江苏省盐城市阜宁县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案).docx

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1、江苏省盐城市阜宁县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、字词书写1.根据拼音写汉字，帮助小阜完成个性化欢迎词。欢迎来到阜宁！看一看闪shud (1) 的射河灯光，感受城市的热ch6n (2) 与激情。游一游美不sh6ng (3) 收的七彩农业园，融入田野的静谧与灿烂。尝一尝软糯细滑的玉带大糕，细品那绵yAn (4) 舌尖纯粹的芬芳1 1) (2) (3) (4) 二、句子默写2 .小江与小宁正在分享自己的交友观，请你补全对话中的古诗文。小江：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“我寄愁心与明月，” (闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)，“峨眉山月半轮秋，”(峨

2、眉山月歌), 寄情于月，遥致思念。小宁：我想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“晴空一鹤排云上，(秋词)， 爱秋不悲秋，气势不凡；想与意气风发的谭嗣同交朋友，”(潼 关)，冲决罗网，勇往直前；想与以家国为己任的陆游交朋友,“，(十一月四日风雨大作)，风雨梦境，忧国忧民。小江：我则想与富有智慧的孔子交朋友，“择其善者而从之， (论语)， 虚心好学，以人为镜；想与谆谆教诲的诸葛亮交朋友，“, (诫 子书)，他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标。三、基础知识综合3 .阅读下面关于“友谊”的演讲稿(节选)，根据要求完成各小题。俄国诗人普希金说：“不论是多情的诗句， 漂亮的文章，还是闲暇的

3、快乐, 人的“骄傲”是不一样的。皇帝听到老百姓的真话，意识到受了骗，感到恐慌，但他要维护自 己的统治和权威，只好故作姿态，来掩饰自己内心的恐慌，因而“摆出一副更骄傲的神气”, 这也体现了皇帝愚蠢虚伪，自欺欺人，外强中干的性格特点。养麦的“骄傲”是他自以为是、 傲慢自大的真实写照。他觉得自己长得丰满漂亮，与众不同，于是他面对暴风雨做出无所畏 惧的样子。15.如果养麦在皇帝的游行大典上，他会跟着百姓一起夸赞皇上的新装：“这 衣服是多么漂亮！这后裙是多么美丽！”甚至会自以为是地说：“这衣服若穿在我身上一定会 更合身，更神气！因为养麦是极其骄傲自大的，他绝对不会让人知道自己什么也看不见， 这样就会显得

4、自己不称职，或是太愚蠢。16.示例：童话是对生活的幻想性反映，让我们 反思许多人类内心的问题。读养麦，我们深知骄傲自大只会换来自取灭亡，应虚心听取 他人意见。让我们一起阅读童话，得到心灵的净化。17.孙悟空大闹天宫，玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于 是，观音推荐二郎神擒拿孙悟空。18.绣花针极其细小，用“捏”字十分准确；孙悟空变成 麻雀稳稳地停在树梢上，用“钉”字十分形象。19.写孙悟空将尾巴变成旗杆，为后面写二 郎神很快发现他埋下伏笔。20.示例:写孙悟空变做一条鱼，二郎神变做一只鱼鹰，两 人都自以为没有破绽，而其实在对手眼里，都变得不伦不类，两人的心理活动如出一

5、辙。两 相对照，充满趣味。写孙悟空变成庙宇，很快被二郎神识破，表现二郎神和孙悟空斗智的 心理过程，风趣幽默。21.儿童的游戏总是轻松愉快的，虽然西天取经会遇到种种困难, 但孙悟空大都能应付自如，七十二变、筋斗云等超凡能力，让他的降妖除魔像游戏一样。文 中与二郎神追逐，变成各种动物，土地庙外树起了旗杆，都是属于儿童的游戏。孙悟空的形 象符合儿童的眼光，他的自由与不羁，体现出一份天真的童心。22.例文那一双手一个大雪飘飞的清晨，我走在积雪覆盖的路上，脚底一滑，不小心摔在了雪地上，刚想 挣扎着爬起来，此时眼前出现了一双手。眼前的这双手，在之前的14年内，它为我做了许 多贡献，自然，它在未来的n年内，

6、仍是我永远也离不开的“帮手”。五岁编织许是为了让我不再那么浮躁、顽皮，妈妈突发奇想，要和我一起学编织鱼绳结。手中拿着一根又粗又长的麻绳，我跟随视频一步一步地学习编织鱼绳结：绕、穿拉，好 奇心驱使着我暂时抛弃了贪玩的天性，专心致志的，只想着完成这件“艺术品工然而，许是我那着急的心作祟，那长长的麻绳就如断了线的木偶一般，乱作一团，似在 讥讽我拙劣的技术。妈妈看着我心烦意乱的我，笑着接过我手中的麻绳，一双手如蝴蝶一般上下翻飞，娴熟 的将它编织，我震惊的无以复加。八岁毛笔编织过后，我的浮躁仍如幼时。无奈，妈妈将我送到了书法班，希望我在那儿，有“深 造”的机会。初时，我对这看上去极为有趣的书法兴趣盎然。

7、但是，老师口中的“提笔、收笔、顿、 回”却令我无比厌烦，结果，我时常偷工减料，写出来的字久无增进，性情也无法得到很好 的陶冶。一次，学校里举行书法比赛，自以为是的我，信心满满的参加了，却灰头土脸的回来、 在那里，一个个富有灵性的毛笔字，一种种各具特点的字体，让我简直不敢相信，他们是出 自与我年龄相仿之人的手下，它深深刺痛了我的心。自此之后，我就如着魔一般练字，即使手磨起厚厚的茧，也毫不在乎。十三岁考试做完最后一张试卷，我就要离开这所学校了。然而，上天似乎想让我的小学生活留下最大的遗憾，眼看时间一分一秒的过去，我的手 却颤抖着，作文的进展极为缓慢，真恨不得左手也拿起一笔来写，我的右手已逐渐无力，

8、但 时间，却促使着我的手，不顾一切的去完成作文。写完，笔盖一套，把笔一扔，铃声响了那一双手的力量是无穷的，其实，当你用心之时，它便会迸发出无穷的力量！都不能代替亲密的友情旦真正的友情不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，O o因此， O同学们，最后，允许我引用的诗来结束演讲，让我们善待身边的每一个朋友。（1）选文中标出了 4处标点，其中使用不正确的一项是（）A. B. C. D.（2）下面甲、乙、丙三句话填入第一段空缺处，顺序恰当的一项是（）【甲】它是独立人格之间的互相呼应和确认。【乙】它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。【丙】所谓朋友也

9、只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。A.甲-乙-丙 B.甲-丙-乙 C.丙-乙-甲 D.乙-丙-甲四、选择题.你的同学小宁想加入一个微信群，与志趣相投的同龄学友共同探讨交友问题，若有 一下四个微信群，她选哪个最适合？（）A.不惑岁月B.豆蔻年华C.而立之家D.弱冠一组五、综合性学习4 .根据情境，完成下列题目。初一（3）班准备创立班刊，正在征集班刊名称，同时征询班刊的呈现形式。以下是班 长和两位同学的对话：班长：你们对班刊名称有什么好的建议？小南：可以取名为“芳草地”，一是指我们的班刊像小草一样稚嫩，二是期待它有 旺盛的生命力，越来越“茂盛”。班长：对，这个名字含义很丰富。小宁：我取的名字

10、是,理由是：O班长：太好了！这真是一个形象而贴切的名字。那班刊以什么形式呈现呢？ 小宁：可以用手抄报的形式呈现，这样制作成本低。小南：我认为 的形式更好，因为 O班长：你们说的都很有道理，我再去了解一下其他同学的想法。谢谢你们！（1）对话中加点词词性依次判断正确的一项是（） 这真是一个形象而贴切的名字。A.名词量词动词B.代词量词形容词C.代词数词动词D.名词数词形容词(2)结合情境，补全对话中小宁的话。小宁：我取的名字是，理由是：(3)结合情境，补全对话中小南的话。小南：我认为 的形式更好，因为六、语言表达6.小宁读书的时候发现作家们常用贬词褒用或褒词贬用的写法，大家也想学习运用。请你仿照示

11、例从下面四个备选词语中任选一个造句。 示例1:呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与轻风流水应和着。 朱自清春示例2：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髯一般，还 要将脖子扭儿扭。实在标致极了。 鲁迅藤野先生备选词语：固执高傲聪明节俭我选，造句：七、诗歌鉴赏阅读白居易诗歌邯郸冬至夜思家，回答问题。邯郸冬至夜思家唐白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。7 .请用生动形象的语言描述诗句“抱膝灯前影伴身”中刻画的场景，并分析其中蕴含的 感情。一8 .“想得家中夜深坐，还应说着远行人”一句抒发感情的方法奇特，为后人所称道，请 赏析其精妙之处

12、。八、课外阅读万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国 来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众感谓猫怯， 以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟。，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口告乞首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫 之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！ 注：1万历）明神宗朱翊钧年号。（阖）关闭。逡巡）从容，不慌不忙。啻） 仅，止。敞咬。9 .小文在学习了狼之后，对聊斋志异的“讽

13、刺艺术”很感兴趣，于是对聊斋 志异的其他篇章进行研读。在阅读过程中，他遇到了字词的障碍，于是向语文老师请 教。小文：老师，初中文言真难！语段中的好多字词都没有学习过啊！老师：理解课外文言 字词是有方法的。我给你介绍几种：第一，可以借助古汉语工具书，根据具体语境，查找正确的义项。请你选择试试。遭窥之“潜”的部分义项：A.隐藏B.深处C.偷偷地 D.专一蹲地上少休:一“少”的部分义项：A.略微B. 一会儿C.缺少D.轻视第二，根据积累的成语，推断意思。请你试试选择与例句加点字意思相同的一项：（3）例句：适异国来贡狮猫A.无所适从B.适可而止C.削足适履 第三,根据上下文的语境，推断意思。你可以根据

14、文中的“如此往复，不啻百次”和“硕腹似喘，蹲地上少休”，试着推断慨而鼠跳掷渐迟”中“迟”的意思；一 。10 .阅读了这个语段之后，小文抓住了结尾句“匹夫按剑，何异鼠乎”，觉得作者所要讽刺的对象从这个句子可以体现出来，但他却不理解这个句子的内涵。请根据你的阅读体验，告诉小文作者通过“猫鼠相斗”的故事想要讽刺社会中的哪类人?11 .对于文中猫所用的计策，同学们有不同的看法。你认为哪位同学的看法与猫的计策更接近？请说明理由。更接近？请说明理由。九、现代文阅读阅读下面一篇童话，完成下面小题。养麦在一阵大雷雨以后，当你走过一块养麦田的时候，你常常会发现这里的养麦又黑 又焦，好像火焰在它上面烧过一次似的。

15、这时种田人就说：“这是它从闪电得来的。” 但为什么它会落得这个结果？我可以把麻雀告诉我的话告诉你。麻雀是从一棵老柳树那 儿听来的。这树立在养麦田的旁边，而且现在还立在那儿，它是一株非常值得尊敬的大 柳树，不过它的年纪很老，皱纹很多，它身体的正中裂开了，草和荆棘就从裂口里长出 来。这树向前戛枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一样。周围的田都长着麦子，长着裸麦和大麦，也长着燕麦是的，有可爱的麦，当 成熟了的时候，它们看起来就像许多落在柔软的树枝上的黄色金丝鸟。麦子立在那儿， 显得非常幸福，它的穗子越长得丰满，它就越显得虔诚、谦卑，把身子垂得很低。可是另外有一块田，里面长满了茶麦，这块田恰恰是在那株老

16、柳树的对面，养麦 不像别的麦子，它身子一点也不弯，却直挺挺地立着，摆出一副骄傲的样子。“作为一根穗子，我真是长得丰满，”它说，“此外我还非常漂亮；我的花像苹 果花一样美丽，谁看到我和我的花就会感到愉快。你这老柳树，你知道还有什么别的比 我们更美丽的东西吗？ ”柳树点点头，好像想说：“我当然知道！ ”不过养麦骄傲地摆出一副架子来，说：“愚蠢的树！它是那么老，连它的肚子都长出草来了。”这时，一阵可怕的暴风雨来临了：田野上所有的花儿，当暴风雨在它们身上经过 的时候，都把自己的叶子卷起来，把自己细嫩的头儿垂下来，可是泰麦仍然骄傲地立着 不动。“像我们一样，把你的头低下来呀。”花儿们说。“我不须这样做。

17、”养麦说。“像我们一样，把你的头低下来呀，”麦子大声说，“暴风的安琪儿现在飞来 了，他的翅膀从云块那儿一直伸到地面；你还来不及松虹他就已经把你砍成两截了。”“对，但是我不愿意弯下来。”养麦说。“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀，”老柳树也劝说道，“当云块正 在裂开的时候，你无论如何不要望着闪电：连人都不敢这样做，因为人们在闪电中可以 看到天，这一看就会把人的眼睛弄瞎的。假如我们敢于这样做，我们这些土生的植物会 得到什么结果呢？况且我们远不如他们。”“远不如他们！“养麦说，“我倒要瞧瞧天试试看。”它就这样傲慢而自大地 做了。电光掣动得那么厉害，好像整个世界都烧起来了似的。当恶劣的天气过去以后

18、，花儿和麦子在沉静和清洁的空气中站着，被雨洗得焕 然一新。可是莱麦却被闪电烧得像炭一样焦黑。它现在成为田里没有用的死草。那株老柳树在风中摇动着枝条；大颗的水滴从绿叶上落下来，好像这树在哭泣 似的。于是麻雀便问：“你为什么要哭呢？你看这儿一切是那么幸福，你看太阳照得多 美，你看云块飘得多好。你没有闻到花儿和灌木林散发出来的杳气吗？你为什么要哭呢, 老柳树？（选自安徒生童话选集有改）12 .阅读童话，分析文中人物对“暴风雨”的情感态度，完成下面的“阅读导引图。【赏析批注】13 .安徒生童话被誉为是“童心的歌唱”。细品童话中划波浪线的两句，选择一句作赏析 批注。这树向前弯，枝条一直垂到地上，像长长的

19、绿头发一样。他的翅膀从云块那儿一直伸到地面；你还来不及求情，他就已经把你砍成两截了。【疑点聚焦】14 .童话皇帝的新装结尾写皇帝“摆出一副更骄傲的神气本文写养麦也“摆出一 副骄傲的样子”，你认为两人的“骄傲”是否一样？请结合文章内容分析。【思考探究】15 .如果养麦在皇帝的新装一文中皇帝的游行大典上，他会怎么做？请你插上想象 的翅膀，作出合理猜测并说明理由。【好文推荐】16 .班刊编辑小组决定在班刊中再增设一个“好文推荐”栏目，以达到“品经典童话，悟 生活道理”的宗旨，请你推荐童话养麦，用简洁的语言写一段推荐语，50字左右。十、名著阅读阅读下面西游记选段，完成下面小题。却说真君与大圣变做法天象

20、地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉 心慌，收了法象，掣棒抽身就起。真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降， 饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起，将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、 直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴！那里走！ ”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣 花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟,慌慌张张， 前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！”正嚷间，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？ ”众神道：“才在这里围 住，就不见了。”二郎圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇 了神锋，卸下弹弓，摇身一变

21、，变做个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜得 一翅飞起，变做一只大遍老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大 海鹤，。钻上云霄来嚎。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶 至涧边，不见踪迹。心中暗想道：这湖粉必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变 拿他。果一变变做个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正 游，忽见一只飞禽，似青鹑，毛片不青；似鹭鹫，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想 是二郎变化了等我哩！”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似簸鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似纺鱼，腮上无针。他怎么见 了我就回

22、去了？必然是那猴变的。“赶上来，刷地啄一嘴。那大圣就掷出水中，一变变 做一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因喙他不着。他见水响中，见一条蛇掩出去，认 得是大圣，急转身，又变成了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相 似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎 见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个蹒 踵。那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似 个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗根。只有尾巴不好收拾，竖在后面， 变做一根旗竿。真君赶到崖下,不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁

23、凤眼，仔细看之， 见旗竿立在后面，笑道：“是这湖狮了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见 一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？ 等我掣拳先捣窗才灵，后踢门扇！ ”大圣听得，心惊道：“好狠，好狠！门扇是我牙齿， 窗根是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？“扑的一个虎跳，又冒在空中不见。（节选自西游记第六回）17 .小圣为什么要来降大圣？请根据原著，概括之前的主要情节。18 .说说第段画线句子中“捏”和“钉”这两个动词为什么用得好。19 .第段中关于孙悟空“尾巴”的交代有什么作用？20 .选文描述两人打斗，紧张中透着诙谐，语言妙趣横生。试举一例简析。

24、21 .北大教授林庚认为:“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一 切形成了弥漫在西游记中的童话气氛。”的确，孙悟空与妖魔以及诸天神的角逐， 也明显带有游戏意味。你如何理解“儿童的游戏性”？请结合选文相关情节加以阐述。十一、作文22 . 一个大雪飘飞的清晨，我走在积雪覆盖的路上，脚底一滑，不小心摔在了雪地上, 刚想挣扎着爬起来，此时眼前出现了一双手。请发挥合理的联想和想象，以“那一双手”为题，写一篇不少于550字的记叙文。中心突 出。文中不得出现真实的人名和校名。参考答案:1. 烁忱胜延随君直到夜郎西影入平羌江水流便引诗情到碧霄河流大野犹嫌束山入潼 关不解平 夜阑卧听风吹雨 铁

25、马冰河入梦来 其不善者而改之 非淡泊无以明 志非宁静无以致远2. B AB3. (1) B (2)葵花园 一是指我们的班刊像花儿一样美丽，二是希望其内容能充满阳光，给读者带来快乐(3)印刷品，这种呈现形式更美观；4. 示例1：固执 小南固执地一定要将这张试卷做完再出去打篮球。示例2：高傲小南在敌军阵前，绝不低下他高傲的头颅。示例3：聪明考试时，小南将知识点偷偷地记录在手上，觉得自己聪明极了。示例4：节俭小南平时买衣服鞋子的时候挥金如土，但买学习用品的时候一块钱也要斤斤 计较，他可真节俭！5. 诗人双手抱膝，坐在潮潮昏暗的残灯下，只有影子和自己为伴。这句话写出诗人的孤寂 之感，思家之情。8.诗人

26、运用想象，巧借家人坐在灯前，诉说远行人直到深夜的情景， 更加表达了诗人对家人的思念之深，也给读者留下无穷的想象空间。9. CAB 迟缓，缓慢10.作者想要讽刺社会中那些不用智谋，只凭个人勇力 蛮干的人。11.我认为丙同学的看法与猫的计策更接近。“欲擒故纵”的意思是为了要捉住 他，故意先放开他，使他放松戒备，泛指为了更好地控制，故意先放松一步。这与猫先躲避 老鼠，等到老鼠疲乏懈怠的时候才一举抓住它的做法类似。12.充满敬畏傲慢自大13.示例：“这树向前弯，枝条一直垂到地上，像长长的绿 头发一样。”赏析：运用比喻的修辞手法，喻体常见通俗，符合儿童的联想特点。抓住柳树的枝条与人的 头发繁密的相似性，并用叠词“长长的体现枝条柔长的特点。“他的翅膀从云块那儿一直伸到地面；你还来不及求情，他就已经把你砍成两截了。” 赏析：通过丰富的想象，运用夸张的修辞手法，对闪电这一自然事物采取拟人化的描写，赋 予其生命，模拟人的言行，凸显出闪电极其强大的杀伤力，以适应儿童的接受能力。14.两