《听话与说话二》教学设计.docx

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1、附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名称听话与说话二一课技术资源设计）课程名称语文年级中职一年级学科语文单元第二单元章节口语交际教材分析听话与说话二出自高教版中等职业教育国家规划新教材语文 （基础模块）上册第二单元，本单元口语交际的教学重点是听话与说话的技 巧。通过本节课的学习，希望学生学会倾听、学会交流、以积极、健康的心 态更好地与他人沟通，提高表达与交流的能力，从而为建立良好的人际关系 和以后就业奠定基础。学情分析本班学生大部分来自湛江农村，思维灵活，好动好表现，但学习动机不强， 语文基础薄弱，对枯燥的理论讲解兴趣不大，口语表达能力也比较欠缺。教 师在教学

2、过程中要注意引导，通过灵活的教学策略吸引学生的听课兴趣，提 高学生的表达与交流的能力。教学目标知识与能力：掌握听话与说话的技巧。过程与方法：通过案例分析、情景练习、模拟演练的方法培提图学生的学 生口语交际的能力。情感目标：提高学生的文化素养，体会语言的魅力，培养学生与他人沟通 的自信心。学习目标希望学生学会倾听、学会交流、以积极、健康的心态更好地与他人沟通， 提高表达与交流的能力，从而为建立良好的人际关系和以后就业奠定基础。重点、难点重点：听话与说话的技。难点：怎样在学习和生活中正确地运用听话与说话的技巧，形成能力。所用软硬件平台软件PPT硬件多媒体教学平台演示文稿信息化教学 资源类型版权声明

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4、了下 来，看着听众 好一会儿，然 后，盯着自己 的大肚皮说： “这是最有力 的实证。”听话技巧 二：要善于观 察说话者说话 时的肢体语 言。（三）用不同 语气读“你真 能干”小组讨论 总结技巧激发兴 例激生 案也学趣听话技巧 三：要善于揣 摩说话者说话 时的语气语调（四）理解“你 总是很积极 的。”听话技巧 四：要善于结 合说话前后的 语言环境。学生技能训 练与指导模拟对话（P58 课后题，请两 人一组，一个 扮演农民，一 个扮演记者， 模拟对话，体 会双方语气和 情感的变化。）模拟表演总结与复习听话的四种技 巧在QQ上谈各自 体会收获QQ叫生检课 倾学再上果 听心验效教学评价案例激趣，引 导学生更好地 理解听话的技 巧