上海市建平中学2022-2023学年高三10月月考语文试题.docx

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1、上海市建平中学2022-2023学年高三10月月考语文试题一、默写与文常1.按要求填空。（1）舞幽壑之潜蛟，。（苏轼）（2） ,以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难）（3）屈原在离骚中以方圆不合表明自己不与奸臣同流合污的两句是:二、选择题.下面是某同学在学校红楼梦专题读书节闭幕式上的发言，以下4处画线句中， 表达恰当的一项是（）甲欢迎同学们的莅临！红楼梦专题读书节即将落下帷幕。本次读书节中，乙 征文比赛、知识竞答、话剧展演、配乐朗诵等活动不一而足,提高了同学们的阅读热 情，也让大家尽情展现了青春风采。【丙】奇文共欣赏，疑义相与析，同学们对红 楼梦的阅读渐入佳境。【丁】相信这一场琳琅满目的文化盛宴，将成

2、为大家学习生 活中最宝贵的一笔财富！A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）葬花故事在铸造黛玉的人物形象方面，真是神来之笔。它不仅是借飘荡无依的落花来 譬喻葬花人的身世，,。惟有从这个角度去理解，才能探索其反封建的意义。而且是有着更为丰富的内容和宁肯葬身黄土也不愿随波逐流的挣扎和抗拒少时遇隐者曰：“孺子近道，少思寡欲。”曰：“思与欲若是均乎？ ”曰：“甚于 欲。”庭有二盎以蓄水，隐者指之曰：“是有蚁漏，是日取一升而弃之，孰先竭？ ” 日：“必蚁漏者。”思虑之贼人也，微而无间。隐者之言，有会于余心，余行之。口不思之乐，不可名也。虚而明，一

3、而通，安而不懈，不处而静，不饮酒而醉，不 闭目而睡。将以是记思堂，不以谬乎？虽然，言各有当也。万物并育而不相害，道并 行而不相悖。以质夫之贤，其所谓思者，岂世俗之营营于思虑者乎？易日：“无 思也，无为也“，我愿学焉；诗曰：“思无邪”，质夫以之。元丰元年正月二十四日记。23 .以下各项中，属于第段语言上特点的一项是（）A.巧用比喻B.骈散结合C.叙议结合D.排比铺陈24 .可填入第段方框内的词是（）A.且夫B.虽然C.是以D.若然25 .从内容与形式两方面分析第段是如何得出“思虑之贼人也，微而无间”这一结论 的？26 .有人认为苏轼所写内容与章质夫为思堂命名的意图不符，你是否认同？结合文意 阐述

4、理由。七、材料作文.生活中，人们往往习惯于发现他人的问题，而对自身的问题却常常视而不见。请 写一篇文章，谈谈你对这个现象的认识和思考。要求：自拟题目；不少于800字。参考答案：1. 泣孤舟之釐妇赤壁赋扪参历井仰胁息何方圜之能周兮夫孰异道而相安【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇、掌握文学常识的能力。易错字词：蔑、扪、胁、圜、孰。2. C【详解】本题考查学生正确使用词语、语言表达得体的能力。A.“莅临”来到；来临；光临。书面语、敬语，多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示 主人对客人的敬意。此处用于欢迎同学们，表达不得体。B.“不一而足”指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。此处形容活动形式

5、多 样，表达不当。D.“琳琅满目”形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。此处用于形容文化活 动丰富多彩，使用对象不当。故选CoB【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。从上句“它不仅是借飘荡无依的落花来譬喻葬花人的身世”中的关联词“不仅”可知，下 一空应是“而且”与之对应，所以排在第一；紧接着第二空应填，“就是”更加 肯定地做了一个判断，由第句“和”可知，应接后，最后是。正确的排序 是：。故选Bo4.议论最小化5.D 6.B 7.没有。首先，照应第段结尾处的论述；其次，按 照议论在小说中运用的不同情况进行举例，使论证更加严密。8.通过阿Q欺负 小尼姑后的表现，展现出阿Q精神胜利

6、，作者通过这段议论与读者进行交流；通过 小尼姑的语言发表议论，表现了小尼姑对阿Q的评价；通过对周围人笑的评价，作 者意在展现人们的麻木。【解析】4.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。根据原文“作家们被告知，最好不要在作品中发表什么议论，而应该将议论所要呈现 的内容通过人物的行为，自然而然地显示出来。让议论最小化，成了现代小说的某种 金科玉律”，可知此处所说的“金科玉律”指的是严格遵守现代小说议论最小化的规定。5 .本题考查学生分析运用作者在文中的观点态度的能力。A. “异史氏曰”是蒲松龄在促织一文的结尾对文中所述事件发表的议论；“我们埋葬了”是套中人中作者的一段议论，表现的是作者对当时社

7、会状况 的评论；B. ”聂赫留朵夫”是作者通过小说中的人物聂赫留朵夫的心理活动而发出的一段 议论，表现了聂赫留朵夫现在想在精神上唤醒玛丝洛娃的急迫心情；”他稍稍抬起头，看见自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成许多弧形硬片”是一段 叙述，不包含议论。故选Do.本题考查学生概括中心意思并合理推断的能力。A. “容易受到文学评论家们的忽视”错，原文表述是“在当今世界的文学类型中，真的 存在着，议论最小化，的小说，我想那一定是消费性的、用一个又一个悬念来吸引读者 注意力的悬疑或侦探小说”，文中并未说这类小说会受到评论家们的忽视；B.由原文“有一种较为普遍的看法认为，议论在传统文类和古典小说中十分常见，这

8、 是因为在传统叙事中，无论是作者还是读者，都习惯于某种专断的声音”可见，唐 代传奇小说文末多有，论赞，是因其符合当时读者的阅读心理的推论是正确的；C. ”应逐渐地减少对小说中人物具体行为的呈现，增加议论的篇幅”错，根据原文“如 果进而认为现代小说完全排斥议论，或者说议论最小化是现代小说的普遍特征，则不 符合文学史的基本常识，因而是根本错误的”“那些具有更高抱负的小说，总是在困难、 复杂的沉思和思想辨正中，面对历史、现实和未来提出自己的问题，作者并未说是 否要增加小说中的议论篇幅；”一定是议论最小化的小说错，原文表述是“在当今世界的文学类型中，真的存在 着，议论最小化，的小说，我想那一定是消费性

9、的、用一个又一个悬念来吸引读者注意 力的悬疑或侦探小说，而选项把原文的推论重新进行倒推并不一定完全正确。9 .采用比喻手法，把夜色中白鹰扑棱起的巨大翅膀比喻为“一对出鞘的长刀”，写出白鹰外形的凌厉、桀瞥，也说明驯服白鹰是一件很艰难的事情；环境描写为白鹰 勾勒了原始的背景，烘托白鹰的野性，也表明它很难驯服，为后文熬鹰的艰难做了铺 垫。刻画白鹰凶猛异常、桀瞥不驯的形象，借此反衬熬鹰人的坚定与执着。10 . 10.父亲的话寓意深刻，暗示了熬鹰实际上是对双方意志力的考验，为下文他熬鹰的艰难做铺垫；父亲凭借他的经验知道熬鹰没那么简单；父亲是一个经验丰 富的老熬鹰人，父亲的话语虽然不多，却对“他”起到了提

10、醒作用，也推动了情节发展。11 . 11.为鹰不驯服挣掉了羽毛而心疼；以为鹰要飞走，为自己的付出而感伤;鹰在他与天空间盘旋，他理解了鹰的感受；最后忍痛放走了鹰。12 . 12.“向环境获取资源”，小说描写人们到峰顶去找幼鹰，与大鹰搏斗，为了生存向环境获取资源，甚至付出了生命的代价；“采取有效技术”，文章写熬鹰是个技术活儿，更考验人的意志和耐力；“传统是社会所累积的经验”，小说中他用来熬鹰的方法就是承袭自前人，在熬鹰的 过程中，父亲一直在提醒他，父亲是个经验丰富的熬鹰人，他在指点着儿子，这是传 统经验的传承。13 . C14. B 15.柳诗表面上写溪居生活的闲适，但景中含情，字里行间隐含贬谪

11、乡居时的抑郁之气。“闲依农圃邻”虽表现了诗人的闲适之心，实际却包含着投闲置散 的无聊。林诗之所以“闲坐数流萤 是因为他身为南宋遗臣，不愿为元朝效命。所以 这里的“闲，不仅表现了他隐居生活的百无聊赖，更是暗含他的国破家亡、飘泊无依 之感。【解析】13.本题考查学生分析理解诗歌语言风格的能力。两首诗所描写的内容都是尘世之外，乡野之中清新自然的景致。溪居诗中，并没 有用华丽的语言，而只是以朴实的语言抒写，且选用的意象都是如“农圃”“山林”露 草,，“溪石,，等乡野中常见的景象；溪亭中，诗人也是选用了“高树,，”月初白,，“微风,，“落 叶”“流萤”等简单易懂的意象来展现内容。故应用“平实自然”评价这

12、首诗。这首诗中不 能体现出“绮丽典雅”“深切哀怨”“古朴道劲”，故排除ABD三项。故选C。14 .本题考查学生分析诗歌的艺术手法的能力。B.“实写与虚写巧妙结合”。溪居中，“闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草， 夜榜响溪石”描写的都是诗人在溪居时的实际行动，而“来往不逢人，长歌楚天碧”描 写的也都是他的真实经历，故此诗都是实写。故选Bo16.都 罗织罪名对人陷害17. B 18. A 19.州有东西两城夹河/秋夏水溢/ 岸辄圮/役费不可胜记 20.下达公文由县尉收纳，而属吏以不合尺寸为由，大多斥 退，打算苛刻要求，使交纳木材的人吃尽苦头，趁机来获得贿赂。21.首先指出风 俗不好，都是上层之人形

13、成而后推广影响的。其次指出君子小人，各有自己的同类（朋友）。最后指出如果都用朋党的眼光看待，恐派正直的人没法自立了。22.宽厚爱民。能用心智和思虑找到解决问题的对策。【解析】16.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。“率，者句意：大都从贫困的百姓中收取完成。“构，罗织罪名对人陷害。句意：向朝廷诬陷他。“右、偏袒。句意：监司偏袒王蒙正。故选Bo.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。“贷”，宽缓。句意：经常（只能）宽免贼人的死刑。故选Ao.本题考查学生文言文断句的能力。句意：延州有东西两个城夹着黄河，秋、夏河水泛滥，河岸总是毁坏，用工花费无数。“河”作夹，的宾语,两者不

14、能分开,故第一处在的可，后面顿开;“溢”作“水”的谓语，两者不能分开，故第二处在“溢”后面顿开；“岸辄圮”结构完整，两者不能分开；“役费不可胜记”为完整的主谓结构，故第三处在 “圮”后面顿开。故断句为：州有东西两城夹河/秋夏水溢/岸辄圮/役费不可胜记.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“檄”，下达公文；“中”，符合；“因”，趁机；“喔”，贿赂。18 .本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。根据原文“风俗嫩恶，在上之人作而新之”可知指出风俗不好，都是上层之人形成而后 推广影响的。根据原文“君子小人，各有其类，今一目以朋党，恐正人无以自立矣”可知，指出君子 小人，各有自己的同类（朋友），如果

15、都用朋党的眼光看待，恐派正直的人没法自立了。19 .本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。根据“同列卢土伦协三司意，趣刻扰州县，而若谷宽之”可知宽厚爱民。根据“若谷度材，别其长短、大小为程，置庭中，使民自输”“若谷乃制石版为岸，押 以巨木，后虽暴水，不复坏”“若谷使作露囤，囤可贮二万斛，他郡多取法焉”可知， 他能用心智和思虑找到解决问题的对策。参考译文：李若谷，字子渊，是徐州丰县人。考中进士，补任长社县尉。州里修葺军营，规定百 姓交纳木材，下达公文由县尉收缴。而属吏以不合尺寸为由，大多斥退，打算苛刻要 求，使交纳木材的人吃尽苦头，趁机来获得贿赂。李若谷估量木材，区别长短、大小 制定尺度，放在庭

16、院中，让百姓自己（按尺度）交纳。改任大理寺丞、任宜兴县知县。官家收购湖波茶，每年约定各家的税额为多少，大都 从贫困的百姓中收取完成，李若谷开始设置户籍以备考核检查。质量差的茶叶，原先 都是没收入官，李若谷让属吏把它归还给百姓，准许他们转卖来抵补税额。多次升官 做了迁度支员外郎，出官作京东转运使。赶上黄河在白马段决口，调取堵塞河堤决口 所用的草把等材料，朝臣卢士伦按照三司的旨意，不停地骚扰州县百姓，李若谷却对 百姓宽容。卢士伦不高兴，向朝廷诬陷他，李若谷调任为陕州知州。天圣初年，李若 谷兼领三司户部勾院。王蒙正当时担任驻泊都监，倚仗和太后有姻亲骄横放纵，李若 谷绳之以法。监司偏袒王蒙正，上奏改任

17、李若谷为潭州知州。洞庭湖贼人屡次拦截商船只（抢劫），杀人后总是把尸首投入水中。曾经捕获过（贼人）， 因为没有尸首作为验证，经常（只能）宽免贼人的死刑，发配到别的州做奴隶。不久逃 回来，又抢劫（商船），李若谷抓来他们，在市上行分裂肢体的酷刑。从此寇乱渐渐平 息。（李若谷后来）以右谏议大夫身份任延州知州。延州有东西两个城夹着黄河，秋、 夏河水泛滥，河岸总是毁坏，用工花费无数。李若谷就制作石版修筑河岸，用巨大的 木头撑住，后来虽然河水涨，（河岸）不再毁坏。官府的粮仓依山而建贮存粮食少， 李若谷就让制作露囤，这种囤可以贮存二万斛粮食，别的州郡大多采用他的办法。（后来）入朝任尚书工部侍郎，官拜参知政事。

18、他建议说：“最近世俗轻薄，专有朋党 污蔑善良。风俗不好，都是上层之人形成而后推广影响的。君子小人，各有自己的同 类（朋友），如果都用朋党的眼光看待，恐派正直的人没法自立了。“皇帝醒悟过来， 下诏告谕朝廷内外。（最后）以太子少傅职位退休。去世，享年八十岁。追赠为太子太 傅，谥号康靖。若谷品性端庄稳重，治理国民多运用智谋，和乐平易，仁爱待人。他离去以后，常常 被人们怀念。20 . B24. A 25.内容上，讲述了小时候遇见一位隐者的故事，认识到思虑对人的 残害，是从不间断的蚕食。形式上，运用类比手法，用“盆下有蚁洞”形象地阐明思虑对人的害处隐蔽而不易察觉 的道理。26.不认同。章质夫为思堂命名的

19、意图是强调“思而后行:苏轼在本文中先说自己“不 思”，再指出“思”的害处，然后强调“不思之乐，最后说明作者自己的“不思”和主人的 “思”并没有什么矛盾，并肯定章质夫的“思而后行”“思无邪 所以二者意图相符。【解析】23.本题考查学生分析鉴赏语言特点的能力。“君子之于善也，如好好色；其于不善也，如恶恶臭”君子对于善美的行为，就如同喜 好美色；对于不善的行为，就如同厌恶腐臭。运用的是类比，不是比喻，排除A。第段语言以议论为主，没有记叙，排除C。表现手法上没有使用排比和铺陈，排除D。“吐之则逆人，茹之则逆余”“君子之于善也，如好好色；其于不善也，如恶恶臭”“临义 而思利，则义必不果；临战而思生，则战

20、必不力”这些句子结构相似，句式整齐，属 于整句，一系列整句构成骈句；而其它句子具有散句特点。这样骈散结合，使文章节 奏明快、语言错落有致。参考译文：建州人章质夫，在公堂之西建了一座厅堂，取名叫“思堂”。他说：“我要天天记 住这个思字，凡是我想要做的事，一定要先思而后行，请你为我写篇记文。”唉！我是天下最不懂得思虑的人。遇事就说，不假思索。如果事情还没发生就思考 它，那原本就没有事；如果事情已经发生再去思考它，就已经来不及了，我这一生都 是如此，从不知应该思考什么。心里有话就脱口而出，说出来就得罪人，不说出来自 己就憋得难受。我认为宁可得罪人，也一定要说出来。君子对于善美的行为，就如同 喜好美色

21、；对于不善的行为，就如同厌恶腐臭。难道还要事到临头再去思考，判断事 情的好坏，决定是躲避还是参与吗！所以临到行义时想到获利，那么所行的义肯定不 会有结果；面对战斗时想要偷生，那么打起仗来一定不会勇敢。我认为人生的穷困显 达，获取丧失，死生祸福，都是命中注定的。我年轻时曾遇见一位隐士，他对我说：“年轻人，如果你想得道，就应该减少思虑 和欲望。”我说：“思虑和欲望，是均等的吗？ ”隐士说：“思虑比欲望还厉害。” 庭院中有两个盆都装着水，隐土指着其中一个盆说：“这个盆下有个蚁洞。每天舀取 一升水泼掉，哪个盆先干？ ”我说：“肯定是有蚁洞的先干。”思虑对人的残害，是 从不间断的蚕食。隐者的一席话，使我

22、得到了很大的启发，我一直按照他的话行事。况且无忧无虑的乐趣，真是不可名状。空虚而澄明，纯一而畅达，心安理得从不知 疲倦，无时无刻不觉得宁静，就像没有饮酒而陶然大醉，没有闭眼而酣然沉睡。如果 用这些话来为思堂作记，不是显得很荒缪吗？尽管如此，思与不思各有各的道理。世 间万物都得以养育互不妨害，大道并行互不悖逆。凭着章质夫的贤能，他所说的思， 难道是世俗之辈狗苟蝇营的思虑吗？周易说：“没有思虑，没有作为“，我愿意 做这样的人。诗经说：“思无邪”，章质夫是以它为本吧。元丰元年正月二十四日记。就是对封建的“风刀霜剑的愤怒控诉 暗伤不可知的将来A.B.C.D.三、论述类文本阅读阅读下文，完成下面小题。现

23、代小说中的议论格非在讲述故事的同时发表议论，是作者（故事讲述者）的天然权力。议论和叙事相辅 相成，是小说和故事重要的结缔组织。有时，议论代表了作者或叙事代言人的声音， 寻求与读者进行直接的交流；有时，发表议论的是小说或故事中的人物；当然，有时 议论仅仅是为了调节叙事节奏。不管怎么说，议论的使用，或许与小说或故事本身一 样古老。不过，不知从何时开始，议论，甚至包括与议论直接相关的“讲述”和“概要叙事”， 都成了小说写作的禁忌。作家们被告知，最好不要在作品中发表什么议论，而应该将 议论所要呈现的内容通过人物的行为，自然而然地显示出来。让议论最小化，成了现 代小说的某种金科玉律。比如说，在小说中作出

24、“包法利夫人走向了壁炉”这样的暗 示，要比直接交待“包法利夫人感觉到有些冷”，显得更为“高级”。久而久之，现 代小说形成了某种不成文的箴规：“场景叙事”总要比“概要叙事”好：“显示”总 要比“讲述”好；通过人物行动来显示意义，总要比直接付诸议论好。简单来说，若 非不得已，最好不要在作品中发表什么议论。有一种较为普遍的看法认为，议论在传统文类和古典小说中十分常见，这是因为在 传统叙事中，无论是作者还是读者，都习惯于某种“专断的声音”。议论代表着无所 不知的作者的声音作者或故事的讲述者，总是喜欢直接评论事件，臧否人物，对 读者进行指教和劝谕。而到了现代小说中，随着“作者声音的逐步退出渐成风尚， 议

25、论的式微或消失，就成了文学叙事进步的标志性事件。这种看法并非完全没有道理， 但如果进而认为现代小说完全排斥议论，或者说议论最小化是现代小说的普遍特征， 则不符合文学史的基本常识，因而是根本错误的。我们不妨就以20世纪最伟大的三 部小说为例，看看议论的运用和具体呈现。没有个性的人是奥地利作家穆齐尔的代表作，其中被最小化的恰恰不是议论， 反而是故事本身。小说主体部分由一系列思想性随笔构成，故事成了承载思想议论的 容器。建筑小说大厦的基本材料，与其说是人物的行为和命运，还不如说是作者、叙 事者、人物的思想话语。将它视为一部完全由议论构成的小说，也并不为过。再来看看旷世杰作尤利西斯，它仅记述了两位主人

26、公一天的经历，但两人的联 想、思绪和内心独白，却串联起了长达数千年的人类文化史。作品随时勾连起的思想 碎片从时间和空间来看都是十分惊人的。这是一部议论最大化的小说，只是这些议论 披上了意识流小说所特有的自由联想与内心独白的外衣而已。而在追忆似水年华 中，普鲁斯特则是对叙事的语言本身进行了隐秘而彻底的改造；将场景改造成了概要； 将显示改造成了讲述；将情节叙事改造成了一般议论。反过来说，也一样成立。这样， 小说中场景与概要、显示与讲述、叙事与议论的对立就突然消除了，甚至其界限也变 得模糊不清。因此，可以将它看成是一部没有议论的小说，也可以看作完全是由议论 编织而成的小说。从现代主义三位最重要的大师

27、的创作来看，作家对于直接的思想呈现或议论都给予 了高度的重视，根本不存在什么对议论的轻忽或规避。可以清晰地看到，议论的使用 在现代小说中并未衰歇，甚至通过一些或显或晦的修辞转换，其作用反而得到了前所 未有的强化。如今，包括观念、意见、价值立场、情绪化的内心悸动在内的一系列话语，已经构 成了社会生活不可分割的组成部分。这些话语包裹、覆盖在一切事物之上，渗透进了 人的行为之中。文学必须首先处理这些话语，否则，作家们或许根本无法抵达事物。 也就是说，要对现实中的社会话语进行描述，在叙事中强化议论的作用仍然是最为有 效的途径。另外，人的自我与外部世界的分裂和对抗日益严重，使得个人向内心回缩、 败退的趋

28、势越来越明显。这就造成了个人行动力的丧失及自我意识的过剩，无法在外 部世界展开积极的行动。正如诺瓦利斯所说，人们如果无法将思想变成外部世界，那 就只能将外部世界变成思想。也就是说，现代小说如果不去关注思想或意识问题，单 纯通过个体的行为，已无法呈现他们真实的生活状态。如果说，在当今世界的文学类型中，真的存在着“议论最小化”的小说，我想那一 定是消费性的、用一个又一个悬念来吸引读者注意力的悬疑或侦探小说。而那些具有 更高抱负的小说，总是在困难、复杂的沉思和思想辨正中，面对历史、现实和未来提 出自己的问题。如果我们不想用“取消议论”这一教条来束缚自己的手脚，掩盖自己 思想上的怠惰，或许应当重新思考

29、议论的作用。（节选自中国文学批评2022年第1期，有删节）.第段中加点词“金科玉律”的意思是 o4 .以下各项中，不属于本文所说的“议论”的一项是（）A.异史氏口: “天子偶用物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。”B.我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人却还有许多，将来也还不知道有 多少呢！C.聂赫留朵夫觉得他应该在精神上唤醒她，是以前所不曾有过的，对任何人都不曾 有过。D.他稍稍抬起头，看见自己的肚子高高隆起，棕色，并被分成许多弧形硬片。5 .能够根据本文文意做出的一项推断是（）A. “福尔摩斯”系列小说因缺少议论而容易受到文学评论家们的忽视。B.唐代传奇小说文末多有“论赞”，是因其

30、符合当时读者的阅读心理。C.作家应逐渐地减少对小说中人物具体行为的呈现，增加议论的篇幅。D.如果是吸引读者的悬疑或侦探小说，那么一定是议论最小化的小说。6 .第两段在论据上是否有堆砌之嫌？请加以分析。7 .阅读阿Q正传节选部分，结合本文观点，分析议论在阿Q正传中的作用。酒店里的人大笑了。阿Q更得意，而且为满足那些赏鉴家起见，再用力的一拧才放手。他这一战，早忘却了王胡，也忘却了假洋鬼子，似乎对于今天的一切“晦气”都报了 仇；而且奇怪，又仿佛全身比拍拍的响了之后更轻松，飘飘然的似乎要飞去了。“这断子绝孙的阿Q! ”远远地听得小尼姑的带哭的声音。“哈哈哈！ ”阿Q十分得 意的笑。，哈哈哈！”酒店里的

31、人也九分得意的笑。阿Q正传续优胜记略四、文学类阅读一单文本阅读下文，完成下面小题。白鹰蒋冬梅他想起四十年前的那只白鹰了。那时村庄里的男人，人人胳膊上架着一只鹰，可哪 只也比不上他的白鹰俊，他逢人就说：“看，一只海东青！”他们的先祖从前住在黑龙江两岸，男人们很多都是“老鹰达。每到冬天，他们 千里迢迢到北海去捕鹰，登上峰顶的峭壁，直捣鹰巢，掳走幼鹰。大鹰和他们在险峻 的山尖上争战，巨大的鹰翅掠起疾风，铺天盖地袭来。有的捕鹰人难以招架，从崖上 摔下，挂在半山腰的巨石上，任凭风把他们的尸骨吹干冻透，像一幅岩画贴在崖壁上。鹰来的那天，他摘下蒙在鹰头上的皮鹰嘴子，亮光刺激了鹰眼，鹰暴怒地抖动毛羽， 眼中射

32、出一道利剑，凌厉之气直向他杀来。那鹰一身青白带黑的毛，像一只勾了墨的 白瓷瓶。“得好好熬一熬它，人还能赢不了一只鹰？ ”他对父亲发着誓愿。父亲驯了 一辈子鹰，却意味深长地说了一句：“这不是谁赢谁输的事儿！”他不懂这话的意思，只知道驯鹰都得按老办法来。他把自己和鹰关进一间小屋，小 屋框起的方寸之地，遮挡了白鹰往日的天空。白鹰被一段铁链拴在木杆上，边上摆着 羊肉和清水。他试探着挑起一块肉凑近鹰嘴，拿出老驯鹰人的架势，像念咒语般呼唤 着：“这这、这这。”可白鹰像一个被困的王者，头连动都不动一下，目光凛冽不可 侵犯。他有些心急，又探，再探，动作多少带些赌气的成分。白鹰暴怒地飞腾起来， 一双带钩的铁爪狠

33、狠抓向他，可刚一凑近他，又被铁链狠狠地拽了回去，一些毛羽在 空中翻飞。他捡起那些毛羽，捧在手心里，像捧着从佛像上掉下的金漆，心疼极了。看来，驯鹰不能心急，硬熬不如巧熬。他把白鹰带到屋外让它透透气。天色渐暗， 白鹰眼中射出的光折断在黑暗之中，他假装不再理会鹰，升了篝火烤起来。天上一轮 月，地上一堆火，映出白鹰扑棱起的巨大翅膀，夜色把它们勾勒成一对出鞘的长刀。熬鹰也是熬人，人和鹰两军对峙，都已精疲力竭。当他把鹰带回小屋时，他困得张 不开眼皮，白鹰也趁机眯起了眼。人还能赢不了一只鹰？他跑到外屋，浸了一脑袋凉 水，转头钻进屋，声嘶力竭地吼了一曲祖辈传下来的熬鹰调：“你是哪山生来哪山长？ 哪座高山去捕食

34、？哪个大洼来背风？今天上山把你请，把你请啊把你请，来我家中敬 一敬，你不喝来我不吃，你不睡来我不歇。”轻易屈服的绝不是一只好鹰。他粗野的嗓音像一只小棒槌敲打鹰的耳膜，鹰暴怒起 来，冷不防报复性地给了他一爪。他也不擦手上的血，还是不停地唱，声音里满是真 诚，直到嗓子哑得完全发不出一丝声音。第三天天亮的时候，他饿得眼冒金星，手上鲜血淋淋，鹰也钱了羽，低着头喘息。 当他把一块羊肉放在掌心伸了过去，鹰一口叨起狼吞虎咽起来。他试着抚摸鹰胸口的 羽毛，白鹰的目光软了下来，低头承接着他的善意。他会心一笑说：“嘿，你看，打 了个平手！，冷不防眼前一黑，他一头栽倒在地。醒来后，他对父亲说：“鹰熬成了 ！ ” 父

35、亲不紧不慢地说：“可没那么容易！ ”当他和鹰同吃同睡三个月之后，他走到哪，鹰跟到哪，白鹰稳稳地站在他的肩膀上， 像他背着的一支剑。就算他解开鹰脚上的铁链，鹰在天空追逐一朵云，最后还是像归 巢的鸟，落回他的手臂。父亲看见了说：“出去逮一只山鸡试试吧。”他架着鹰一头扎进屋外的北风，等日头快沉落草莽之时，不远处的草窠中飞出一只 山鸡，展着五彩的长尾划过天空。鹰头上的顶毛突然开了一朵花，只一瞬间，就如一 道白光和山鸡卷在了一起。当山鸡的哀鸣响起，他踉跄赶过去的时候，鹰正落在一株 大树上，看见他过去也没有飞下来。口果一只鹰起了走的心，那只能试试“摆床子”的绝技了。他掏出切好的鲜肉，按 着老辈传授的秘诀，

36、不断变换着抛肉的花样，柔声叫着：“这这、这这！ ”这是他和 鹰之间的秘语，他知道鹰听得懂。可是鹰既不飞走也不落下，静静地和他对望着，站 成两座雕塑。第二天早上，他发现鹰不在树上了，一阵伤感涌上心头，数月间投入的感情把他的 心揪疼了。他失魂落魄地往回走，突然一声鹰唳划过，白鹰驮着旭日而来，周身金光， 一对羽剑自由挥斩着苍穹，转瞬又昂头冲击高空，似一只镖射向太阳。也伸出手臂，白鹰还是落了下来。他不舍地抚摸着鹰的身体，解开了它脚上残留的 绳绊。一瞬间他就决定了，突然向上扬起手臂，把鹰抛向空中大喊着：“你去吧！ ” 白鹰振翅而起，却在空中来回盘旋着不肯飞走，像在完成一场告别仪式。黝也的脸上淌满了泪，耳

37、畔仿佛又响起那首熟悉的儿歌：“阿玛去北方，额娘守家门。 高山悬崖上，请只海东青。交给大人们，换来粗布衣。身披白玉衫，不是捕鹰人。”（选自微型小说选刊）【注】海东青：最名贵的猎鹰品种，被称为“万鹰之神”。老鹰达：鹰的首领。 白玉衫：满族人用猎鹰追捕天鹅，以天鹅胸脯上的绒毛制作白玉衫作为贡品。8 .第段画线部分的语言很有表现力，请加以赏析。9 .父亲在文中有重要作用，请加以分析。10 .结合3处画波浪线的句子，分析“他”与白鹰相处过程中的心理变化。11 .结合小说内容，谈谈你对下列材料的看法。传统是社会所累积的经脸。社会的任务是在满足社会中各分子的生活需要。人们 要满足需要必须相互合作，并且采取有

38、效技术，向环境获取资源。前人所用来解 决生活问题的方案，尽可抄袭来作自己生活的指南。愈是经过前代生活中证明有效的， 也愈值得保守。乡土中国礼治秩序五、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下面小题。五、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下面小题。溪居（唐）久为簪组束， 闲依农圃邻, 晓耕翻露草， 来往不逢人，（唐）久为簪组束， 闲依农圃邻, 晓耕翻露草， 来往不逢人，柳宗元幸此南夷谪 偶似山林客 夜榜响溪石 长歌楚天碧林景熙日暮尚溪亭微风酒半醒闲坐数流萤孤灯隔远汀溪亭（南宋）清秋有馀思，高树月初白，独行穿落叶，何处渔歌起？【注】本诗作于南宋灭亡后。诗人林景熙入元不仕，隐居以终。12 .以下对两首诗风格

39、评价贴切的一项是（）A.绮丽典雅B.深切哀怨C.平实自然D.古朴道劲13 .下列对两首诗的分析不正确的一项是（）A.从视觉和听觉角度写景，使读者身临其境。B.实写与虚写巧妙结合，扩展了诗 歌的意境。C.都以动作描写刻画诗中抒情主人公的形象。D.景物描写中远景和近景相结合， 错落有致。14 .两首诗画线句中的“闲”字所蕴含的思想情感是否相同？请结合全诗具体分析。六、文言文阅读阅读下文，完成下面小题。李若谷，字子渊，徐州丰人。举进士，补长社县尉。州葺兵营，课民输木。檄尉受 之，而吏以不中程，多退斥，欲苛苦输者，因以取麻。若谷度材,别其长短、大小为 程，置庭中，使民自输。改大理寺丞、知宜兴县。官市湖

40、波茶，岁约户税为多少，率取足贫下，若谷始置籍 备勾检。茶恶者旧没官，若谷使归之民，许转贸以偿其数。累迁度支员外郎，出为京 东转运使。会河决白马，调取刍梃，同列卢士伦协三司意，趣刻扰州县，而若谷宽之。 土伦不悦，构于朝，徒知陕州。天圣初，判三司户部勾院。王蒙正为驻泊都监，挟太 后姻横肆，若谷绳以法。监司右蒙正，奏徒若谷潭州。洞庭贼数邀商人船杀人，辄投尸水中。尝捕获，以尸无验，每贷死，隶他州。既而 逃归，复功劫，若谷擒致之，磔于市。自是寇稍息。以右谏议大夫知延州。州有东西 两城夹河秋夏水溢岸辄圮役费不可胜记。若谷乃制石版为岸,押以巨木，后虽暴水， 不复坏。官仓依山而贮谷少，若谷使作露囤，囤可贮二万

41、斛，他郡多取法焉。进尚书工部侍郎，拜参知政事。建言：“近世俗薄，专以朋党污善良。风俗嫌恶， 在上之人作而新之。君子小人，各有其类，今一目以朋党，恐正人无以自立矣。”帝 悟，为下诏谕中外。以太子少傅致仕，卒，年八十。赠太子太傅，谥康靖。若谷性资端重，治民多智虑，恺悌爱人，其去，多见思。（节选自宋史列传第五十）.写出下列加点词在句中的意思。（1）率取足贫下（）（2）构于朝（）.为下列句中加点词选择释义正确的一项（）监司右蒙正A.亲近B.偏袒C.帮助D.尊贵15 .为下列句中加点词选择释义正确的一项（）每贷死A.宽缓B.抚恤C.免除D.赎回.第段画线部分有三处需加句读，请用把这三处标识出来。州有东西

42、两城夹河秋夏水溢岸辄圮役费不可胜记.把第段画线句译成现代汉语。檄尉受之，而吏以不中程，多退斥，欲苛苦输者，因以取球。16 .第段写李若谷向皇帝进言，很有说服力，请加以分析。17 .文末评价李若谷“治民多智虑”，请结合全文对此加以分析。阅读下文，完成下面小题。思堂记（宋）苏轼建安章质夫，筑室于公堂之西，名之曰“思”，曰：“吾将朝夕于是，凡吾之所为， 必思而后行。子为我记之。嗟乎！余天下之无思虑者也。遇事则发，不暇思也。未发而思之则未至，已发而思 之则无及，以此终身，不知所思。言发于心而冲于口，吐之则逆人，茹之则逆余，以 为宁逆人也，故卒吐之。君子之于善也，如好好色；其于不善也，如恶恶臭。岂复临 事而后思，计议其美恶而避就之哉？是故临义而思利，则义必不果；临战而思生，则 战必不力。若夫穷达得丧，死生祸福，则吾有命矣！