部编版语文三年级上册《在牛肚子里旅行》作业设计.docx
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1、作业设计展示课题:部编版三年级上册?在牛肚子里旅行?作业目的:(一)字词目的:学会本课生字,运用查字典、联络上下文等方法理解“贮藏 ”蹭等词语的意思。(二)阅读目的:分角色朗读课文,体会青头和红头对话时的心情,读出语气;能从关键词句看出青头和红头是“非常要好的朋友。(三)表达目的:感受童话丰富的想象,试着续写童话。(四)情感目的:体会青头与红头之间真挚的友谊,培养学生珍惜友谊、团结互助地品质。一课前预习作业一一、根底预学1.读一读。请自由朗读课文,读通、读顺课文。2.标一标。本文有(个自然段。3.圈一圈。1)你不认识的字。将自己认为难读的句子多读几遍。(2)将自己认为难读的句子多读几遍。(3)
2、想一想,你认为最难读的词语是ISIEI 最难写的字是4,填一填,根据课文内容填空。本文主人公在捉迷藏时,其中不幸被吞到)不离不弃。给予)帮助和鼓励,最终成功脱险,创造奇迹。让我们真切地体会到了他俩真是一对“)啊!作业时长:10分钟(书面作业);15分钟(口头作业)设计意图:根底性作业的设计围绕着新课标的而学习展开,对新课中根 底知识进展预习,包括扫清字词或概念的问题,对教材的阅读和理解, 对课文内容有初步理解。一是为了讲课的时候让学生有接触新知识的心 理准备,降低学习知识的难度;二是为了让学生养成良好的学习习惯 自评:I我最棒! 更进一步! 继续努力! 1 ) 一, 我获得了1) e-IIJ一
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