书山有路勤为径学海无涯苦作舟观课报告.docx
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1、书山有路勤为径学海无涯苦作舟暑假期间,我们又进行了一年一度的远程研修,通过观看 三位优秀教师的课堂实录,从中受到了很多教学启示与教学经 验,受益匪浅。几玉杰老师的教学环节设计和授课过程非常成 功,优点很多,对我的教学有非常重要的借鉴作用。一、三位优秀教师的教学特点突出,针对本年级段学生年 龄特点与认知特点,进行教学设计,符合学生的认知规律。由 “感性认识到理性认识”是学生的认知发展规律。玉杰老师在 设计教学活动时,首先从孩子们爱玩的游戏为出发点,依据学 生的认知规律,的达成过程来设计,有助于学生由浅入深、由 感性认知到理性认知,引导孩子们懂得规则的重要性。每个教 学环节的设计力求衔接自然,层层
2、深入。整个课堂教学过程设 计严谨有序。玉杰老师的教学也是以小学生喜欢的游戏导入, 学生的兴趣很高。且有简入难、由点到面。而玉杰老师的课则 由于孩子们年龄的特点,具备了一定的思考分析能力,因此在授课时,则通过大量的图片与数据让学生分析资料谈出自己的 感受,因此课堂上起来比较有深度。二、教学环节设计能够联系生活,用学生的生活体验带动 课堂。课堂学习的生活常识都是来自生活,我的问题卡片高高 兴兴出门,平平安安回家玉杰老师是突出低年级以学生日常生 活中的真实体验作为场景,将学生的实际生活、体验感受融入 课堂教学,教师将富有生活气息的语言、动作、神态等运用于 课堂教学中,激发了学生的兴趣。在这三节课中,
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