小学综合实践活动《垃圾分类齐动手------爱“分”才会赢》教学设计.docx

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1、垃圾分类齐动手爱“分”才会赢一、活动背景：长久以来，我们是这样“处理”垃圾的：将混合垃圾直接进行填埋或焚烧，结果 便是增加了雾霾天气出现的次数，加剧了水资源被污染的程度。其实，垃圾被清 运的速度远远赶不上垃圾被产生的速度。所以，如果我们不能真正“处理”垃圾， 那么我们就只能“管理”垃圾，即给垃圾分类。作为小学生，他们能做的，就是 了解垃圾可分为哪些种类、分别包括哪些内容，并能以实际行动对生活中的垃圾 进行分类，树立爱护环境的意识。二、活动目标1、知道垃圾可分成几类，认识垃圾分类的标志。2、明白垃圾分类的重要性，初步学会垃圾分类的方法，能对生活中常见的垃圾 进行正确的分类，树立爱护环境的意识。3

2、、区分垃圾分类包括哪些内容，树立保护环境的意识，以实际行动做好垃圾分 类。三、活动过程1、教学准备（1）学生在课前收集垃圾分类的资料，做好整理。（2）老师发垃圾分类任务单，学生课前准备，了解垃圾分类的现象。2、教学环节环节一：动画导入，直击主题。播放动画视频，并布置任务：你看明白了什么？抽生答，生补充，师生共同总结关键词“垃圾分类”，板书：垃圾分类。环节二：垃圾分类知多少课件依次出示以下问题：1、生活垃圾分成几类？它们是哪几类？生答（两类？四类？师追问：哪两类？哪四类？师总结：分类标准不一样。）课件出示答案，板书： 是什么。2、它们分别包括哪些内容？抽生答，课件出示具体内容，播放垃圾 分类的视

3、频。3、你知道垃圾桶有哪些颜色吗？桶身分别有哪些标志呢？抽生答, 播放垃圾桶的动画视频，师出示课件。环节三：“分类”竞答我知道一共有五道题目，前三题是填空题，后两题是判断题，均已抢答的形 式完成。（一）填空题1、西瓜皮、烂鸡蛋属于（餐余）垃圾。2、废电池、过期的药品属于（有害）垃圾。3、易拉罐、牛奶盒、零食包装袋属于（可回收）垃圾。（二）判断题：先判断对错，再说明理由。1、废旧报纸、书刊属于其他垃圾。（错，可回收垃圾。）2、卫生间的废纸、用过的餐巾纸属于可回收垃圾。（错，其它垃圾。） 师：首先恭喜获得抢答机会的孩子，你们可真是垃圾分类小能手呀。 刚才大家回答问题很积极，为了奖励大家，老师决定送

4、你们一首垃圾 分类的儿歌，放松放松吧，放视频，可以边听边跟着唱。同学们，这样分类对不对？孩子们，听了儿歌，你想不想自己也来动手给垃圾分分类呀？生拿出 垃圾分类任务单的表格。课件出示任务：请在小组长的带领下，通过课前收集的资料和课上学 到的知识，再一次对你所填写的垃圾进行分类，可以用自己喜欢的符 号做分类标记，组内交流。环节四：做游戏，垃圾分类乐趣多。游戏一：垃圾有家我送它将不同的实物垃圾送回到正确的垃圾桶里。请四、五个学生上来投放生活中常见的实物垃圾，生判断正误，师点 评。游戏二：垃圾分类接力赛以组为单位进行垃圾分类接力赛，哪个组先写完并全部写正确，哪个 组获得“垃圾分类明星组”的称号。板书：

5、怎么做环节五：垃圾分类好处多通过学习和游戏，我们知道了垃圾的分类，并且在活动中也能正确给 生活中的垃圾分类，那我们为什么要给垃圾分类啊？板书：为什么 生答，播放视频，生再答，师总结，板书：爱“分”才会赢。环节六：垃圾分类金点子，争做环保小卫士。1、小学生怎样来帮助垃圾分类？请生回答，让环保的大树更加茂盛。2、播放视频（数据出示）国际环境保护组织协会：倡议“垃圾分类，全球齐心。”我国：2016年12月21日第十四次会议上提出，将于2020年普遍推 行垃圾强制分类制度，会上提出了 “绿水青山就是金山银山”的口 号。公司：开发新能源产品，新能源汽车、共享汽车。民众：绿色 出行，共享单车、共享电瓶车。

6、只有一个地球，环境的改变，不是少数人做得很多，而是很多人做了一点点，板书：齐动手。3、我们课下可以做一张垃圾分类的小报，并且呼吁身边的人进行垃圾分类，爱“分”才会赢。四、效果评价活动环节活动意图学生活动效果评价环节一：动画导入，直击 主题。学生课前通过查资料的 方式了解了垃圾哪些分 类，不了解、不清楚哪些 分类，为课堂做好平垫以 便教师在课堂上有层次、 有梯度、有区分地进行知 识的传授，促进课堂效率 的提高学生对垃圾分类有了初 步的认识，通过可谈课堂 上的视频动画，又有了最 直观的感受。环节二：垃圾分类知多少通过问答、观看视频及生 活积累，了解垃圾可分为 几类，以及垃圾分类的标 志。以只是储备

7、的方式，了解 垃圾分类的相关知识。环节三：“分类”竞答我知道通过知识竞答赛，充分调 动起学生参与课堂的兴 趣，激发学生进行垃圾分 类的热情，巩固垃圾可分 成四类以及分别包括哪 些内容的知识点。知识竞赛的方式，调动学 生的积极性，学生乐于参 加课堂活动。环节四：、做游戏，垃圾分类乐趣多通过做游戏，在活动中进 行垃圾分类，不仅激发孩 子们对垃圾分类的热情， 还能教给孩子垃圾分类有了理论基础以后，开始 动手实践把垃圾送回家。的方法。环节五：垃圾分类好处多通过生活所见、所知，以 及课堂上学到的关于垃 圾分类的知识，了解垃圾 分类的好处。树立垃圾分类的意识环节六：垃圾分类金点 子，争做环保小卫士通过所学，能用实际行动 对生活中常见垃圾进行 分类，树立爱护环境的意 识。以倡议书的形式，号 召更多的人加入到垃圾 分类的队列中来，共同爱 护地球环境。把本节课所学的垃圾分 类的知识运用到生活中 去，并且影响更多的人垃 圾分类，共同爱会地球环 境。