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习， 促进本班发展；明白班级合作的重要

3、性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。 重点：正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班级学习，促进本班发展。难点：明白班级合作的重要性和必要性，学会与其他班级开展合作活动。教学过程：一、引学（创设情景，自主学习）1 .播放视频：文化班级评比活动2 .班长手札。3 .提问：你也有过像这位班长一样的困惑吗?你们班也经常在某些方面不如别 的班级吗？二、引探（合作探究，解决问题）第一部分【走进他们班】教师出示教材插图，通过“张小文”的话外音，引发学生结合自己班级生活 中的类似事例思考自己的困惑，进一步激发探究他们班的兴趣。1 .张小文的疑惑：（1）你的老师也经常夸赞某个班级吗?是哪个班级?夸赞他

4、们什么呢？（2）回忆一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？2 .思考（提问过渡）：为什么有的班能够经常在评比中脱颖而出呢?你会不会常常困惑，为什么某 个班级奖项满盈、人人夸赞？3 .班级考察团：走进他们班。在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的，让我们 组建一个考察团，一起走进别的班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不一样 的?有哪些值得我们学习的地方呢？(1)四班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图书。四班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第一名。4 .班级小调查：为了更加深入地了解每个班级，找到各班的优点以便我们学 习。现在请大家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调

5、查。5 .观察与思考：这张调查表格你满意吗?请跟小组同学商量一下，你们想要了 解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。6 .调查小贴土。(1)问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。(2) 了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。(3)问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。(4)通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。7 .调查分析表：请根据调查的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点, 哪些地方值得学习，完成下列表格。8 .班级大讨论：调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我 们的班级有什么样的优点呢？9 .教师总结：每个班级都各不相

6、同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自 己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更 加美好。第二部分【增进班级间的合作】1、团结合作力量大新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了 一场精彩的联欢会。2、班级合作更精彩(1)生阅读教材P18页内容。(2)小组合作，探究问题：你所在的班级和其他班级有过类似的活动吗？如果有的话，你们在活动中是怎样合作的？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）教师指导，引导学生发现班级合作成功的好办法。3.教师总结：每个班都是学校大家庭中的一员，在校园里大家一起合作， 共同创造和分享美好的校园生

7、活。三、引练（运用知识，训练技能）1 .班级活动大设计：（1）请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象, 设计一个班级合作活动方案。先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出可行的3个合作活动方案。再在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一起商议，合作开展活动。2 .征集班级合作活动“金点子”，组织小组设计“金点子”方案，出示要求。 小组合作要求：（1）每位组员都参与，发表自己的想法，共同商定。（2）组长合理分配任务，合力完成“金点子”设计单。（设计单附后）（3）讨论时声音适度，音乐停止讨论结束。汇报时，每位成员轮流发言。教师巡视小组活动，指导组员开展互相评价。“金点子”设计单示

8、例：班级合作金点子合作活动主题合作班级选择他们班的理由 （特点优势）合作活动方案小组评一评1 .参与讨论，有自己的想法，得一颗2 .认真倾听组员的发言，得一颗3 .汇报中自信大方，得一颗3 .小组汇报，完善班级合作设计。教师组织各小组全班展示，进行“金点子”设计分享会。引导学生从可行性 等角度对班级合作活动设计方案修改意见。在交流中明确班级合作活动要点：班级之间要分工明确，相互合作，发挥各 自的优势，为同一目标共同努力。四、引展（总结升华，拓展提高）大家认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？ 请同学们说一说。五、课堂总结学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的

9、发展需要每个 班级发挥自己的优势。加强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能促进 班级、年级、学校的发展。六、课后作业请同学们按照班级合作活动方案合作开展活动，把在这次活动中的体验与感 悟记录下来，下节课与我们一起分享你们在本次活动中的感受。板书设计3我们班他们班1.走进他们班2.增进班级间的合作第二课时【教学目标】1 .情感态度与价值观目标：树立正确的竞争意识，学会尊重对手，为对手喝 彩。2 .能力目标：能够以正当的方式进行竞争，懂得为对手喝彩。3 .知识目标：了解竞争的作用，学会以正当的方式进行竞争，懂得尊重对手, 能够为对手喝彩。【教学重难点】重点：能够以正当的方式进行竞争。难点：懂

10、得为对手喝彩。教学过程：一、引学(创设情景，自主学习).展示竞争的图片。1 .观察与思考：(1)从上面的四幅图中你感受到了什么？生活中还有哪些竞争现象？二、引探(合作探究，解决问题)第三部分【正确对待班级间的竞争】1 .调查交流，感受竞争无处不在(1)生活竞争小故事展示生活中竞争的图片，说明生活处处有竞争。思考：为什么长在森林里的树又高又直，而长在空地上的树又矮又歪 呢？植物生长小知识：争夺阳光、促进生长。动物生存的故事。 讨论：树木生长和动物生存的故事给了你怎样的启示？(2)班级竞争大搜索。班级与班级之间既有合作，也有竞争。请你说一说，班级间的竞争有哪些？ 教师组织开展“班级间的竞争”分享会

11、，引导学生从学校生活方方面面，如 学习、纪律、卫生等进行回忆，充分感受班级竞争无处不在。(3)教师小结：生活需要竞争，班级也需要竞争。班级竞争无处不在，无时 不有。竞争能够促使我们反思和进步，能够激发班级的竞争动力，竞争给我们带 来成长和收获。2 .情景创设，竞争让班级更优秀(1)表达竞争心情。回顾难忘的的运动会，教师展示校运动会优胜班级奖状，引导学生集体回忆: 当自己班获得这一荣誉时大家的心情是怎么样的？为这个荣誉付出了哪些努 力？(2)感恩竞争对手。教师引导学生思考运动会中班级取得荣誉的原因，在交流中启发学生意识到 我们获得成绩的同时要感谢别的班的竞争对手，激发了我们的潜质，竞争让班级更优

12、秀。(3)倡导正当竞争教师出示教材第20页图片中的班级竞争现象，组织学生分组进行分析评判 并说明理由。出示要求：选择其中的一种竞争现象展开讨论。 组员轮流说说自己的看法和理由。讨论时声音合适，音乐停止讨论结束。汇报时，每位组员依次发言。(4)在你的生活中有类似的现象吗?这种做法可能导致什么样的不良后果？(5)小贴土：如何做到正当竞争？(6)教师小结：竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但 是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。所以班 级间的竞争必须使用正当的方式，这样的竞争才是公平公正，才有意义和乐趣! 第四部分【为他班喝彩】1 .出示教材第22页阅读角

13、 为他人喝彩(1)生阅读教材P22页阅读角(2)小组合作，探究问题：为什么学校会给那个班颁发道德风尚奖呢？ 法国申办奥运会是败给了北京，为什么法国代表团还向北京祝贺 呢？为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)总结感悟：真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表 现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。2 .小小讨论会(课本第23页):你如何看待上述想法?你会为他班喝彩吗，为什么？3 .教师小结：班级之间也是一样，每个班级都有自己的特点，都有值得尊重 和欣赏的地方。能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。三、引练(运用知识

14、，训练技能)阅读教材第21页材料1 .我会这样做(1)假如你是赛场上的运动员，听到别人起哄，会怎么想？(2)如果你在看台上看到别的班同学跑在前边，会怎么做？2 .说一说，这些做法是否合适。四、引展(总结升华，拓展提高)为他班喝彩倡议书请大家说一说，在以下情景中，要怎么做才能做到“为他班喝彩” ？还有哪 些情景需要补充的吗？(1)运动会上，我们会(2)合唱比赛中，我们会(3)五、课堂总结班级与班级之间不仅有合作，还有竞争，我们要学会正确对待竞争，还要懂 得为他班喝彩。六、课后作业与家人分享，你最欣赏哪个班级？哪位同学？说一说你的理由。你发现了他 们哪些优点？3我们班他们班1 .正确对待班级间的竞争2 .为他班喝彩