2022年实习生自我工作总结三篇.docx

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1、半年实习时间，在不经意间就从手中溜走了，在这期间 有太多太多东西值得记住了，比如我的学生。第一次品味到 了作为一位实习生即将离开自己老师和学生的那份依依不 舍。还未来实习顶岗前，我便满怀期待和憧憬迎接未来的 路，我想象过实习时会遭遇的哪些困难，可是梦里走的再远, 醒来还是在床上，终究要行在实习的路上才知道会发生什 么，遇到什么，会收获什么，会得到什么。我实习的学校是一所县级中学，学校规模较大，学生大 概有八百人左右，分重点班。你去任何一个班都有各自风格, 他们活跃的，开朗，有积极向上的求职精神，在这样的环境 里，我看到了一种崭新环境的成长舞台，我看到了一种千载 难逢的好机会，在这样的学校里实习

2、，既能检验自己所学的 知识，也能接触到最真实的基础教育。我努力珍惜这样的机 会，利用所有可用的条件，进行教学，班级管理等学习，希 望自己早日成为一名合格的人名教师。下面，我对半年的顶岗实习工作作以下总结：一、思想观点方面：作为一名大学生，作为一准教师，享受青春的赞誉，拥 有求知向上的精神，是国家的未来的建设者，在实习期间， 我肩负起我的使命，认真踏实，严谨努力，我十分珍惜这样一、实习的目的与要求。安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结 合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其 是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养 成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素

3、质的复 合型人才。具体表现在三个方面：1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知 识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学 工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成 果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通 过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划, 改革教学内容与方法提供实践依据。2、了解和熟悉学校的运行。对师范类业余的本科生来说，实际能力的培养至关重 要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必 须从课堂走向实践。3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差 距，并在以后的学习期间

4、及时补充相关知识，为求职与正式 工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、基本情况。我们义月X日来到义县义中学，到义月义日实习结束。 我被分到高一X班进行实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作， 基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节; 批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学 生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情 况H 人次。三、实习工作总结。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如 烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也

5、深深地体会到, 要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如 语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究 的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不 容易啊！试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师 的课一一写教案一一试教一一修改一一试教，这样反复练 习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即 使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学 校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和 正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那 是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有 一桶水”

6、。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平 时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要 自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以 学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体 会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往 饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发 生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就 能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得 此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论 我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳 酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请 教此处该如何表

7、达。通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生 的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的 学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们 以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。 于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己 弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向 学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生 听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到 了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如 如何与学生谈心，如何帮助生转化成为先进生等等。虽然这 些经验都是非常宝

8、贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我 觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与 学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一 些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学 生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收 了原有宝贵经验的方法，而且还收到了较好的效果。比如说 我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成 绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突 出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐 趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降, 就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中 的原因时，她告诉我，由

9、于中考的失误，进入高中以后她就 失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她 的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心 从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任 说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反 对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等 方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。2022年实习生自我总结通用实习是大学生学习的重要环节，是每一个大学毕业生的 必修课。通过实习不仅可以学到许多课堂上没有的知识，还 能开阔视野，增长见识，为我们以后更好地把所学的知识运 用到实际工作中

10、打下坚实的基础。通过生产实习使我更深入 地接触业余知识，进一步了解环境保护工作的实际情况，解 决环境治理过程中存在的问题。通过撰写实习报告使我学会 综合应用所学知识，提高分析和解决业余问题的能力。实习目的和任务：(1)接受一次系统而深刻的业余思想教育，增强从事与 本业余相关工作的责任心和光荣感，提高综合运用所学业余 知识和基本技能的水平，培养从事环境科学相关工作的能 力。(2)理论联系实际，掌握一定的工作能力，积累社会工 作经验，了解社会，增长见识，提高与别人和谐相处和协同 合作的能力，提高自身的综合素质。实习心得与体会。在一个月的生产实习中，我的工作效率并不高，也许是 因为我自己一组，其他同

11、学两个人一组，但我觉得最重要的 是踏踏实实地工作，一步一个脚印，不要过分追求工作效率, 工作质量应该放在第一位。指导老师说我一个人最辛苦，我 倒觉得自己比较勤奋，当天的任务要当天完成，我不会拖到 下一天，晚一点回学校没关系，小学老师教我明天永远不会 有休止，明日复明日，万事成蹉院。(1)我学会了细心、专心和耐心，在X学校工作不可避 免要面对大量繁琐的教学工作，长时间做同一样事情，我们 必须要保持平常心的状态，()细心才不容易出错，专心工作 才会有高效率，耐心才能学到真本领。(2)读万卷书不如行万里路，书到用时方恨少，平时在 学校自以为学得不错，但到了真正要用的时候才发现自己有 太多不足。不是学

12、得多就有用，更重要的是学得精，通过本 次实习，我对自己有了一个全新的认识，学到了一些在课堂 上没有的知识。(3)在工作的过程中，我得到了许多锻炼，我深深体会 到什么是团队合作精神，我也学到了队友身上很多优点，感 觉团队合作是一件很愉快的事。我的见识也开阔了许多，为 以后工作积累了宝贵的经验。在实习过程中，我的人际交往 能力也得到了提高，社会阅历得到加深。在这些天的实习中，我受益匪浅，让我有机会将理论与 实践有机地结合起来。站在教育的最前线，面对一双双求知 的眼睛，心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习，做 一位勤劳的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加。来之不易的好机会。力求把工作做到最好，我在学校

13、学习了 就为了成为一名教师不断的锻炼自己，只为自己在踏入讲台 上没有那么费力，这次的实习，我主要教授初三化学，在大 学期间，我所学的业余是教育学，经过自己的认真踏实的学 习，教授们的辅导和百年师大浓厚底蕴的的熏陶下，具备了 良好的业余知识，但是由于实践不足，离合格的教师还很远, 我还需不断的努力。二、教学工作方面：1、听课来到实习地点，和指导老师见面后，进入的忙碌的实习 生活，对于一个完全没有教学经验的人来说，踏上真正地讲 台又是完全不一样的，在学校里虽有微格训练但那毕竟都是 自己的同学，与初中生是有很大不同的，你面对他们的突发 状况是该采取的措施，你怎么把知识有张有节的传授给学 生，多大难的

14、难度他能接受，得不断的观摩和学习才能了解, 我的指导老师是学校理化生组的组长，有的教学经验，怎样 上好每一节课，是整个实习过程的重点，刚开始的一个礼拜 的任务是边听课边上课，在这一个礼拜里我主要听亮老师的 课，他带九年级三四两班的化学，我带九年级五六班的化学 课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，先自己试着 备课，内心里盘想如果是自己讲怎么讲，怎么将才能讲清， 学生他们的反应如何，我都在听课时认认真真的记着，听完 之后，与指导老师讨论，看看有什么我为发现的地方，和那 些想法。吸收老师的优点，同时简单记下自己的疑惑，想老 师为什么这样讲。2、备课与上课听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的

15、过程。关 键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国 庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自己 构思教学设计，制作多媒体课件。我的第一次上课是讲复习第一单元走进化学世界， 当自己站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得 到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一 位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各 抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，特别是请 指导老师，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、 教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面 的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到教师 工作的确是一件非常细致的工

16、作，教经验丰富的老师的悉心 指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。记得有一次，张老师这样点评，“我们老师往往担心学 生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生又 会记住多少呢？所以我们还是应该放手让学生自己多说，多 做。”杨老师的这些话既委婉地指出了我这堂课的不足，又 是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我认真进 行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改 诊断课的教学设计，为下次课做好准备。通过诊断一一提高 这样的过程，我的教学水平得到了一定的提高。通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学 到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关 键在于认真

17、与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地 准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对 课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为 合适的教学切入点，收料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效 果和反响的部分，总结出了以下教学方法：1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片 资料，让大家直观形象地感受。2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动 具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双 方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，

18、为教学提 供大量多媒体实景资料，直观生动。三、班主任工作总结。在这几个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会, 组织活动，监督学生们的自习课等，让我对学生有了进一步 的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任 工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深 刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学 到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。以下 是我对班主任工作的总结：首先，必须要树立良好的班风和学风。一个班级，首先 要有一个良好的纪律。古人说：无规矩，不成方圆。一个班 级的纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律，学习就 不能正常而有秩序地进只有班级有规矩

19、才可能有序的进行 下去，一个班，同学之间都会相互学习，有个良好的学风是 一个积极良好班级的表现和必要条件，因此首先要树立良好 地班风学风，加强纪律管理。其次，选好小助手作为班主任，要认真选好班干部，一 个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干 部对集体有着以点带面的作用，是班主任的左右手。所以， 唯有慎重地选拔和培养班干部，班主任工作才能逐渐从繁重 走向简单与轻松。通过选取优秀班干部才能是整个班级成为 有组织有纪律积极向上的班级体。再次，了解学生、交流沟 通作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更 好地管理班级。在实习的头一周内，我通过班主任了解情况, 拿著名单挨个的询问

20、每一名学生的情况，周一下午第三节 课，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等 方式，努力了解学生的基本情况，包括学生的学习现状、优 秀生，家庭情况和生等。利用自习、早读、听课时间，深入 班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的 名字以及大体性格特征。然后，作好计划、繁而不乱古人云: “凡事预则立，不预则废J这说明制定计划的重要性。做 任何事都要有有计划的进行，如果没有制定一个切实可行的 计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作 就会显得更，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而 且还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作, 一定要先作好计划。在实习

21、期间写一份详尽的计划对我的工 作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了，做起事情 来也顺手有劲多。最后，奖惩要公平。用奖罚作为提高教学效率，建立课 室及校园秩序的工具，是教师必须掌握的基本功。重要事项 的奖罚准则，大抵学校都会写得清楚，但是作为一些学生的 小错小误，不可能都要学校处理，班主任也会具备一些技巧, 公平的奖励与惩罚，是令奖罚这一工具发挥正面的功效首要 原则。奖罚不公，在学生眼中，是无可饶恕的罪过；这样的 老师，日后无论说话多动听，做事多勤快，学生只视作掩饰 错误，欺骗感情的补救举动，终归失去学生的信任。四、教育调查和研究课堂教学是当前学校教学的主要形式，在可以预见的将 来，它仍将

22、是学校教学的主要形式。但是，我们现在进行着 的课堂教学，却又存在着不少的弊端。它严重地影响着课堂 教学效率的提高，影响着教学质量的提高。所以我们小队积 极响应学校的安排，对广平新课堂教学做了深入、探讨、科 学的研究。为了使大多数教师尽快适应新课标，转变教学观 念，提高课堂教学效益，更好的课堂教学，所以本次调查分 两方面进行，一是调查教师，而是调查学生。两方面都采用 了调查问卷的方式。调查内容主要针对课堂教学，包括学生 的学习热情、课程安排、教学互动程度、教学方式、学生的 约束机制和课堂教学评估等几个方面。经过这次调查我们发现学生还是喜欢分组教学这种教 学模式的。学生们普遍认为其主动性得以发挥，

23、课堂上有了 新的生成，学生的思维也更加的积极和活跃了，善于放手的 教师，学生在课堂上能描述自己的体悟，学生有了真情实感 的流露，而不是照本宣科地读教材，有时课堂可以出现一番 争论，生动活泼而又其乐融融，学习活动是一种享受。真正实现让每位学生都学习，让每个学生都进步。这是 分组教学（小组学习）的优势，也符合实际，进入学校的小学 毕业生来自不同学校，差异较大。有优秀生，也有学习相当 困难的学生，在小学养成的不良学习习惯很难改变，总之“后 头”很大，基础很差，只靠教师的力量显得很微薄，分组教 学可以适当弥补其不足，通过小组互助，结对帮扶，可以解 决一些问题。有位领导举了这么一个生动的例子：这就好像

24、几个人一起走路，走得快的拉着走的慢的，不走就拽着走。 这也许就是实实在在的农村基础教育的写照（其形成的因素 是多方面的）。其次是导学稿，学困生是可以学会一些简单的知识的。导学稿设计的基础性问题，学困生通过自学和帮扶多少可以 学点东西，可以在导学稿上做些题目，尤其是课堂活动，学 困生比成绩优秀的学生参与积极性高。学困生群体中活泼好 动的居多，展示过程中它们显得很从容，虽然时常会出现一 些不尽人意的地方。总之，优秀生在辅导学困生时会对学习 内容理解的更深刻，学困生也不像以前无所事事，能够学些 东西，教学相长，共同得到提高。所以，每个学生都学习， 每个学生也都能有所进步。这样的课堂也少了许多不和谐音

25、 符。原本好动的孩子们有了活动的时间和空间，有了自己交 流的机会，不遵守纪律的学生少了，自然，顶撞教师的也就 少了。半年的实习时间飞速就过去了。虽然只有短短五个月， 但是我却收获了课堂上四年从来没有收获的东西，我想起曾 经自己的老师说过，一名合格的老师三分的是业余知识的能 力，还有七分是表达和传授的能力。如果你业余知识很深厚, 但是表达能力很逊色，学生理解和消化不了你的讲解，最终 的教育也都是归零。对于这一点，这段时间来我深有体会。 初中的知识点相对来说难度不大，但是要求很精确。而且作 为老师，你的授课方式如何才能让学生很轻松的接受，学起 来不那么痛苦，这也很关键。教育是一个互动的过程，老师 认真投入教学，学生积极热烈的配合，这是一种很开心很自 豪的过程！实习虽然很辛苦忙碌，教学条件虽然简陋，但对 我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢广 平给了我一次这样的经历，也感谢指导老师给予我全方面的 指导和帮助。