二年级综合实践 了解身边的标志.docx

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1、了解身边的标志教学目标1 .知识与能力：认识各类标志的含义及作用；了解标志分类情况 及设置地点；了解人们认识标志与使用标志的情况。2 .过程与方法：学会查找、搜集、整理信息；能将自己的研究成 果通过不同的形式展示出来，提高学生的创新能力。形成在生活中发 现问题和处理问题的能力。3 .情感态度与价值观：通过实践活动使学生对自己的成果有喜悦 感和成就感，以及通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的 乐趣；从小树立自觉遵守规则和社会公德的意识，形成一定的社会责 任感，做一个文明的社会人。教学重点因为标志的强烈实用性，因此确定本课的重点是认识标志，了解 标志的意义及作用。教学难点：1 .能认识生活

2、中的常见标志，知道标志对人们生活的重要性。2 .由于学生绘画水平不同和观察事物的感受不同，所以把难点定 为创造性地设计标志。教学方法：收集标志、展示标志、了解标志、设计简单的标志。学法指导：观察法、资料收集法、小组合作交流法、自主探究与小组合作相结合。教学过程（一）创设情境，提出问题。1 .请同学们请欣赏下列图片（课件展示），从图片中你了解到什 么？（设计意图：教师利用多媒体展示标志图片。指名学生谈谈从图 片中了解到了什么，进一步激发学生学习的兴趣。）同桌互说，指名交流。师：你们现在欣赏的这些图片是我们身边的常见的交通标志。它 们有什么含义与作用呢？学生讨论、交流。2 .引出课题：了解身边的标

3、志。（二）学习与探究你能认识这些标志图片，我们在哪里见到标志？有哪些标志？它 们有什么含义与作用呢？3 .学生搜集交通标志。（1）学生交流。教师：同学们结合自己搜集交通标志，分组讨论我们在哪里见到 标志？有哪些标志？然后进行交流。（2）填写课前调查表.教师展示课件：常见交通标志图片。调查点点调查到的标志及作用商场道路学校其他4 .了解标志的名称及作用（1）学生分组讨论交流。（2）学生汇报.教师总结生活中随处可见的标志，如同形象的语言，时刻提醒着公民遵守 规则。标志在我们的生活中起着不可估量的作用。让学生通过探究而 了解标志及其使用情况；通过了解而增强自我保护的意识、公德意识 和社会责任感。（设

4、计意图：激发学生的想象与思考，引导学生去表达，让学生 在相互的发言中得到启示）。（三）实践与体验学习指导语:谁能把刚才展示标志名称说出，说的又对又快？作 用是什么？全班交流。小组内选出代表，利用擂台比一比。（设计意图：合作学习是本课教学组织形式的主旋律，师生间的 合作，同学间的合作，组与组之间的合作。通过合作，发挥团体作用 大于个体之和的优势，学生集思广益，取长补短。）（四）展示交流，评价总结教师出示过程评价表:评价项目自我评价（J）小组评价（J）优秀良好合格优秀良好合格标志名称标志作用简洁的 语言概 述1 .小组展示每个成员评价。2 .每组选代表汇报交流，其他组点评。评出前三名。（设计意图：小组内学生相评价互学习，相互纠错，达到共同提高。）（五）总结与交流同学们在本次学习活动中一定有很多收获，赶快展示一下自己的收获，和全班同学一起分享。