2022年幼儿园新教师培训工作总结三篇.docx

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1、义年暑假，我很荣幸来到职业学院进行山东省高职高专 骨干教师培训。这期培训中很多资深知名教授专家通过讲 座、软件实训操作讲解、实地考察学习等形式讲授知识，20 天的学习，让我每天都有所收获、有所体会，自己的各方面 的素质和能力得到充分的提高。另外，本次学习汇集了全国 各地兄弟职院的优良骨干教师，其中多半是副高以上职称教 师，这也让自己的更多的机会去向他们学习并吸取经验，通 过和他们交流，更多的了解了现在职院的改革动向与方向， 也使自己的更透彻的理解了课程改革的意义。本次培训我们主要参加了高等职业院校教育教学改革、 建筑项目管理实操、建筑前沿新技术应用和施工技术应用与 管理等四个方面的学习，分别学

2、习了领会关于加快发展现 代职业教育的决定精神，推进教学改革、高职M00C开发 与翻转课堂教学模式改革的研究与实践、国家精品资源共享 课的建设和申报、教学相长一一业余与课程建设及教探讨、 当前高职教育改革发展的几点认识、质量管理、助力学生成 长成才、优秀传统文化与家风建设、建筑项目管理沙盘模拟 课程、BIM技术在建设领域中的应用、地理信息产业发展、 新型建筑绘图软件应用、绿色施工技术、建筑施工新技术应 用、基础设施项目融资、新型城镇化与房地产业的发展等课 程，并实地考察学习了潍坊市城市规划馆、潍坊市滨海新区些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此， 我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身

3、体健康和班级精 神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀 着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们 的工作完成得相当出色！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制 订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进, 教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对 于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作 则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、增强班干部间的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。 我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等， 通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班 干部之间的协作精

4、神和团体意识。这样既能在班干部的纪律 及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此 养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班 级成为一个大家庭。2022年初二班主任工作总结班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教 育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我担任二16班的 班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班 级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。 我主要做了以下的工作：一、从规范入手，端正学生的学习态度为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生 接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪 律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的

5、同学，买零食的现 象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学 习中学生日常行为规范，结合贯彻学校的各项常规教育, 分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范 要求。二、制订学习目标学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻 用目标来衡量、约束学生。如李某，对集体很关心，但上课 经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优 点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的 转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之 认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作, 要形成一个好集体，必须从自己做起。三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动

6、性班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务， 必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们 参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充 分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任 的得力助手。1、树立威信，热情帮助。班干部威信高低是一个班级 各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部 的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才 会乐意接受和改正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥 他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时， 班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢 于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班

7、级的情况，顺 利地开展工作。3、定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题, 商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对 他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助 他们克服。四、加强对学生学习行为习惯的培养本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：（1）、对 人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实 勇敢；（2）、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮, 并大胆发表自己的独立见解。（3）、做事有始有终，独立完 成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦 耐劳的好习惯。（4）、有良好的作息习惯，定时上学，按时 完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先

8、学后玩，多学少 玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大 的进步。五、带领学生参加各项比赛活动本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让 学生充分发挥其各项技能，我亲自参与指导训练，不仅增加 了学生参与的积极性，也带动了全班的凝聚力，增强了学生 的信心。六、存在问题1、在管理方面，还欠缺更加科学、；学生的知识能力层 次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生 的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够 全面到位。2、过分强调生地毕业会考，忽视了其它学科，这给大 部分学生一种错觉，即这个学期只要把生物和地理学好就行 了，生地会考过关就行了。3、过分相信一部分

9、平时学习能力突出，成绩优异的学 生，缺乏对他们的有效监管。特别是对他们平时较强的科目 过问较少，导致他们产生自以为是的心理，课堂听讲不如以 前认真，课后也没有去及时复习，从而使得他们现在有相当 科目处在一知半解的境地，当然考试成绩自然是不会理想 的。尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多 错，少做少错，不做不错。”往往工作量最多的人，所犯的 错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生，心里 也就没有什么怨言了。在今后的工作中，我将继续努力，取 得更优异的成绩。重点工程、虞河生活城项目部企业实践考察学习等。现就培训学习情况简要总结如下：一、培训机构简介山东科技职业学院始建于1978

10、年，坐落于世界风筝都 潍坊市，是全国百所国家示范性高职院校之一，建院30多 年来，学院形成了“产学研一体，育人职场化，教产园区化” 办学特色，已建成与业余相关的22个生产性实训基地、11 个研究所和3个省级技术中心，形成了以人才培养为核心， 教学与生产、科研与技术服务相协调的互动机制和办学格 局。近五年校内生产性实训基地社会服务收入10亿多元， 上缴税金8000余万元，义年教师承担合作企业的科技开发 与技术服务项目300余项，为地方经济发展做出了贡献。二、培训内容精心设计，培训效果较好山东科技职业学院根据本院和学员的具体情况，精心设 置了教学课程，在为期20天的培训中，始终结合着实操实 训和理

11、实一体教学，为提升建筑实践技能，重点培养业余教 师的课程开发能力，项目教学设计能力，教学组织与实施能 力，精品课程建设能力；培养老师的建筑项目管理实操能力 和BIM技术在建设领域中的应用能力；培训广大教师掌握最 前沿的建筑施工新技术、建筑施工技术应用与现场管理能力 等实际技能；锻炼老师的现场施工管理能力，着力提升业余 教师“双师”能力。从培训班学院手册中我们可以看到学院 的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容， 开发培训资源，使学员培训后能够领会关于加快发展现代 职业教育的决定精神，改进教法推进翻转课堂教学模式改 革，了解国家精品资源共享课的建设内容和申报要求，认识 高职教育改革发

12、展的动态，具备BIM技术在建设领域中的应 用能力、建筑项目管理沙盘操作能力、工程招投标综合模拟 能力、2022年版建设工程工程量清单计价规范的解读能 力、业余建设与工学习总结合课程开发及实施能力，新型建 筑绘图软件应用能力、掌握绿色施工技术（建筑节能），提升 业余教师服务社会能力。（一）明确职业教育建设目标和教育教学理念进一步更 新山东科技职业学院院长助理丁文利副教授讲授的“领会 关于加快发展现代职业教育的决定精神，推进职业教育 转型升级”，通过讲述关于加快发展现代职业教育的决定 概要、转型升级要略、转型探索实践等三方面，结合关于加 快发展职业教育的重要指示，使我们对职业教育的功能定 位、职业

13、教育的重要性、高职院校的办学职能等有了更深的 理解，进一步明确了现代职业教育建设的目标和职业教育的 培养目标，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的 是受益匪浅。山东科技职院高职教育研究所主任平教授讲授“当前高 职教育改革发展的几点认识”，高职教育如今呈现蓬勃发展 的场景，得益于国家对于职业教育的投入，有政策方面的， 人力资源方面的、经费物质方面的等等。在当前的大好形势 下，走中国特色职业教育，就必须走出一条深化改革、建设 内涵之路。如何做好改革，国家层面来说改职业教育、改职 业教育架构、改职业教育发展方向，对于我们职业教育人来 说，改的就是业余、课程、教师队伍，职业教育面临着前所 未有的

14、机遇和挑战，如何迎刃而上，敢做时代的先锋，就需 要我们职业教育人大胆探索、用于改革，同时在改革阶段中， 注重内涵建设，让职业教育不是空有其表，要培养一大批上 的去，下的来，有知识，有能力的高职毕业生，最终促进经 济社会发展和国民经济的持续增长。（二）学习先进的业余知 识、教学方法，提高教学、业务水平各位专家、教授的讲座内容涉及业余领域内的新方法、 新技术、新观点、新视点，为我们打开了业余发展、教学改 革和课程改革的新视窗，帮助我们总结经验，认清自身能力 与业余发展的差距，为今后的教学中能够结合业余的最新发 展，指出一条创新之路。为了更好的帮助学员了解基于工作过程的课程开发和 研究，做好教学改革

15、，山东科技职业学院教授以建筑工程 技术业余等为例，提出业余建设、课程建设及教学方法改 革的新思路。张教授根据建筑工程技术业余岗位群（施工员、监理员、 质检员、造价员等）的特点，对“基于工作过程”模式的课 程按照本业余的逻辑主线为工程施工流程进行介绍：承接建 筑工程任务一一签订工程合同一一施工准备一一编制资源 计划与施工方案基础工程施工主体工程施工 装饰装修工程施工一一施工成本管理一一竣工验收与移交。 张教授对课程建设的主要原则，如开放性、职业性、实践性 也进行了详细讲解。广联达软件股份有限公司的赵军、楚仲国两位老师对我 们进行广联达建筑项目管理沙盘模拟课程和BIM技术应用课 程的实操培训，使我

16、们基本掌握了这些比较先进的教学软 件，这种模拟角色和比较直观、真实的教学软件能提升学生 的学习兴趣，使学生在模拟游戏中更容易掌握项目管理的基 本原理、管理流程、管理方法，不知不觉中，管理理念、管 理方法、管理技能已经学会。举一反三，也使我们思考、探 索更多的教学方法，做好教育教学改革。山东建筑大学晶博 士主讲的绿色施工技术课程，分别从“绿色建筑发展现 状及趋势”、“绿色建筑评价及标识认证”、“绿色建筑工作方案”三个方面入手，深入浅出， 以众多的“绿色建筑案例”贯穿始终，使我们增长了见识， 简单易懂而又理解深刻。潍坊学院的王丰教授讲授的新型 建筑绘图软件应用，简单易学，应用性强，易于推广，为 没

17、有高深理论基础的高职学生和工程技术人员打开了一条 建筑绘图的简单捷径。青岛理工大学的曲成平博士所讲的 建筑施工新技术的发展与应用，以众多的实际工程案例, 分别阐述了 “超高层建筑施工技术的发展与应用”、“地下结 构施工技术的发展与应用”、“地上大悬挑结构施工技术的发 展与应用”等三个方面，使我们很好地了解到现代施工新技 术应用的前沿科技，尤其是高层建筑的施工影响和质量处理 等方面，让我们受益匪浅，大开眼界。山东科技大学的刘冰 教授，则用诙谐幽默的语言、浅显易懂的诗词，为我们讲述 了地理信息产业的发展研究，山东建筑大学的王元华博 士则让我们了解了产业房产的新概念和新型城镇化的发展。 这些都给我们

18、留下了深刻印象。三、培训思考和今后的目标这次骨干教师培训班的学习，使我们每一个参训学员都 受益良多，通过先进的、有代表性的理论知识和技能操作的 学习，为我们在业余建设、课程建设、教学改革和课程改革 上提供了新的思路，在建筑项目管理和施工新技术、新方法 上开拓了视野，让我们业余水平、教学能力上得到提升。虽 然只有20天，但我们夯实了理论基础，提高了业余技能， 还与各兄弟院校交流，分享了教学经验，真是受益匪浅。这 段时间的学习、实践，使我更加清醒的认识到，作为一名教 师，学无止境。只有孜孜不倦地汲取知识，不断的提高和更 新知识，才能更好的适应教学的需要，培养出更适应社会需 要的人才。在今后的工作学

19、习中，我会将这段时间学到的新知识尽 快地消化吸收，做到学以致用，切实把先进的教学实践方法、 新技术运用于教育教学的每一个环节，并结合我校实际，及 时地为学校的建设和发展尽一份绵薄之力。同时，我会更加 努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，及时进 行自我充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运 用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中 大放光彩！2022年初二班主任工作总结现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主 任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为 同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异, 安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使

20、之成为同学的 榜样，带动其他同学不断进取。接手初二班的班主任工 作后，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己 的一些做法和体会。一、发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决 定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程 中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础, 给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯 的所谓的让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举 自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾，同 样有不足。比较好的办法应该是先后集中，即先让学生进行 投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的

21、 时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行 排列，前12位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发 表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选 干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委 组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他 便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我X 他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责 任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广 泛，我便决定请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的班长， 他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学 生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出 一些

22、超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；，初一 年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让 她当文娱委员；考虑到出操、很大程度上反映了班级的精神 风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同 学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。实践证明，在选举的基础上，经过班主任的优化组合而 产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战 斗力。二、教育培养班干部班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培 养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要 求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆 工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕 竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工 作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳 伟华同学，起初对自己的工作好象不太满意，每天只是把那