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1、2022年最新班主任一周总结在本学期本人担任二年级1班的班主任工作,本班31 名学生,男生少,女生多,而且生落后面很大,他们爱玩, 爱闹。面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想 不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的 情况。现就这半学期工作总结如下:一、统一步调,及早管理是建立良好班风的基础在学生刚放假回来踏入二年级、年纪还小时,对环境还 有点生疏,以前的一些不良行为暂时还不敢表露出来,还算 循规蹈矩,这时,首先要对学生进行“讲话:利用开学一 两周的时间,按照学校的统一步调,组织学生学习学校的 小学生日常行为规范。通过加强校纪教育,使学生一开始 就对各个规章有了深刻的认识
2、,并且从根本上做到我要遵守 纪律,为以后的德育工作、教学工作的开展奠定了良好的基 础。二、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证班级工作十分琐碎,所以作为班主任应该在学校大方向 的指导下,结合本班级的实际情况,细致全面地开展各项工 作,防止学生有“空子钻二例如:要做好学生的出勤、仪 容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。 如学校抓的“一停二静、课前准备”,这一项工作,我积极 配合,做到每一节课都要下班检查,看看班的学生是否准备五、个人发展1、评职准备基本完成,从暑假后成为压在心里的一块儿不大不小的石头,但做完后并无多少成就感,太功利。2、写作未能实现,倒是跟着徒弟们重拾阅读,但
3、速度 影响了阅读量。项目推广可能有些异想天开了,但不能放弃。3、心性趋于平稳,但消极的惰性浮现出来。新网师的 加入应该可以再博一次。写书的想法从长计议,务实、从心。4、放手和抓要害方面有提高。#514299好了,如果做得好的及时表扬,如果做得不够的地方也及时 加强思想教育。特别班级出现的问题雷厉风行,及时处理, 而且做得很细。通过这样,班级的“一停二静、课前准备、 卫生、课堂纪律”都做得不错。三、学生自主管理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮:作为班级管理者, 要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所 周知班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干,亦是班 主任的得力
4、助手。一个班级管理的好坏,往往与班干部力量 强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充 分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并 教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用。四、竞争激励,目标管理是形成良好班风、学风的动力没有竞争就没有活力,“争强好胜”是小学生普遍的心 理特点,学生有了一个催人奋进的目标,就有了努力的动力, 就能充分发挥自己的智慧和力量,不断用新的“目标”激励 自己奋发向上。因此,我在开始管理班集体时,明确向学生 宣布“目标如:班级要成为校的“明星班、先进班”,每 个同学必须要在班集体中争取优秀,如果同学们做得较好的 就奖励“红花、红星、喜报”给学生,
5、作为鼓励。五、树立榜样,融入情感是形成良好班风的感情基础学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面 做得不足(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的 力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的 形象,注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如: 要求学生早到校,自己必须比学生早到,要求学生要做好早 操,自己先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的 关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与学生之间产生 隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的学习、 生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈理想,使他们感 觉到师
6、生相处无隔阂、无压力。正如班的学生说:“老师, 您好像我的妈妈一样,关心我J所以有正确的管理,就能形成良好的班风,带动了良好 学风的形成,提高了学生的综合素质,达到教育的最终目的。 班级工作顺利完成。2022年教师九月份工作总结本学期的教学教研工作已经结束。回顾这一学期的教学 教研工作,有几分充实、几分忙碌,也有几分感概本学 期我们数学备课组结合我校新课程改革的实施,本着“为学 生服务,要自己提高”的理念,全体老师们发扬优秀教研组 的传统,兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下:一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁 之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用
7、了集体分节备 课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行 修改,在教学上体现出自己的个性,导学案力求符合下列要 求:1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目 标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维 能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的 学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本 校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散 难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的 教法。3、课堂模式百花齐放。二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就 不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”
8、数 学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性 地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时 考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导, 指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更 好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活 动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节 课,新教师石杰主动向老教师请教、取经,这位教师进步很 快。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天每位数 学教师都要用几个小时来批改作业,采用的形式是统批、面 批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班 后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅
9、导。四、教科研活动:坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心 准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和 本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。 精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评 教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备 课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老 师都有进行认真的评课。五、教研组建设的设想:1、新课标学习与钻研还要加强;2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;3、全组走出去听课;4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善;5、青年教师多上公开课。#5570462022年教师九月份工作总结岁末,看着学期
10、初的工作计划,落实与进展情况细细数 来。一、数学教学1、初高中衔接知识的处理完成的很好。因为导与练 开篇设置了衔接部分,于是从军训中期开始每天早自习讲解 一个知识块儿,开学再次遇到时发现学生掌握的还不错,教 学进度很顺利。2、一贯性做法遭遇“寒冰”,破冰之旅较为艰难。(1)放弃了对学案预习的严格把控,指导那些上课跟不 上的学生提前拿学案,切身体会预习的作用;增加了每堂课 前5分钟的公式默写与板演,一路走下来,学生对基础知识 的掌握有提高。(2)去掉了作业本,两本练习册同时进行,一本与课堂 知识吻合,另一本属于提高,表现出来的优点是学生爱做导 与练,增强了基础部分的巩固,缺点是作业量稍大,忽视
11、了重点题目的针对训练。这届学生学习习惯很差,从不写作 业到避重就轻、从不规范书写到不做笔记、从不做二次修改 到不复习,再到逐渐好转,大约经历的两个月的时间,可留 下的经验就是坚持标准、适当惩罚。后期批改作业顺利了许 多,收阅、讲解、修改、批阅,但问题还是出现在重点题目 的针对训练上,重点不过关、讲后不再练是症结所在。(3)单元复习系统归纳着实没有时间呀,只是在期末复 习以学案形式给出的,这是一个遗憾,没能教给学生梳理总 结的学习方法。(4)教学时间不足是个大问题,造成限时训练也无法充 分讲解。3、授课准备。(1)电子备课帮了我很大的忙,备一遍课和三遍的满意 度有很大区别,说明我对有些知识的思考
12、还在发展当中。(2)通读教材、教参、名家解读没能实现,错过了提高 的机会,先做练习册还是有优势的。(3)直击重难点的思路是对的,省时高效,还锻炼思维。(4)关于师生主被动关系的转换问题,有了一点儿进展, 不大。二、班主任工作1、摸索一套集体管理机制取代量化扣分的想法基本落 空。(1)诚信教育第一阶段已经可以把控,后期与急功近利、 简单化起了冲突,这届学生脑子活、好动、规则意识差是又 一个挑战。(2)没能实现班集体自我管理的方式,个体惩罚相对来 讲倒是效果明显。(3)量化扣分依据教务处和部分政教处的扣分条进行, 我发现的问题采取了教育加惩罚的方式,七人量化签协议, 效果要在明年再观察。2、完善几
13、个系列活动只有点滴收获。通过示范交通安 全班会的公开课,发现系列班会可以以课件的形式积累成。3、李镇西的“五个一”未能实现。4、理论实践方面基本没有尝试。三、新教师培训1、这届新教师文字功底比上届强,评论、总结写得都 不错,我和师徒的专项会议和随意聊天不多,显得不太亲近。2、三个“一点儿”的目标应该实现了(懂的多了 一点儿, 做的好了一点儿,想的深了一点儿),有几位老师对阅读有 了感觉,让人欣慰。3、新的做法有两项,一个是拓宽了公众号的阅读范围, 效果不错,另一个是教研室在考评课环节的加入,由于表格 未侧重评价,业余又不太对口,结果喜忧参半。4、拜师会的环节设置需要再丰富一些,方案研讨会气 氛过于沉闷要改变形式,出师会的课件制作较为成功,再次 拉升了下一届的标准。四、继教网工作1、工作继续兢兢业业,和学员们的聊天让我感到这是 促进他们的一个点。2、专家团队没有了去年的热情,从开会之初就感觉到 了,倍感失落与孤独,但和秦吉吉老大的沟通效果应该是明显 的,看结果吧。
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