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1、最新的高中校长期末述职报告最新的高中校长期末述职报告范文一、教学教研管理方面强化常规,严谨治学,是我一贯奉行的工作准则;以教学促教研, 以教研带教学,是我一贯倡导的治学风尚。教师工作须以勤奋钻研 为要,起早贪黑是常态,乐于奉献是根本。一年来,根据市、县两级教育主管部门关于开展教学管理年活动 的指示精神,周密部署,广泛动员,严格落实,大兴教改教研之风, 使教学教研活动得以广泛而深入的开展。由于组织得力,措施到位, 我校教师在教研方面的参与意识和热情明显增强,教研成果显著增 多。年内,我校申报六项“十一五”规划课题,有两项被列为省规 划课题,两项被列为市规划课题;发表论文6篇;10人次获市县两 级
2、说课竞赛等次奖,其中参加市理化说课竞赛的2人分获一、二等 奖;6人次获辅导学生奖;有. 3项教研成果获市级等次奖;参加市 中学教学案例竞赛的13人中,有. 6人被选送参加省级评审,1人获 市一等奖,3人获市二等奖,2人获市三等奖。xxxx学年度第二 学期末,我校一、二年级分别参加了县、市统一质检考试。我校学 生与其他普通高中学生同场竞技,标志着我校办学实力得到了主管 部门及社会的广泛认可,极大地增强了广大师生的信心,更加激发 了广大师生的热情。虽然成绩差距明显,但这对于广大师生正确的 认识自己,找准自己的位置,增强工作学习的针对性,减少盲目性, 有着非常重要而深远的意义。为了有效提高课堂教学效
3、率,特别倡导“以问题为核心”的课堂 教学。提出课堂类型要由以讲授为主逐渐向问题解决为主转变,增 强课堂师生互动、生生互动;注重培养学生的“问题”意识,主要 包括发现问题、“捕捉”问题、提出问题、解决问题的能力,更注 重学生发现和提出问题能力的培养,因为就学习活动而言,提出问题往往比发现问题更重要;教师要精心设计,善于激疑激趣,创设 良好的问题情境。注重学生良好习惯的养成。为了使学生得以全面发展,习惯的养 成尤为重要。为了使学生养成良好的学习习惯,特别提出要重视学 生学习动机的培养,心理学家研究表明,人类学习活动的动机大致 可分为两类:一是追求成功的学习动机;一是避免失败的学习动机。 前者是积极
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