《生活离不开规则》观看报告20.docx

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1、生活离不开规则观课报告今年研修中，观看了生活离不开规则优课，感触颇深。 玉杰老师在教学设计上都能准确的理解和把握教材，注重学生 在课堂上的主体地位的发挥，让学生成为课堂的主人，注重学 生情感的提升；注重对学生生活的引导：1.做学生品德的引领 者道德与法治是一门以学生社会生活为基础，促进学生良 好品德形成和社会性发展的综合课程。三位教师都抓住道德与 法治课生活化的特点，显示了较扎实的教学基本功。创设情境, 出示目标，自主学习，小组合作，交流展示，拓展提升，归纳 总结，反思提升。先让学生自主复习，然后借助重点问题进行 知识运用，最后借助练习题巩固学生所学知识并进行思维拓展, 锻炼学生分析问题、解决

2、问题的能力。2.做课堂的探究玉杰老 师们都注重了学生的合作。课堂上不可能让每个学生发言。教 师充分利用小组合作，让每个学生都发挥自己的聪明才智，充 分展示自己。3.个人基本素质和基本功扎实过硬三位优秀教师都表现出较强的亲和力，始终面带微笑，教态自然。玉杰老师 对学生及时进行鼓励和赞扬，有利于创建民主、融洽、和谐的 课堂氛围，语言精练简洁，体现了教师较好的语言表达能力以 及扎实的基本功底。教师的协调能力，应变能力和即时评价能 力较强。无论活动中的师生互动，生生互动，都能衔接的自然 融洽，有条不紊。玉杰老师都以自己独特的教学风格，促进每 个学生的充分发展。同时也让我学到了先进的教学方法、耳目 一新

3、的教学思路和教学理念。能体现“面向全体学生、倡导探 究性学习”的理念，教材把握到位，重点突出，学情分析切合 实际，注重三维目标的培养，教学中倡导以自主学习、探究合 作为基本特征的学习方式，尽量创造条件，利用多媒体、图片、 视频等为学生的自主学习创设情境，能将生活实例和所学知识 融为一体，让学生通过亲身体验方式获取知识。教师的语言亲 切、有感染力，语言有启发性，为学生营造一种轻松、快乐、 和谐的氛围，值得学习。4、注重教学资源的利用。能熟练、 合理地应用信息技术手段支持教学，利用多媒体课件中的图片、 动画、视频等辅助教学，充分利用学生身边的案例等教学资源, 增强了教学的直观性，同时激发了学生的学习兴趣。课堂教学 设计来源于教材而又不局限教材，能够创造性使用教材，使课 堂教学内容更加完整、更加符合逻辑，有利于学生能力的提高 和知识的理解。5、方法灵活多样。教学过程为学生小组的合 作探究和交流创设了情境，通过亲身体验、角色扮演、等形式, 很好的激发了学生的学习兴趣，通过让学生体验，使知识生活 化，做到了理论联系实际，培养学生运用所学知识解决实际问 题的能力；注重组织学生进行自学、合作交流、探究，能体现 小组合作、探究性学习的理念。二、不足之处：讨论应该在学 生充分思考的基础上进行，但学生思考时间较少，应该尽量给 学生留出足够的独立思考的时间。