课程教学教师心得体会(20篇).docx

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1、课程教学教师心得体会（精选20篇）课程教学教师心得体会篇1 时间过得真快，转眼，-个学期的教育教学工作已经结束 了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总 结如下: -、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是-门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。 在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力, 已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为 课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活, 让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而 发展学生的语文素养。 （-）注意新课导入新颖“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学 生的学习

2、兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于 一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要 根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课 文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激 发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学 开启学生学习之门。 （二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧 的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能 意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学 生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识, 补空白。三、美国的一位教育家指出：“课堂的外延与

3、课外的外延相等。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社 会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行 为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的 整体效益。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了 广阔的天地。通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定 了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学 科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识， 培养能力。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任 务，也取得了一定的成绩，但预期的要求尚差甚远，今后我将 继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 课程教学教师心

4、得体会篇5作为三年级班主任，面对8、9岁的儿童，工作更加繁重。 我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重 中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。 下面我谈谈自己的体会。 -、了解学生，做学生的朋友，树立威望“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班 主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思 想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主 任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要 条件，的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所 在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究 学

5、生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人 的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博 的文化与高尚的道德情操，使学生对你”既亲近又崇拜”，既认 定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇 高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的培养-个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班集体有着以点带面和以面带面”的作用，我称他 们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具 有较强的号召力和自我管理能

6、力。干部队伍的组建不能仅仅作 为一种形式存在，班主任必须精心培养： 其-，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助 小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律 上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以 点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小 集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我 批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面二 三、加强常规训练良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，-个学生调 皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个 集

7、体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直 接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的 常规训练。内容包括小学生守则和小学生日常行为规范 要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常 规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体 或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况 选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具 有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不 乱，严而不死”的良好班风班貌。 四、激发学生竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到 或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞

8、争活动。 必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守 的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级 荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面 激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体 主义精神的培养。2、设立定期评价制度：以评价手册和“月评表”等相对 固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使 每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而 增强警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生 帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得 更大进步，共同

9、实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓 励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批 评的教育效果更明显。五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络I 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的， 他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度， 并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径, 班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会 上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改 的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业 展览或者谈学校对家庭教育的建议均要充分调动家长的

10、积极性, 配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。 此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之 间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见 等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思 想行为。 课程教学教师心得体会篇620_年的工作临近尾声，回首本年度真是忙碌而充实，本 年度我即担任教导处主任一职又担任班主任工作，经常是忙的 喝口水的时间都没有。虽然在教导处主任的岗位上我只有不到 一年的工作经验，但是在李校长的关心和培养下，在全体领导、 老师、家长的热情支持和帮助下，各项工作得以顺利开展并在 一些方面有了较为明显的进步。现对自己一年来所做工作加以 梳理和

11、反思，力求在总结中发现不足，在反思中缩小差距，在 创新中不断提升。 -、思想品德方面我热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学 生。作为一名名师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、 学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为, 使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打 下坚实的基础。二、主要成绩今年是我到外国语工作的第五个年头，几年来我一直担任 班主任和年级的组长，同时又负责学校教导处工作，一直以来, 我始终牢记”踏实工作、真心待人的原则，在工作中严格要求 自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识， 探索教育教学规律，改进教育教学方法，努力使自己

12、成为专家 型教师。（一）在班主任工作方面。我投入了极强的责任心，关注每 一名学生，及时发现他们的各种心理或行为动态，还有学习的 心态与学习情况，用爱心与耐心浇灌每一个孩子，并且及时与 家长、科任老师进行沟通，使孩子在各个方面得到发展，几年 来，与学生形成了亦师亦友的和谐师生关系，在18年被评为省 级师德先进个人，19年被评为省级优秀教师。（二）在教学方面。我严格要求自己，用心备课上课，每一 节课都精心准备课件，仔细研究每一道习题，真正做到讲练结 合，学以致用，形成了趣实活新的教学风格，同时，在教研方 面，我积极去听课评课，认真学习别人上课的长处，为己所用。 在17年被评为市级名师工作室主持人，

13、18年被评为省级学科 带头人。（三）在教导方面。在做好班主任工作的同时，我作为校长 助理、教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调 各种工作。11.认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。一直以来我总 是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要 求老师们做到的，自己首先做到。我始终认真落实学校制定的 教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真 执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章 制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问 题及时反馈及时做好总结并进行跟踪检查，期末对教案进行归 纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定

14、时跟班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教 学工作的监控，促进教学质量的提高。2、制定教师发展规划，促进教师专业成长。学校要发展、 要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样教师今后要生存要 发展必须具有过硬的本领。我清楚的认识到必须加强骨干教师、 青年教师的培养力度，也借助各种机遇，为教师搭建自我展示 的平台。加大新教师的培养力度，开展“师徒结对子”活动， 通过推门听课，领导听课、一课三研、师傅引领课、新教师展 示课等，鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进 新教师的迅速成长。我精心制定了以人为本的校本培训计划， 每学期开展十多次骨干培训活动，并进行读书交流活动，活动 做到人人有

15、准备，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟, 一起分享，在探索和交流中，不断提升教学水准。通过开展语、数集体备课-上课-听课一评课研讨这样的教 研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了 教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。新教师展示 课活动，“小荷才露尖尖角”，新教师在历练中成长；常态化的 研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补短，共同促进；名 师、骨干教师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引领示范 的作用。，3、营造教育教学研究氛围，扎实推进科研改革。教科研是 教学的源泉，是教改的先导，我十分重视课题研究、管理。18 年独立承担了省级重点课题研究已经结题，并被评为科

16、研课题 先进个人，19年又独立承担了小课题的研究，已经接近尾声。（四）、自身提高方面。我能利用课余时间阅读一些教育名 著及教育教学刊物，并及时做好读书笔记，建立个人博客，发 表自己原创的教学感想、教案设计、学习心得、教育理念等文 章。一份耕耘，一份收获”，一年来，我积极参加各级各类比 赛，多次获奖，还被评为县级学科带头人。课程教学教师心得体会篇7为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政 策，利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开教职员工“离校不离教、离生不离岗”确保“延期不延教、停课不停 学”，自2月1日以来，我们开展线上教学，现将近一个月的 小结如下:-、教学安排。我教的是初

17、三年级，由于年前新课还有两章没有结束，所 以为了迎接中考，网上教学实行授新+复习的模式，例如在讲授 新课三角函数这一章时，根据新课程标准要求及中考题型，重 点让学生多练习特殊三角函数值的计算和实际应用题的求高度 问题；在讲授投影与视图时，重点让学生标准的画三视图和会根 据三视图求出实物立体图形的.体积或表面积。最后阶段是专题 训练+错题解析，专题训练采用代数和几何交错进行的模式。 二、教学模式。主要采用QQ平台，同时应用微信、人人通、乐教乐学等网 络平台，下载各种视频和音频等优秀的课程资源，自己也制作 课件，制作微课，上传到QQ群中让学生规定时间内观看，利用 好网络上的各类优质教育资源，经过筛

18、选后择优推荐，引导学 生进习，有利于提高学习内容的质量，有利于提高学生的兴趣, 促进学生有效的学习。但是还是有很多学生不理解不会做题， 我会上课时提醒学生有问题发群或课下单独问我，针对学生普 遍的问题制作微课发送给学生，所以每节课的遗留问题当天及 时解决。三、学生上课情况。统计一下，真正上课的20人左右，按时提交作业的25人 左右，当天提交作业的37人左右，近一个星期当天能提交作业 的42人，上课布置的作业有很多抄袭的想象，经过反复强调和 督促，近一星期抄袭人数有所减少，但不能避免有查资料或抄 袭现象。四、发现网上教学的弊端Hi.教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限。网 课上看不到学生

19、，无法看到学生的听课状态，不能及时地进行 听课效果反馈，也无法对学生进行较好的课堂管理。另外在直 播过程中，我点名提问某个学生问题，得很长时间做出回答， 师生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听 课状态去调整授课步调，另外还有很多学生没有参与到授课中，2、学生的作业情况不详细，网上布置的作业，很多同学不 知道是不是自己做的，有个别是明显抄袭的现象，所以网上授 课需要家长很好的监督。课程教学教师心得体会篇8随着疫情形式更加的严峻，本着“防控、学习”两不误的 原则，根据教育局要求，我校积极开展了教师线上指导与学生 居家自主学习相结合的线上教学活动，以下是疫情期间我的网 上授课教学的一

20、些做法。线上教学的最大优势就是打破了时间和空间上的限制，师 生不用出门就可以完成教学任务，而且课后还可以看直播回放, 弥补了没有及时听课或者当时听不明白的遗憾，但对于我这种 年纪较大，连抖音、快手都没有玩过的菜鸟来说，他却来得猝 不及防。一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一 部手机，心慌、焦虑，怎么办？没有退路，调整心态，先在手机 上学习软件的使用，再在网上找电子课本以及相关优秀的教学 资源，忙的是昏天黑地，最后在家人的帮助下，电脑也到位了, 基本具备了上课的条件，紧接着又向年轻教师学习，如何进行 网络直播，好在功夫不负有心人，经过几天的琢磨终于才入了 2、线上教学活动由于种种条件限

21、制，学校领导后来取消直播课计划，决定 让学生观看西安市教育资源平台推送的直播课，授课的老师都 是西安市的优秀教师，讲解的十分细致，教学重难点突出。在 孩子们观看直播的同时，我也认真听课做笔记，全天候的为孩 子们答疑解难。但是第一天直播时，有部分家长反映因网络卡 顿影响观看，我和同组教师及时调整策略，把精选的微课视频 力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、 体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。 在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈 的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经

22、验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的， 再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的 课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的 自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正 让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让 学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入 和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语 境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述 的独

23、到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间 的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了 使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点， 引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵， 情感内涵。三、加强学生的习作水平（-）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是 作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理资源推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩通过几天的自我摸札以及与同组教师的交流，我渐渐熟 悉了常用的手机软件的功能。当直播中出现与教材不太衔接的 地方时，将知识点发微课视频补充，课后给孩子们推荐一些与 教学内容密切相关的免费练

24、习题，最大限度减少疫情给教育教 学带来的影响。 3、作业布置与批改作业主要采用班级优化大师发布，语音作业在QQ群上提交, 书面作业在班级优化大师上拍照上传。学生在线提交作业后， 教师及时进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。 虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝 不苟地批改作业。但仍有个别家长对线上教学不重视，孩子不 能完成作业，一屏之隔致使自觉性强的学生与无自律学生间产 生巨大差异。 4、改进措施1.及时在QQ群发送直播课程链接，在微信群发消息提醒学 生上线。 2.多与家长沟通，及时了解学生情况，对不爱学习的学生 进行思想教育，让其重视学习。3.多在作业批改时回复一

25、些激烈鼓励学生积极完成学习任务。网络教学打破了时间空间区域的局限性，我深知作为教师 要与时俱进，不断学习，不断实践，紧跟时代步伐，我会克服 困难，竭尽所能做好在线授课工作。 最后，我想说，停课不停学，隔空不隔爱。让我们一起在 这个特殊时期共同努力，一起加油！没有一个寒冬不会过去，没 有一个春天不会来临，待到春暖花开时，你我在校园里再相遇。 课程教学教师心得体会篇9一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断 充值，开学一再推迟。但对于教师来说，“教”和“学”却一 天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻， 教师便注定要面临诸多挑战。对于教师而言，最不陌生的就是 学习。特殊时期

26、，改变的就是教育的方式，不变的是教育的本 质，保持教师的初心，便不会畏惧网课的挑战。 开展网络教学陆陆续续有一个月左右了，下面我把我的网 络教学工作总结如下： -、为生解难2月初，网络教学正式开始了。我所带的两个班班主任都 给学生们推荐了相应的学习软件，从“央视频”到“同桌100” 再到“湖北教育云”，为了了解网课上课的内容，方便指导学 生，我也一一下载了。通过几款软件的对比我发现，“央视频” 中七年级上册的内容比较多，并不适合。“同桌100”和“湖 北教育云”都是适合学生观看学习的视频软件。刚开始部分学 生家长网络操作不熟练，遇到特别多的问题，比如说平台登不 上去，或者登录上去了，不知道如何

27、操作，这时候家长的微信 群里特别的热闹，大家提出了一个一个的问题。班主任都是耐 心地去指导。我也默默看着班主任的回答，学习着怎么操作这 些软件，有家长私信问我时，我也会耐心为他们解答，让他们 顺利完成操作，让学生进入网络进行视频课程的学习。 为了便于学生学习，我把电子课本链接传到家长群里，传 给学生。网络学习最艰难的莫过于学习的坚持性!二、及时反馈语文学科对背诵默写古诗文的要求很高，基本每一份卷子 上都有古诗默写、文言文字句翻译，七年级下册也必定有必备 古诗文，所以我开始安排学生每天语文的早读打卡任务。最开始实施早读打卡任务，是我包班的22个学生的小群。 七下语文第一个要背诵的课文就是孙权劝学

28、，我考虑到文 言文晦涩难懂，背诵起来比较吃力，而且网络教学上这一课还 没学，如果直接让学生背，是很难背诵默写的。“万事开头难” 我不能一开始就让学生对“打卡”这件事情不“感冒”，于是 我从课本上的古诗开始让他们背诵。考虑到很多学生没有课本, 于是我把要背诵的内容截图到群里，把背诵默写要求说清楚， 学生发送背诵古诗和默写古诗的视频完成发卡任务，晚上我定 时整理，把情况及时反馈给家长。第-天还是很忐忑的，害怕家长不配合，学生不背诵，无 人回应会很尴尬。但事实证明我想多了，第一天22名同学中， 有10名同学交作业了，对于没交作业的同学，我都一一询问家 长，有的用微信联系，有的用电话联系，对于家长反馈

29、的问题， 我也及时回答。比如有位家长说孩子害羞，不愿意拍视频，不 肯背诵古诗。我开始开导家长，可以拍摄他默写的视频，露个 侧脸就可以，现在害羞，开学后便每节课都点他起来回答问题。 最后家长妥协说会单独发给我，此后这名学生也都一直按时的 私发给我。及时反馈真的很重要，我每天会在群里发今天有多少人交 作业，有多少人没交，有哪些学生没交。对交过来的作业，我 都会认真听，有哪些读音不正确也会及时反馈给学生和家长， 并时常督促他们完成任务。对于家长们的问题也要及时反馈，有的家长说孩子闹脾气, 不背诵我也会跟家长沟通，也有的家长说学生只听老师的，我就跟学生沟通。三、小班早读任务的成功，给我了很大的动力，我

30、询问了班主 任的意见，得到了他们的支持，开始在两个班施行，得到了大 多数家长的支持。早读任务是从2月14日开始的，我每天定时 八左右安排早读任务，晚上五点半到七点半统计学生的早读考 勤。最开始我有些手忙脚乱，学生的考勤怎么安排？不背诵的学 生要怎么督促?是否每天都有任务?要不要安排学生休息？学生的考勤，我手动统计。不背诵的学生，我开始微信通 知。在群里添加没有交作业同学的家长，每天询问。有的学生说每天要听网课，每天还有早读任务，语文作业有点多。我也 听取学生的意见，一个星期休息一天或两天。听取多方的反馈, 并改正。渐渐的语文早读成为了学生和家长们的一种习惯，偶有一 两次没有准时发布任务，家长和

31、学生便会私信我“老师，今天 没有早读任务吗？”家长适应了早读任务，有些学生有些疲累，我开始鼓励在 晚上的总结中鼓励学生，周末加一些语文作业，给作业评级， 来增加学生学习语文的兴趣和自信心。事实证明这个方法还是很好的，大大提高了语文背诵默写 的效率。现在焦作的的学生，百分之八十左右都有背诵和默写 的视频，或者默写改正的图片。 四、提高效率每天我都会总结-天学生的学习成果，跟一些学生聊-聊 交作业的情况，谈谈问题，也会跟其他老师交流。虽然网络教 学中有些不满和失落。但不管怎样，这样让我们对前段时间的 班级里进行的线上教学有了新的认识，也促进了我在后段网络 教学上不断改进，取得更好地成绩。在网络学习

32、的大环境中，我也像-个学生，每天要适应新 的食物。但我争取限度地唤取学生的热情，在这个大环境下， 我们耕耘着，学习着，与学生一起成长，一起成为学习的共同课程教学教师心得体会篇io,今年我们每一个人都迎来了一个特殊的假期，我作为一名 老师也有了一个新的名字“主播”。回头想想这一周的“主播”生活，真的是感慨万千！疫情的突然到来打破了我们的生活节奏，本来该站在明亮 教室的三尺讲台对着我的学生侃侃而谈的我们，却要面对网络 当起了 “主播”，可当“主播”首先的硬件设施就必须是网络、 电脑或手机。可突然发现自己老家没有网络，怎么力、?一一安网 络。就这样下午紧急给老家按上了网，安上了网络却发现电脑 没有声

33、音，又怎么办？那就只能用手机。可手机只有一个，孩子 也要听网络直播？怎么力、？一一买手机。就这样硬件设施算是齐 全了。可家里还有两个小神兽需要照顾。孩子的.爸爸是交警， 每24小时换一次班，他不在家的时候我自己照顾两个孩子还好, 他回家时我在照顾两个孩子的同时还要照顾他。因为他们上班 是24小时待命，所以回家后就要保证他能有一个很好的休息环 境，让他能休息好。我就要照顾孩子、备课、上课真不是一个 “乱”字就能说清自己的感受和体会。当问题摆在面前就要解剩下的问题就是怎么当好这个“主播”，上好我们的网课 To在第一天钉钉直播中我就发现网络太卡，问题很多于是我 们政治组商量能不能自己提前录好课这样上

34、课时就能减少这些 问题的发生，保证更好的课堂效率。可要录课问题又来了，我 的电脑没有声音，无法录课，我就到处搜索寻找学习使用手机 来录课，经过我不断的学习和摸索，终于让我找到“汗微微课 堂”这款APP,但它的前期准备比较多，我也经过了好长时间 的学习，才终于初步掌握了它的使用方法，在演练了无数遍后 才成功的录制了一节课，当时真的感觉很有成就感，上课期间 学生反映也比较好。再看完录课后有什么问题我再直播间会再 次讲解和学生互动解决问题。今天是一周的结束，学生们进行了周测测试，从成绩中可 以看出在这种没有老师在跟前监督的特殊日子里最考验人心。 谁能坚持初心、认真地跟着老师的进度、有序地学习的同学肯

35、 定是满满地收获。但没有能够坚持的，想必也能感觉到测试时 的力不从心和词不达意吧，很多人都说这次疫情是个分水岭， 我希望同学们能通过这次的测试有所收获，当然这种收获不仅 是知识更重要的是做人！ 课程教学教师心得体会篇11本学期，我以学校教研工作计划为指导，以培养学生的创 新精神和实践能力为重点，为全面提高学生的能力，积极探索 适合学生发展的教育教学方式。现工作总结如下： 】、认真学习政治课程标准，熟悉教材内容，学习先进 的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。，2、认真抓好教学常规，认真备好每-堂课，上好每一堂课, 认真批改作业。进行“研究型备课”。以教材、学生、教法、 教具作为研究对象，查阅

36、资料，加强对知识认识的广度和深度, 全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握学 科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的体验和认识。引 导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知 识融合起来。在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学 生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻 研问题，促进思维能力的发展。在作业的布置上，不局限于重 复性问题。而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集 等。布置的作业及时的检查，并做出客观、积极的评价，让他 们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。，3、认真搞好集体备课和听评课活动。通过集体备课，实现 优势互补，资源共享，优化

37、课堂教学。对教材中的重点、难点 以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、 促进学生发展的思路和方法。同时，通过听评课活动，加深对 教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。，4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。我们采取 了 “抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培养，采取 “带研究生”的方式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问 题多让尖子生回答。课下，精选一些竞赛题进行训练。更重要 的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高 他们的思维能力。对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪， 培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。利用课余 时间进行辅导，并利用

38、同学之间的互助提高他们的学习成绩。I ，5、作为一名政治教师，就是要用科学的方法去指导学生的 学习，把科学的知识传授给学生。教学中，我积极探讨科学的 学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从 而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率。 在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体现学生“主体”显 得更为重要。6、一分耕耘，一分收获。本学期，我所教九年级（64、65、66三个班）的政治课程，学生的自主学习的能力大大提高，期 末检测取得了较好成绩。当然，在教学中还存在很多不足。在 下一步教学工作中，要加强学生的动手实践能力，要给学生创 设质疑、调查、动手实验的机会，给学生提供

39、课内外研究性学 习的时间和空间。培养学生的探究意识和可持续发展的意识。， 课程教学教师心得体会篇12学习应该这一次培训，成为一个人的-生目标。人应该是 活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻 香。”要想成为一名合格的幼儿教师，就要努力地提高自身素 质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切， 也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上 好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀， 没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横搏阖， 驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上 我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授

40、们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收 获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有 喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教 学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地 领略专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获 变得灿烂无比Mi,通过-系列的师德培训，使我认识到成为一名合格的教 师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱, 从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生，我深切领悟到 “学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训使我认 识到天外有天，自己还有很大的发展空间。学习一些优秀教师 的先进事迹后，更加坚定了我从

41、事教育行业的信心和决心。 2、通过本次培训，使我认识到教师要有效实现自助，必须 坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等, 积极与教师共同探讨新的教学方法，并认真做好记载和活动小 结，及时反思。积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师 为了提高自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视 的是深入课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及应用 生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的 教学模式，达到提高教学水平的目的。 3、通过本次培训，听取了各位专家的新课改讲座，使我认 识到作为一名教师，应始终树立课改意识，并贯彻到了教学实 践中。我充分认识到当前我国进行新课程

42、改革的迫切性和重要 性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要更新教学观 念，改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授 学生接受”、“教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导 自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性， 提高学生学习的参与度。，4、通过本次培训，学习了先进的教育教学经验。使我深切 感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的 师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课 程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观 念个人工作总结，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进 行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务

43、 为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种.种心理表象。 表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促 进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、 鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工, 思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、 形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的 人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作； 还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等正是由于这些爱， 孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随 笔写下精彩段落。

44、（二）作文训练形式的多样化Hi.扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、 处理信息的能力。，2、口头作文与即兴作文的训练合指导。，3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。，4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。，5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来 这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣 中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作 文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。水平。在教学中学习、反思，认真吸取教学经验，分析原因，撰写经验论文，体现了新的教学意识。我认真教学，每月坚持 写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通 过不断

45、的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。 5、通过本次培训，使我认识到作为-名教师，应该多读书, 读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精 髓，汲取书中的养分，充实自己。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的 思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前 方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的 教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东 西，我想只有这样才算是真正达到培训的。课程教学教师心得体会篇3 -、转变教育教学观念传统教育教学模式是以教师为中心，对学生在教学中的

46、主 体重视不够，实行“填鸭式”教学，以应试为指挥棒，注意学 生的基础知识和应试能力。但忽视了学生的能力和个性的培养, 忽视了学生的主观能动性，使学生自身潜能得不到发挥，个性 特长得不到发展。要培养高素质人才，我们必须打破传统教育 观念的束缚，积极探索符合时代潮流的教学之路。过去考试成绩只反映以记忆力为主的考试能力，这种能力 是机械式重复记忆的结果。根本不反映学生的创造能力。创造 能力才是出成果的源动力，对于我国的教育现状，我们应该实 事求是，多一点危机感的好，更应该多一些启发式教育，注意 学生的个性、思维、想象力的发挥，目的是培养创新能力。创 新教育追求在德、智、体、美、劳全面发展的基础上激发

47、和培 养全体学生的创新精神和创新能力，启发学生创造性地学知识, 创造性地运用知识，而不是让学生被动地接受知识，消极地存 贮知识。因此，素质教育的今天，教师除具备优秀的品格、过 硬的业务水平和扎实的语言基本功外，教师更要端正教育观念, 转化教育思想，正确认识素质教育的核心是培养学生的创新精 神和实践能力，才能全面推进素质教育。二、创新教育需要创新型教师创新教育从形式方面来说，创新教育要打破传统的教育格 局，对传统教育要取其精华，创造出一种全新的教育模式，是 以培养学生能力，提高学生综合素质，挖掘人的内在潜能为宗 旨，弘扬人的主体精神，尊重学生的主体地位，可以说创新教 育是素质教育的核心。从教育内

48、容方面来说，要求教育工作者 在施教过程中，注意培养受教育者的创新意识，创新精神，从 而形成创新能力。实施创新教育，首先要解决教育观念，其次 教师必须有创新能力和创新意识，再次教师本身要有创造性的 素质。创造型的教师在教育活动中，往往喜欢使用灵活，更有 实践性和创造性的方法，倾向于采取“建设性的行为”来发展 学生的创造力，在各学科尤其是实验教学中，教师采取“建设 性的行为”后如何培养学生的创新思维，创新能力其实施空间 很大。注意培养受教育者的创新意识，创新精神，从而形成创 新的实践能力，应培养学生从想说、想问、想做，发展到敢说、 敢问、敢做，最后达到会说、会问、会做。这个过程要求教师 要采取多种有效途径和方法，激发学生兴趣，引导学生独立思 考，培养创新精神，提高实践能力，才能不断推动素质教育向 纵深发展。 三、树立“发挥潜能，全面育人”思想素质教育是以全面提高学生的基本素质为目的，它要求学 生在各个方面都能得到全面发展。同时，素质教育的性质不是 一种选择性、淘汰性的教育。它面向全体学生，是一种使每个 人都得到发展的教育。其根本任务是为每一个学生今后的发展 和成长奠定坚实而稳固的基础。也只有这样，才能充分发挥学 生