幼儿园：教案：春雨.docx

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1、名称语言活动：春雨目标1 .丰岳儿歌中春天的典型植物名称及与之形象符合的动词，感知春天植物欣欣 向荣的生命力。2 .能结合春天典型的植物和动物图片，用动作展现不同事物在春雨中的姿态。准备材料准备：幼儿操作材料第2册第1011页“春雨”；挂图5号；雨声音乐。 经验准备：幼儿刚刚经历过连绵的雨天。主题教学 活动过程、听听春天的雨声（-）播放春雨音效，引导幼儿猜想。师：春天是一个美丽的季节，有很多好听的声音，你们听，这是什么声音？你 能模仿一下春天的声音吗？师：春雨带给你什么样的感觉？你在（春季）雨天做过什么事情，感觉是怎么 样的？二、我变身啦（）播放春雨背景音乐，完整欣赏儿歌。师：有一首儿歌，说的

2、就是春雨的故事，我们一起来听一听。师：儿歌里都有谁在热情地欢迎春雨呢？他们是怎么欢迎春雨的呢？（-）幼儿自由表现春季不同事物在春雨中的表现。师：春雨这么舒服，请你们也来变身成柳树（梨树、麦苗、小朋友）的样子淋 一下春雨吧。（三）完整欣赏儿歌，引导幼儿倾听发现儿歌的句式特点。师：柳树、梨树、麦苗和小朋友欢迎春雨的时候，哪几个词说的是一样的？哪 儿个词说的不一样？三、走进春雨里（一）出示挂图5号或师幼共同阅读幼儿操作材料第2册第1011页，合作念 诵儿歌。师：春雨里的景色这么美，看看图上是一个怎么样的景色，让我们配合动作念 一念这首儿歌吧。（二）结合春天的动植物图片，师幼开展关于春天的拓展谈话。师：除了儿歌中的这些事物，还有哪些动物、植物在春天也发生变化呢？小结：小朋友们学会了儿歌，回到家可以把这首儿歌唱给家人听一听哦。