中班美工区区域活动教案30篇.docx

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1、中班美工区区域活动教案30篇中班美工区区域活动教案30篇这是优秀的幼儿园教案设计 文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美工区 区域活动教案30篇！（1）中班美术优质课教案秋天的树含反思活动目标：1、感受秋天树的造型、色彩。2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现 秋天大树的特征。3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。活动准备：1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树 叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。2、白纸和油画棒人手一份。3、幼儿用书。活动过程：一、让欣赏图片。1、教师（出示秋天的树的图片）小朋友们，这是什么季节的树？ 你是从什么地方

2、看出来的？（幼儿根据自己的观察和自己的经验进行 讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变 成了黄色;有的结了果子等。）在介绍花港观鱼时孩子们很喜欢里面的红鲤鱼，对鱼产生了兴趣， 由此我们开展了画鱼的活动。那如何将鱼和水草以更新颖的方式呈 现给幼儿呢？以激起幼儿更大的兴趣呢？我从幼儿感兴趣的魔术入 手，将魔术与绘画有机的结合，通过变魔术这个幼儿感兴趣的点入 手，使他们对绘画活动产生更大的兴趣。而且，这个活动将美术与 手工活动结合在了一起，使幼儿对活动又进一步充满了热情和兴 趣。活动目标：1、培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力。2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。3、引导幼儿能

3、用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备：1、正方形淡蓝色纸；2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍；3、录音机、磁带。活动重难点：重点：培养幼儿大胆绘画的能力；难点：粘贴双面画。活动过程：（一）、引发兴趣：老师以魔术师身份出场，“屈，老师.教，案，网”为幼儿变“小鱼游啊游”魔术。（二）、揭开魔术谜底：1、观察双面画特点2、示范粘贴过程。（三）、幼儿操作：1、鼓励幼儿大胆绘画；2、提醒幼儿粘贴的方法。（四）、结束部分：幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术。活动反思：纲要中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动 中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得 到美的熏

4、陶和培养。”作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是 自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和 接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。（6）中班美术优秀教案我设计的标志含反思活动目标：1、进一步激发幼儿对交通标志的兴趣。2、引导幼儿结合已有经验设计标志，培养幼儿的创造能力。活动准备：1、将有关交通标志的图片、书籍分别张贴或摆放在活动室2、幼儿准备自制标志所需的各种材料3、各种各样车辆玩具活动过程：一、开始部分：教师与幼儿共同听录音，听听是那种车？二、基本部分：1、教师引导幼儿回忆对交通标志的认识。2、教师将交通标志的挂图向幼儿展示，；.教.案来自：快思老. 师教

5、案网；教师对幼儿进行提问。3、启发幼儿思考并说一说道路交通以及生活中如果没有了标志,会怎样？4、动动手：教师为幼儿分发材料，鼓励幼儿动手自己制作所熟 知的交通标志。5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。6、将幼儿的自制的标志贴在适合的场所。三、结束部分：教师与幼儿手举标志，在游戏音乐的驱动下做游戏找朋友， 游戏结束，教师表扬活动好的幼儿，鼓励差劲的幼儿。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美 术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是 强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣， 充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。（7）中班美术优秀教案惠

6、山泥塑含反思活动目标：1、欣赏泥塑“阿福”鲜艳的色彩及淳朴、健康的可爱形象，感 受作品所表达的美好情感。2、学习塑造泥娃娃，体验泥工活动的乐趣。活动准备：1、橡皮泥、牙签，泥娃娃范例一个。2、幼儿操作材料：惠山泥塑。活动过程：1、与幼儿一起看操作材料，仔细欣赏泥塑“阿福”。提问：(1)你看到了什么？(2)这些娃娃是用什么材料做的？它们和小朋友们平时玩的布娃 娃有什么不一样？(3)泥娃娃身上有哪些颜色？这些颜色是怎样搭配的？”来；自.屈; 老师;教.案;你看到这些颜色时有什么感觉？(4)泥娃娃有哪些表情?请你来学一下。(5)比较一下，这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？(6)你喜欢泥娃娃吗

7、?看到它们时你的心情是什么样的？小结：这些泥娃娃的名字叫“阿福”，是无锡惠山泥塑的代表 作品，你瞧它圆圆的身体连着大大的头，手脚短小而且简单，整个 形体接近于圆形。最惹人喜欢的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪 的表情，显得稚气和富态，含有“一团福气”的寓意。鼓励幼儿运 用“团”、“搓”等泥工技能，尝试用橡皮泥塑造一个自己喜欢的 “阿福”。2、出示泥娃娃范例提问：泥娃娃是什么样子?身体各部分是什么形状?是怎么饿做 出来的？3、教师示范制作一个泥娃娃：先做一个大大的圆圆的身体，再 做一个小一点的圆圆的头，用牙签将头和身体连接起来，最后用泥 粘贴出五官。提出要求，幼儿制作，教师指导。发挥想象，做出不同

8、造型、不同表情的泥娃娃，并自由装饰娃 娃。注意各部分比例和色彩搭配。4、展示幼儿作品，互相欣赏，看看哪些娃娃最可爱、最神气。活动反思：玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之-O幼儿在塑造物体过程中，可激发幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿 泥塑的技能技巧，发展小肌肉群动作。让孩子们在体验到成功的同 时激发他们对泥塑的兴趣。(8)中班美术公开课教案鞋底花纹含反思活动目标1、乐意参与装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花 纹，体验创作的喜悦。2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。活动准备幼儿每人准备带一双干净的鞋子；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。活动过程1、观察

9、鞋底师：你的鞋子有个秘密，你知道吗？你们的鞋底是什么样的？2、感知鞋底的多样性和对称美。(1)幼儿观察各自的鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自的鞋 底花纹有什么不一样。(2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的，有什么图案。(3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现。引 导幼儿感知鞋底花纹的对称美。3、设计鞋底花纹。(1)引导幼儿讨论：用什么方法画能使两只鞋底的花纹对称。(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色 复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。(3)鼓励幼儿大胆想象，进行创作。4、展示、欣赏作品。(1)幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一

10、种鞋底花纹？(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予 止之H 7 o5、布置活动室。将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边剪下，布置在活动室里。活动延伸1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。活动反思本次活动第一个环节通过观察鞋子，引发了幼儿的学习兴趣。鞋子是每个孩子平时最熟悉的物品了，鞋底的花纹是多种多样 的，第二个环节充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主地去和 同伴交流，感知鞋底花纹的多样性；丰富鞋底花纹的感知经验，知道 鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为下面的创作活动奠定基 础。“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模

11、糊的，该环节 只限于让幼儿初步感知对称的美，提高他们的观察、认知能力。； 文.章出自屈，老师教案网第三个环节通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，能很容 易地帮助我们解决画对称的问题。另一方面，老师鼓励幼儿大胆创 作，将点、线、面有机结合，构成美丽的图案。第四个环节中，我把过去的“评析作品”改为“欣赏作品”， 让幼儿与老师一起带着赏识的情绪，观赏同伴的作品，从中获得更 多的作画经脸。“鞋底花纹”的探索并不会因为这个活动的结束而结束，通过 延伸活动，幼儿可以感知到更多的鞋底花纹，巩固对装饰画的认 识。总之，本次活动符合幼儿的年龄特点，多数幼儿乐于参与装饰 鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花

12、纹，体验创作的喜 悦，感知了鞋底花纹的多样性和对称美，也有两三个幼儿不积极，他们胆子小，认为自己作的不太好，不敢大胆创作，对他们要多加 鼓励，敢画就是最棒的。（9）中班美术优质课教案我爱我家含反思活动产生：结合主题活动我喜欢，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、 同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之 中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶，于是我设计了教学活动我爱我家。活动目标：1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。活动准备：幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔欣赏作品：家活动过程：一、谈话：我爱我家

13、说说自己喜欢家的理由。你的家里有些什么？二、欣赏与讨论1、这是谁的家?家是怎样的？（这是小鸡的家，地板是平平的）2、这是谁的家?家里有什么？你们的家里有些什么？文.章出自屈a老师教.案网”三、幼儿创作这是你们的家，把你们的家也画下来。四、指导重点家是什么？（床、电灯、洗衣机）五、引导评价家是，有了它会（幼儿用语言介绍自己的家）活动反思：活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品 中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼 儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其 他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住 所有幼儿的心，我想如果我把这

14、种介绍交流推迟到幼儿作品完成以 后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很 小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教 师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合 作者、支持者。（10）中班美术优质课教案小老鼠含反思活动目标：1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简单的添画。活动重难点：活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。活动准备：1、物质准备：纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。2、经验准备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有一定 的了解。活动过程：一、初步认

15、识老鼠的外形特征。师：今天我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一 对好朋友，总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻 子，大头画上大耳朵；再画两根长胡子；大蛋画上四条腿和一条细细 长长的小尾巴，小老鼠就变好了！（教师边讲述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。）二、感知老鼠的各种动态。1、通过变化老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。；.来 源快思老师教。案网；2、游戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中 变化老鼠造型，教师即时用图片摆出相应造型。三、幼儿作画，教师巡回指导要求：1、摆弄卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和 尾巴。2、鼓励幼儿大胆作画，画出老

16、鼠的不同动态。3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么？2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子？3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂 亮的颜色呢。来；自.屈；老师;教案;有红色的、黄色的、棕色的、 咖啡色的，当然也是有绿色的；大树还结了许多果子，有红红的苹 果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。二、教师引导幼儿讨论绘画的方法。1、你想画什么样子的大树呢？（幼儿根据自己的想象进行描述， 教师用语言讲述描述一下秋天大树的样子）2、教师讲述各种树的画法：落叶树画法一一先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上 画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向

17、上向前伸出；在树枝上用黄 色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。果树画法先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。三、引导幼儿自由绘画。1、教师交代绘画的内容。秋天真美丽!今天，我们大家就来画一画秋天美丽的树吧!小朋 友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画许多落叶 树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些 秋天的景色，请你也画出来。2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。四、评价1、动态评价：在幼儿作画的时候，教师及时引导、评价。2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲述：“你画的老鼠在 干什么？”活动反思：本次活动体现了幼

18、儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美 术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是 强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣， 充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。（11）中班美术优质课教案点画一梅花含反思教学目标：1 .学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2 .培养观察能力和审美能力。3 .体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1 .小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师 给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么 样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完 全开放的

19、花骨朵。）.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的?）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！2 .看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师 一起做吧！屈，老师.教案，网出，处！3 .幼儿动手制作，教师巡回指导。4 .成果展不。教学反思：本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配 上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜 料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极

20、性也很高。但是在换颜色 时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。（12）中班美术优秀教案大飞机、小飞机含反思活动目标：1、尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。2、学习将折好的飞机按大小排序。活动准备：1、事先折好的大小不同的飞机。2、大小不同的长方形纸若干。3、折飞机步骤图。活动过程：1、教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。2、幼儿自由探索折飞机的方法。(1)教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。(2)教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。教案 来.自：屈；老师教.案网，(3)幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。(4)教师引导幼儿

21、思考：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼 儿选择大小不同的纸进行折叠。3、教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。(1)引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以 按照从大到小的顺序排列。(2)可以多人合作一起进行排序。4、展示自己的作品。布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。活动反思：通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互 合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提 到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需 求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。(13)中班美术优质课教案听水声含反思设计思路：水是孩子们最喜欢的，平时幼儿总会

22、饶有兴趣地谈论有关水的 话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探索活 动，旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究，并运用语言或非 语言的方式创造性地加以表现。活动目标：1、倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化 组合来表现自己的感受。2、培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进 一步的欲望。活动准备：1、雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片段。2、水粉、棉签、彩笔。活动过程：1、引出话题。最近，我们讲了很多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的 声音吗？你们听到的水声是从哪里发出来的？2、讨论表现形式(1)观看录像，启发幼儿边听边自由模仿。(2)想像水是怎样说话

23、、唱歌、飞跑或跳舞的。(3)讨论怎样将水声变成图画。如：“滴答滴答”可画成一个个 或一串串小点；“沙沙沙沙”可画成一根根细细的直线或斜线；“哗 哗哗哗”可用点和线画成一片；“轰隆轰隆”可用连续不断的波浪和 螺旋图案表现;大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。3、边听赏边表现(1)反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏 边作画。(2)引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、 线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面。(3)鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。4、欣赏感受(1)重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻找这几 种水声。；.来源快思老师教。案网

24、；(2)相互欣赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可以是局 部。教师可对部分作品提出建议，如：当几种颜色调和出现脏的颜 色时，可适当用一些相似的浅色或白色覆盖；当画面比较单调时，可 增加色块等。(3)激发幼儿进一步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种模 样?有没有更美丽的(如游泳池中的水、喷泉等)？水是不是都是美丽 的(如污水、洪水泛滥等)？活动反思：在本次教学活动中主要是让幼儿能用点、线、面的组合，表现 自己不同水声的感受。并激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美 好情感。在活动中我做了示范，使幼儿在自由作画的时候被框住 To在整个活动中孩子们的情绪比较激动，导致整个课堂氛围比较 混乱，没有达

25、到较好的效果。(14)中班美术详案教案小鸟的王国含反思设计意图：户外活动的时候幼儿对树上叽叽喳喳的小鸟非常感兴趣，美丽的小鸟能把幼儿带到了神奇的大自然中，让孩子们感受美、体验 美。纲要中指出：“幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中 逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美， 丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”在此基 础上，我根据幼儿的兴趣点和发展需要，设计了中班美术活动小 鸟的王国，同时根据孩子们的实际情况，对他们的表现方式和技能 技巧给予适时、适当的指导。活动设计由“赏鸟-一画鸟一一评鸟一 一演鸟”等一系列环节，使幼儿体会到了想象与创作的快乐。本次 活动我

26、打破了 “千人一面”的旧的绘画模式给幼儿创设了一个宽松 愉悦的教学氛围，倡导幼儿主动参与，乐于参与勤于动手。幼儿通 过看一看、想一想、画一画、说一说等方法，进行简单的图形组 合，并从设计活动中体验美术活动的乐趣。同时运用了多媒体教学 手段使幼儿在充满美感和智慧的氛围中情感、美感发生共鸣，使课 堂变成了幼儿边听、边看、边画的全新教学情境，收到了良好的教 学效果。教学目标：1 .能用简单的图形与线条，较完整地表现鸟的主要特征。2 .大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。教学准备：有关小鸟的视频、课件，绘画材料等。教学过程：（一）欣赏“小鸟的世界“，引起幼儿兴趣。师：小朋友们好，我是一只来自小鸟王国

27、的小鸟。今天，我要 带你们到我的王国里玩。瞧，小鸟的王国到了，它们都是我的好朋 友。1 .（播放视频小鸟的王国）师：小朋友们，来到了小鸟的王国你们都看到了那些小鸟？师小结：这里的小鸟可真多啊!那这些小鸟都长什么样啊？2 .（出示实物小鸟的图片）师：小鸟的身体由那几部分组成？（我们一起来看看）幼儿：由头、身体、翅膀、嘴巴、尾巴和两条腿组成。师小结：小朋友们观察的可真仔细，原来小鸟是由：头、身 体、一对翅膀、嘴巴、尾巴和两条细细的腿组成的。（二）观鸟，进一步感知鸟的特征。1 .师：小朋友们快看，这只小鸟飞到了我们身边，嘘!让我们悄 悄的看看它长什么样子？师：它的头像什么形状？幼儿：像圆形。师：身体

28、像什么形状？幼儿：像椭圆形。师：它的翅膀展开以后又像什么形状的啊？幼儿：像两个三角形。师：嘴巴和尾巴分别像什么形状？幼儿：嘴巴和尾巴分别像一个三角形。师：腿像什么线条？幼儿：像两条直线。师小结：小朋友们观察的真仔细。2 .师：快看，又有一只小鸟飞到了天空中，它的翅膀展开后又 像什么形状的？幼儿：像两个半圆形。师：我们也来学学它飞起来的样子。.师：看，有一群小鸟向我们飞来，看看它们又长什么样？幼儿1.它们的身体有的是半圆形的，有的是椭圆形的。幼儿2.它们的翅膀有三角形的，有半圆形的，有扇形的。师小结：你们观察的真仔细。告诉你们一个小秘密，这些小鸟 还会干很多有趣的事呢！3 .师：这些小鸟都在干嘛

29、？幼儿L：我看见两只小鸟在抢小鱼吃。4 .师：这只小鸟又在干什么啊？幼儿：我看见这只小鸟抬起头在吃果子呢。师：它抬起头时嘴是朝上的，我们一起来学学它吃果子的样子 吧。5 .师：这些小鸟又在干嘛？幼儿1：它们有的在树上唱歌，有的在地上找吃的。幼儿2：我看见有的小鸟在空中快乐的跳舞。师小结：小朋友们的想象可真丰富，原来小鸟们会干这么多有 趣的事啊！请小朋友们闭上眼睛想一想，其它的小鸟还会做哪些有趣的事?（三）幼儿创作，教师指导。师：小鸟的身体有哪几部分呢?小鸟的头像什么形状?翅膀又像 什么形状啊?请你们赶快滑下来吧！（四）作品欣赏、评价。幼儿相互讲述自己画的“小鸟王国的故事”。师：请小朋友们把你们

30、的画贴到展板上吧。；文章出自.快思老 师.教,案网师：小朋友的画真美，谁愿意来讲讲你画的小鸟王国的故事。师小结：小朋友们画的小鸟王国太有趣了，现在小鸟请我们来 跳舞。教学反思：这次活动幼儿的学习积极性很高，幼儿不但欣赏了各种各样的 鸟，而且能用图形和线条的组合来表现小鸟的特征。在本次活动中 充分利用多媒体等教学手段，让幼儿在看、想、说中感受美术活动 的乐趣。通过这节活动，还使我认识到了教师要想真正上好一节 课，必须认真领会课程目标，从调动幼儿积极性入手，面向全体幼 儿，让他们的个性都得到发挥，和他们建立和谐的师生关系，活动 就会充满情趣。（15）中班美术活动教案奇妙的瓶盖含反思一、活动目标:1

31、 .利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐 趣；.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。2 .引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成 良好习惯。3 .感受作品的美感。二、活动准备：1.各种瓶盖铺成一条“小路”；各种形状的瓶盖(圆形、椭圆 形、正方形、星形).实物投影仪、音乐；3 .水粉颜料、黑色卡纸。中班美术活动教案奇妙的瓶盖三、活动过程：1 .以森林旅行的情景，引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖 的特征。(1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下，进入森林。师：小朋友，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？这 些瓶盖有什么不同？幼A：这些瓶盖的形状不一样，有圆

32、形、椭圆形、正方形、星幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。四、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。活动反思：在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不 同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在 动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我 发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加 强。（2）中班美术下学期教案水上运动项目含反思活动目标：1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。2、能大胆作画，提高自信心。活动准备：1、师生共同收集水上运动项目照片。2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。活动过程：一、观察讨论1、展示图片运动会上真热闹，有

33、哪些运动项目呢？哪些属于水上运动项 目呢？2、了解水上运动项目的名称。二、提出要求1、观察人物的表情和动作。运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点？;本文.来幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。（2）教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有 的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。（评析：幼儿置身于游戏情景中，主动积极地观察、了解瓶盖 的特征，既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫。）2 .教师奖数字便故事奇妙的森林旅行，并以覆盖的形式展示 示范画的创作过程。（1）以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣。教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路， 这时一位小仙女从小

34、路上捡起瓶盖一挥，眼前出现了一片美妙的景 象。（2）播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引 导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙。图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。（椭圆形瓶盖滚成的绿色 草地，不规则瓶盖组合成朵朵白云）图二：草地上开满了美丽的鲜花。（圆形瓶盖印成鲜花）图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。（各种瓶盖组合成小姑娘）（评析：此环节利用神秘的故事情节，配以投影仪逐一展示利 用瓶盖作画的过程，其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素， 为幼儿自由创作留有更大空间。）.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。（1）幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅

35、想象画。师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖创造组合出 一幅什么样的美丽图画？想好了就选择你需要的瓶盖。（评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上，让幼儿自己动手 进行探索，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正掌握 瓶盖这一特殊的作画工具。）（2）幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。3 .从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评，交流作画过 程。幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种形状的瓶盖 蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又 用星形瓶盖的正面印出星星和海星。幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢

36、 房子，还用它的反面印出了许多小花。（评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心 的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的具体性和逼真性， 而是通过他们愉快的作画过程表达自己创造性的观点，发展思维， 发展语言体验快乐，促进身心和谐发展。）.延伸活动：在美工区中为幼儿提供各类形状的钮扣、积木等，继续引导幼儿组合成自由想象的图案。四、活动评价整个活动以童话色彩的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽 松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，提供了大胆想 象、大胆创作的艺术背景，具体表现在以下三个方面：1 .环境的开放性活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭 配、组合，按

37、自己的意愿自由作画，体现出活动环境的开放性。2 .创作的自主性活动中，教师没有过多的干预、控制，而是给予适当的点拨与 启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多 的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完 成，可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法，体现出活 动空间的自主性。3 .表现的自由性幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中教师给幼 儿充分讲述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和分享他们的成 功，体现出活动形式的自由性。活动反思：整个活动以童话色彩的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽 松和谐的创作氛围，维护了幼儿自主表现的时空，提供了大胆想 象、

38、大胆创作的艺术背景，具体表现在以下三个方面：L环境的开放性活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭 配、组合，按自己的意愿自由作画，体现出活动环境的开放性。4 .创作的自主性活动中，教师没有过多的干预、控制，而是给予适当的点拨与 启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多 的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完 成，可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法，体现出活 动空间的自主性。5 .表现的自由性幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中教师给幼 儿充分讲述、评讲的时间与机会，并接纳、赞扬和分享他们的成 功，体现出活动形式的自由性。(

39、16)中班美术教案我是山大王含反思活动目标：1、让幼儿了解到大野狼的凶猛，感受大野狼“到来”的心情。2、鼓励幼儿边歌唱边大胆的表演。3、引导幼儿学习用变化的速度来演唱歌曲。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。幼儿园中班美术教案我是山大王活动准备：大野狼以及小动物的头饰活动过程：1、开始部分老师出示“大野狼”，演示，表现大野狼的凶猛。老师扮演山大王一一大野狼。幼儿扮演小动物，一起玩游戏“大野 狼”，让幼儿在宽松的氛围中感受歌词。2、基本部分逐渐进入扮演活动，分散学习难点，便于幼儿轻松 的学唱歌曲。引导幼儿用语言表达大野狼来时的心情，引导幼儿用

40、静止的动作来表现紧张的心情。教幼儿学唱歌曲时，引导幼儿用变 化的速度来演唱歌曲，用动作来表现大野狼看不起小动物和大野狼 凶恶、趾高气昂的样子。待幼儿熟悉表演后，让幼儿用低沉的声音 演唱歌曲，增加表演的逼真性，激发幼儿自由表演的欲望。3、结束部分在活动室的周围提供一些表演的道具，头饰等让幼 儿自主选择角色表演唱，增强幼儿参与表演的欲望，以及幼儿的自 主性。教学反思：本故事生动有趣，教师在引导幼儿理解故事内容的时候，启发 幼儿观察甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、老牛的特点，如某某动物的牙 齿很锋利，它能把一个动物吃掉，某个动物的脚丫很大，能把动物 踩扁等，引导幼儿了解为什么有些动物怕他，理解动物之间强、弱

41、 关系。提示幼儿观察动物的表情怎么样，是生气了，还是高兴了。 请幼儿学学动物们生气和高兴的样子。通过模仿动物的游戏，激发 幼儿的兴趣。幼儿能很清楚地理解课文内容，教师进而引导幼儿理 解一物降一物的特征。（17）中班美术活动教案有趣的手含反思幼儿园中班美术教案：有趣的手中班艺术活动一有趣的手活动目标：1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。2、尝试在手套上画，贴的技能。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。重点：培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力。难点：能力的培养和发挥，即在对手的造型进行大胆夸张的装 饰、涂画，能打扮出美观，鲜艳的图案。中班美术活

42、动教案有趣的手活动准备：1、课前教幼儿学做好玩的手形游戏。2、手套每人2个（事先打足气）记号笔每人一支。3、手工纸若干，铁丝若干，牛皮筋若干。活动过程：1、游戏导入（1）听音乐做音乐游戏进入教室就坐。（2）师：咦，这是什么？这是一只手。这只手会变魔术呢。老 师变一个魔术。（3）小朋友想不想试试看？（4）小朋友变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自 己做的造型是什么，怎么变的。教师让幼儿一起来学一学。2、明确特征丰富表象老师也来变变魔术。小兔(粘贴没用的手指，指出两个手指是 小兔的耳朵。画五官)章鱼(用铁丝缠住，手指是章鱼的脚，画五 官。)螃蟹(粘贴两个手，画五官)孔雀(画五官，粘贴手工纸

43、)3、创设情景，联想创作(1)鼓励幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画。教师可进 行适当的启发和指导(2)提示幼儿可以利用左右两个手套拼在一起作画。(3)让形象更美丽4、综合总结(1)师：来看看小朋友的作品。引起幼儿对老师的注意。(2)师：手除了变魔术外，它还能干什么呢？(穿衣，扣纽 扣，吃饭做作业，写字，画画等等，原来手还有那么多的用处啊。)(2)师：让我们带着打扮得很漂亮的动物到教室里去跟其他的 小朋友一起玩吧！唱着歌一起出教室。活动反思美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班 的小朋友了，小手也越长越大，学会了许多的新本领。活动开始运 用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光

44、。在作画时，大家都能 发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画 时会将小手弄脏。因此，在今后的美术活动中，我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。(18)中班美术活动教案会变的颜色含反思教学目标：1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习 惯。2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。中班美术活动教案会变的颜色教学准备：1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫” 一个，“白 色老爷爷” 一个，教学背景图三幅。2、红、黄、

45、蓝颜料若干瓶，空杯子若干。3、棉签，操作图若干张，抹布，红、黄、蓝透明胶片若干张。教学过程：一、利用视屏仪，教师讲故事，引起幼儿兴趣。教师边讲述边 提问：1、红宝宝和蓝宝宝怎么不见了？2、猜猜发生了什么奇怪的事情？3、最后是谁帮助了伤心的小猫？老爷爷怎么说的？二、操作活动“变变变”1、教师：刚才白色老爷爷说颜色宝宝有时在一起会变色，你们谁想来试试?2、个别幼儿操作示范，教师提醒幼儿注意操作习惯。3、教师交代分组操作要求。4、幼儿分组操作活动。幼儿自由选择颜色操作，教师观察、寻找有讨论式集体实验 价值的机会。引导幼儿比较发现两种颜色的多与少会配出深浅不同的颜 色。5、展示“操作图”，师幼一起小结

46、。图上都是什么颜色？是怎么变出这三种颜色的？图上的颜色为什么不同呢？师幼共同小结。三、延伸活动每个幼儿一张透明胶片，看幼儿去观察彩色的世界。附：科学童话故事一会变的颜色宝宝颜色王国是一个五彩缤纷的世界，那儿有许多可爱的颜色宝 宝。小花猫非常想去参观。这事被颜色王国中的红宝宝、黄宝宝、 蓝宝宝知道了，便主动邀请小花猫来做客。瞧！颜色宝宝们正带着小花猫参观呢。他们首先来到了一片桔 园，那满树的桔子黄橙橙、沉甸甸，引得小花猫直流口水。看着小 花猫的样子，颜色宝宝们忍不住笑了，一个红宝宝和一个黄宝宝笑 得抱在了一起。小花猫不好意思地低下了头。当它抬起头时，忽然 少了一个红宝宝和黄宝宝，眼前多了一个和桔子一样颜色的宝宝，它呆住了。“咦？红宝宝和黄宝宝怎么少了呢？这个颜色宝宝又是谁？ ”“小花猫，你在发什么呆呀？快走！ ”小花猫被大伙儿催着离 开了桔园，可它还忍不住回头看了几眼，它实在不相信刚才发生的 一切。它们又来到了葡萄园，又大又紫的葡萄一串串地挂在藤上，随 风轻轻地摆动，好像在说：“欢迎！欢迎！ ”小花猫高兴地笑了。蓝宝宝说：“小花猫，我去摘串葡萄给你尝尝。”“蓝宝宝，我来帮助你。”红宝宝也跟着跑了过去，抱起了蓝 宝宝。奇怪的事又发生了一一红宝宝和蓝宝宝渐渐地也不见了，慢慢 地变成了另一种颜色宝宝在摘葡萄。小花猫着急地说：“我不吃葡 萄了！我不吃葡萄了！“可是，红宝宝和蓝宝宝还是不见了