部编版小学语文一年级上册《小小的船》教学设计(2).docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《部编版小学语文一年级上册《小小的船》教学设计(2).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版小学语文一年级上册《小小的船》教学设计(2).docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、?小小的船?教学设计教学目的: 知识与技能:1.认识10个生字,会写“小这个生字,初 步认识多音字;2 .正确流利地朗读课文;.通过谈话教学、小组讨论、情境想象、比照朗读等多样的 教学方法,引导学生在朗读学习和合作学习的体验中,想 象、感受晴 朗夜空的美丽,鼓励学生敢于用朗读表达自己 的感悟;课 时:第一课时共两课时;教学重点:识字教学与书写指导,正确流利地朗读课文;教 学难点:理解“小小的船指的是弯弯的月亮,感受星空的 美丽。教学方法:谈话教学法、情境教学法、比照教学法、演示法、讲授法学习方法:听读识字法、小组合作讨论法、情境朗读法、练 习法 教学过程:一、谈话导课师:小朋友,老师在黑板上写
2、一个字,看看谁认识?(板书:船)你都知道哪些船?生答,师评价。你们知道得真多,今天,老师带来了一只特别的船。板书: 小小的齐读课题引入:这只小船特别在哪里呢?学习了叶圣陶爷爷写得这首 儿歌你就知道了。二、初读课文,读准字音,正确朗读。1 .翻开课本28页,自由读课文,把不认识的字画出来生 读文读完后师提问:有没有不认识的生字?生答。2 .学生交流小结识字方法。总结:小朋友们,你们的识字方 法 真多,那老师要检查读课文了,谁愿意给大家读?指 读课文请你看着大屏幕见课件朗读课文,其他同学手指字,认 真 听读,注意看他是否做到了正确流利。生读完互相评价, 全班齐读。3 .认识词语过渡语:孩子们,老师
3、没有教,你们把课文读得这么正确、 流 利,我如今把课文中的词语请出来,你还认识吗?大屏幕出示词语见课件,自由读,同桌互相读,小老师 领 读。4 .教学多音字“只。个别读。生交流发现多音字,感受多 音字 出示句子见课件,自由读,小结:当只表示数量时, 就读一声;请学生带着大家读;5 .过渡语:孩子们读得真好,如今让我们和丁丁一起登上月 亮 船,去夜空中摘生字星。请你大声拼出星星上的生字, 再组一个词语,这颗生字星就属于你。自由叫学生,老师 点星星。6 .出现蓝屏见课件,引导玩字卡游戏师:咦,生字宝宝去哪儿了?原来,他们跑到你的抽屉里了。 快拿出字卡,考考自己,是不是真的把生字都认识了? 口 令:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小小的船 部编版 小学语文 一年级 上册 教学 设计
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内