《跳绳（8、9的加减法）》教案设计.docx

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1、XX小学数学教学教案设计学校：XX小学设计者：一年级数学教研组教材版本：北师大版教学 内容跳绳（8、9的加减法）课时安排1第7课时授课类型新授课学情 分析本课是学习了 6、7的加减法的基础上，继续学习8和9的加减法。学生已经能够根据已有的知识经 验来解决这个问题。教材 分析教科书围绕“跳绳”的主题T青景展开有关8的加减法的学习，教案安排了3个层次的活动：学 习8的加减法计算方法；在活动中积累经验；有关8的加法的生活原型。教学 目标知识与技能学会8、9的加减法过程与方法在具体情境中理解加减法的互逆关系情感态度 与价值观在教学活动中培养学生的想象力、有序思考的能力和表述能力教学 重点 难点教学重点

2、掌握8、9的加减法教学难点熟练计算8、9的加减法，对8、9的加减法进行有序整理教学 策略讲述、练习教学 过程 设计环节标题一、创设情景，提出问题，解决问题教师活动出小跳绳主题图，成设情乐：课间活动的时间到了，（1）班的小朋友们正在玩跳绳游戏。同学们能根据这幅图提出什么数学问题吗？预设学生 行为L看图，交流图意，提出问题：图上有2个小朋友在甩绳，有6个小朋友在 跳绳，可以提出一共有多少个小朋友的问题2.思考，明确要求一共有多少就用加法，列式，汇报，6+2=8或2+6=83独立思考，明确要用减法来计算，列式：8-2=6提出类似的问题：有8个小朋友在玩跳绳游戏，有6个小朋友在跳绳，有几 个小朋友在甩

3、绳？4.小组交流、讨论、合作整理，小组代表发言设计意图让学生看图获取数学信息，自主提出数学问题、解决问题环节标题二、涂涂教师活动L出示涂一涂情境图，提问：图上一共有几个格子？涂色的有几个格子？还 有几个格子没涂色？2 .你能根据这幅图分别列一个加法算式和一个减法算式吗？3让学生拿出有9个方格子的纸，随意涂几个格子预设学生 行为L看图，回答：一共有9个格子，涂色的有1个格子，还有8个格子没涂色2.思考，歹U式：8+1=99-1=83,拿出彩笔涂格子，想涂几个就涂几个4.小组讨论、交流，列出算式，整理算式，然后全班交流展示设计意图训练学生有序思考的能力环节标题练一练教师活动L第1题：引导理解题意，列出算式，指名汇报2第2题：让学生独立完成，小组的同学可以比一比，看谁做得又快又好3.第3题设计意图进一步熟练8、9的加减法，提高计算能力板书 设计8、9的加减法8的加减法：加法：减法：9的加减法：加法：减法：教学 反思