河南省许昌市禹州市2020-2021学年三年级上学期期中语文试卷（a卷）.docx

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1、2020.2021学年河南省许昌市禹州市三年级（上）期中语文试卷（A卷）1 .（3分）请把句子规范、端正、整洁地抄写在横线上。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。2 .（6分）读句子，根据拼音写词语。天刚King qing ,花朵上的y口 zhu 还没被晒干，同学们就已经 坐在jido shi 里大lang du 起来。这书声仿佛gao su 我们qing ch 6n 的时光最宝贵，请大家珍惜吧！3 .（2分）下列加点字读音正确的一项是（）A.飘扬（ydng）辽阔（ku。）一骨碌（gu）车轴（zhou） B.挣钱（zhen）印象（ying）偶尔（6u）召开（zhao） C.背诵（s6ng）卷发（j

2、uan）处罚（chti）孝顺（xiao） D.喇叭（Id）拆除（zh6）几个（ji）盲人（mdng） 4 .（2分）下列句子中的标点使用错误的一项是（）A.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”B. “哎呀。”狐狸说道：原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C. “我觉得很难J小狗对公鸡说道。D. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”5 .（3分）按要求查字典。“佳”用部首查法查字典，先查部首 ，再查 画。自古至今，节日在人 们眼中都是美好而隆重的，王维有诗“每逢佳节倍思亲”，由此我能推断出“佳”的意思 是 O6 .（5分）把下列词语补充完整，再按要求回答

3、问题。四 八 七 八 三 二我发现这三个词语都含有 ,我还能再写出一个这样的词语：o7 .（9分）按要求完成句子。（1）品析句子，完成练习。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。“一百多岁”表明老屋 o我们从“”等词语中可知，老屋已 经破烂不堪了。（2）仿照例句写一写。例：听听秋的声音，大树抖抖手臂、“刷刷”，是黄叶道别的话音。薇。第二幅图上的人物是B.张定宇。第三幅图上的人物是A.张伯礼。第四幅图上的人物 是C.钟南山。（2）在这些抗疫英雄中，我最喜欢钟南山。因为他不仅在医学领域作出突出的贡献，也 是中国人民的主心骨。每次疫情汹汹来袭，钟南山虽然是耄耋之年，可他总是“挂

4、帅” 出征，他总是本着“人民至上，生命至上”出现在抗击疫情的第一线，为祖国、为人民 扛起了千钧重担。他是中国的不老松，他是中国人民的骄傲。故答案为：（1）第一幅图一一D.陈薇第二幅图一一B.张定宇第三幅图一一A.张伯礼第四 幅图C.钟南山；（2）我最喜欢钟南山。因为他不仅在医学领域作出突出的贡献，也是中国人民的主心骨。 每次疫情汹汹来袭，钟南山虽然是耄耋之年，可他总是“挂帅”出征，他总是本着“人 民至上，生命至上”出现在抗击疫情的第一线，为祖国、为人民扛起了千钧重担。他是 中国的不老松，他是中国人民的骄傲。10. （2分）课外阅读。读图猜一猜，封面上的人物是哪个故事里的？小红帽这本书的作者是格

5、林兄弟。【解答】封面上的人物是格林童话里的，这本书的作者是格林兄弟。封面中有个穿红斗篷的小女孩和一只大灰狼，可以看出这个故事是小红帽。故答案为：小红帽格林兄弟。二、阅读与赏析。（25分）（10分）课内阅读。秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就 更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。(1) “你挤

6、我碰”的意思是 你挤一下，我碰一下。联系上下文，可以知道，它在文 中形容果实特别多。(2)根据文中的 黄色、 金色、 红色、 金黄色 等表示颜色的词语,我 能知道“五彩缤纷”的意思是 形容色彩繁多而艳丽。文中指的是秋天的雨如颜料一样, 色彩繁多、艳丽。(3)秋天的雨还会把额色分给谁呢？仿照文中画”的句子写一写。它把 紫色 给了 葡萄， 紫汪汪的葡萄就像一颗颗晶莹的珍珠， 闪哪闪 哪，带来了丰收的喜悦。(4)秋天真美，我还知道描写秋天的诗有： 飕飕不觉声， 落叶悠悠舞。【解答】(1)考查了对词语的理解。“你挤我碰”的意思是你挤一下，我碰一下。联系上 下文，可以知道，它在文中形容果实特别多。(2)

7、考查了对词语的理解。通读段落，可知，文中有黄色、金色、红色、金黄色等表示 颜色的词语，“五彩缤纷”的意思是五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽。文中指的是秋天的 雨如颜料一样，色彩繁多、艳丽。(3)考查仿写句子。画线句子运用了拟人和比喻的修辞手法生动形象地写出了秋天的雨 把颜色分给银杏树，仿写时可以描写秋天的雨如何分给某个景物颜色，运用比喻的修辞 手法，如：它把紫色给了葡萄，紫汪汪的葡萄就像一颗颗晶莹的珍珠，闪哪闪哪，带来 了丰收的喜悦。(4)考查知识积累。写出自己知道的关于描写秋天的诗句即可。故答案为：(1)你挤一下，我碰一下果实特别多；(2)黄色 金色 红色 金黄色 形容色彩繁多而艳丽。文中指的是

8、秋天的雨如颜料一 样，色彩繁多、艳丽；(3)紫色葡萄紫汪汪的葡萄就像一颗颗晶莹的珍珠闪哪闪哪带来了丰收的喜 悦；(4)飕飕不觉声 落叶悠悠舞。11. (15分)很久以前，有一棵大苹果树，一个小男孩每天都喜欢到这儿玩。他爬到苹果树上吃苹果，躲在树荫下打个盹儿，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子他爱 那棵树，那棵树也爱跟他玩。小男孩渐渐长大，不再来树下玩了。读到这,我猜小男孩一定是 长大了 。 预测的依据是 他不再是一个小孩子，不再爬树了 。一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答说：“我已 经不是小孩子了，我不再爬树了，我想要有钱来买玩具。”树说：“抱歉，我没有钱 但是你可

9、以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。”男孩把苹果摘光了，开心地离去了， 树感到很幸福。男孩很久没回来。树很难过。一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩吧！”“我没有时间玩。我 要做工养家，我们要盖房子来住。你能帮我吗？ ”“抱歉，我没有房子，你可以砍下我的 树枝来盖房子J男孩把树枝砍的只剩下了树干。他开心地离去了，树心里很高兴。树心满意足地看着男孩的背形。从那以后，男孩再也没有露面。树又陷入寂寒和 难过中。我预测小男孩不会再回来找树了。预测的依据是 男孩把苹果摘光了卖了钱, 很长一段时间都没有回来。一个夏天，男孩回来了，说：“我很伤心，我越来越老了。我想到外面闯荡，但 是我没有船可

10、以离开这里。” 我预测树会 将自己树干送给男孩，让他制作成船, 离开这里。（1）男孩小时候是怎样跟苹果树相处的？用“”画出相关的句子。（2）故事中，苹果树都为小男孩做了哪些实事？请你列举三件写下来。苹果树让小男孩吃苹果，在树荫下打盹儿。苹果树让男孩摘苹果去卖钱。苹果树让男孩砍下树枝盖房子。（3）读文中画“”的句子，树难过的原因是 C oA.男孩说自己长大了，不喜欢爬树玩了。B.男孩摘光了它的苹果。c.男孩走了之后，很久都没有回来。（4）边阅读边完成预测。【解答】（1）考查查找关键语句的能力。由“他爬到苹果树上吃苹果，躲在树荫下打个 盹儿，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子”可知答案。（2）考查

11、内容理解与概括。根据第一自然段内容可知，苹果树让小男孩吃苹果，在树 荫下打盹儿；根据第三自然段内容可知，苹果树让男孩摘苹果去卖钱；根据第五自 然段内容可知，苹果树让男孩砍下树枝盖房子。（3）考查句子理解与赏析。结合“树很难过”的前文内容可知，它难过的原因是男孩很 久没回来。故选C。（4）考查对故事内容的理解和预测。通读短文，我对故事预测的结果和依据如下：根 据前文内容，我猜小男孩一定是长大了。预测的依据是他不再是一个小孩子，不再爬树 了。根据短文内容，我预测小男孩不会再回来找树了。预测的依据是男孩把苹果摘光 了卖了钱，很长一段时间都没有回来。根据短文内容，我预测树又会将自己树干送给 男孩，让他

12、制作成船，离开这里。故答案为：（1）他爬到苹果树上吃苹果，躲在树荫下打个盹儿，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的 果子（2）苹果树让小男孩吃苹果，在树荫下打盹儿。苹果树让男孩摘苹果去卖钱。苹果树让男孩砍下树枝盖房子。（3） C；（4）长大了他不再是一个小孩子，不再爬树了；男孩把苹果摘光了卖了钱，很长 一段时间都没有回来；将自己树干送给男孩，让他制作成船，离开这里。三、习作表达。（30分）（5分）“我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里。远远望去，像绽开的花，扬帆的船。”你的学校是什么样的？用自己的话来描述一下它。我的学校绿树成荫的学校，坐落在城市的手心里。远远望去，像青翠的玉石，启航的帆。

13、【解答】根据例子仿写，格式一致即可。故答案为：绿树成荫的学校，坐落在城市的手心里。远远望去，像青翠的玉石，启航的帆。12. （25分）从方框中选出一组词语，把这些词语连起来，发挥想象，编出一个有趣的童话故事，然后写下来。大象 森林 树坑 星期天 猴子 桃林 大灰狼 森林 小兔子 国王要求：（1）想象丰盒，富有趣味；（2）语句要通顺；（3）故事情节要有一定的条理, 内容写清楚；（4）题目自拟，注意正确使用标点符号。【解答】范文：小猴骗桃子兔阿姨家里有一片桃树林，桃树上结满了又大又甜的桃子。兔阿姨又是一个乐于 助人的人，如果有人从桃林边经过她都摘桃子给人吃，森林里几乎所有的人都吃过兔阿 姨家的桃子

14、！星期天小猴子路过桃林，兔阿姨热情地对他说：“小猴子渴了吧？过来吃个 桃子吧！”小猴子可是出了名的爱吃桃子！ 一听兔阿姨招呼，高兴极了，立即窜到树上摘了很 多桃子下来慢慢地吃，直到肚子吃得鼓鼓的才满意地往家走去。刚回到家里，小猴子就 回味起桃子的美味，而且越想越馋，他还想再去吃。他想来想去，琢磨出了一个好办法。 第二天，小猴子来到兔阿姨的桃林边，对阿姨说：“阿姨，羊奶奶病了，她说很想吃你家 的桃子，让我来拿几个J兔阿姨二话不说马上摘了一篮桃子交给小猴，告诉小猴：“快 点给杨奶奶送去，如果吃完再回来拿。”小猴子心里十分高兴，刚出了兔阿姨家，还没等 回到自己家里，他就美美地吃了起来。又过了一天，小

15、猴子又跑过来了： “兔阿姨，狗爷爷生病了，很想吃你家的桃子， 让我来拿呢J于是，兔阿姨又摘了一篮子桃子交给了小猴子，让他赶紧送给狗爷爷。过 了两天，兔阿姨出去办事，再去小猴家的路上她发现了好多的桃核：“是谁把桃核扔在路 上的呢？ 她一下子明白了：原来是小猴子骗人，是他自己想吃桃子！当天兔阿姨叫来小猴子，将一袋子桃核放在小猴子面前什么话也没说。小猴子看到之后一下子羞红了脸，不好意思地对兔阿姨说：“我做错了，兔阿姨， 对不起，都是我太想吃桃子了，才想出这个办法，我以后再也不骗人了”听听，秋的声音，O雨一来，他们便放假了。花儿一开，O（3）用修改符号修改病句。奶奶从集市上买来了猪肉、鱼和虾等水产品。

16、8.（8分）积累应用。（1）山行中，把秋天之美描写得胜过春天的诗句是：，o（2） “荷花已无章雨盖，菊残犹有做霜枝。”写的是 （季节）的景象，请用自己 的话把诗中的景象描述出来 o（3）选择合适的格言填空。A.一时强弱在于理，万古胜负在于理。8 .三个臭皮匠，顶个诸甚亮。C.人心齐，泰山移。D.灯不拨不亮，话不说不明。抗击新管疫情需要我们大家齐心合力，共同防预，俗话说“,只要团结一心， 再大的困难都压不倒我们。这次黑板报怎么设计才能与众不同获奖呢？老师说：“你们几个好好商量商量，因为 嘛！你们一定会有好主意的. （5分）综合实践。在今年的开学第一课上，钟南山与“抗疫英雄”们用铿锵有力的话语，诠

17、释 了 “人民至上，生命至上”的深重含义。（1）你认识这些英雄吗？请选一选。A.张伯礼 B.张定宇C钟南山 D.陈薇（2）在这些抗疫英雄中，你最喜欢哪位英雄？说说你的理由。9 . （2分）课外阅读。读图猜一猜，封面上的人物是哪个故事里的？ 这本书的作者是二、阅读与赏析。（25分）10 .（10分）课内阅读。秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去

18、摘呢！菊花仙子得到的颜色就 更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1） “你挤我碰”的意思是。联系上下文，可以知道，它在文中形容 。（2）根据文中的、等表示颜色的词语，我能知道“五彩缤纷”的意思是 o（3）秋天的雨还会把额色分给谁呢？仿照文中画”的句子写一写。它把 给了 , , , o（4）秋天真美，我还知道描写秋天的诗有：，o（15分）很久以前，有一棵大苹果树，一个小男孩每天都喜欢到这儿玩。他爬到苹果树上吃苹果，躲在树荫下打个盹儿，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子他爱 那棵树，那棵树也爱跟他玩。小男孩渐渐长大，不再来树下玩了。读到这,我猜小男孩一定是 O预 测的依据是

19、。一天，男孩回到树旁，一脸忧伤。树说：“和我一起玩吧！”男孩回答说：“我已 经不是小孩子了，我不再爬树了，我想要有钱来买玩具。”树说：“抱歉，我没有钱 但是你可以摘下我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。”男孩把苹果摘光了，开心地离去了， 树感到很幸福。男孩很久没回来。树很难过。一天，男孩回来了，树喜出望外。树说：“和我一起玩吧！ ”“我没有时间玩。我 要做工养家，我们要盖房子来住。你能帮我吗？ ”“抱歉，我没有房子，你可以砍下我的 树枝来盖房子男孩把树枝砍的只剩下了树干。他开心地离去了，树心里很高兴。树心满意足地看着男孩的背形。从那以后，男孩再也没有露面。树又陷入寂寒和 难过中。我预测小男孩不会再

20、回来找树了。预测的依据是 o一个夏天，男孩回来了，说：“我很伤心，我越来越老了。我想到外面闯荡，但 是我没有船可以离开这里J我预测树会 O（1）男孩小时候是怎样跟苹果树相处的？用“”画出相关的句子。（2）故事中，苹果树都为小男孩做了哪些实事？请你列举三件写下来。（3）读文中画“”的句子，树难过的原因是 oA.男孩说自己长大了，不喜欢爬树玩了。B.男孩摘光了它的苹果。C.男孩走了之后，很久都没有回来。（4）边阅读边完成预测。12. （5分） “我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里。远远望去，像绽 开的花，扬帆的船。”你的学校是什么样的？用自己的话来描述一下它。我的学校14. （25 分

21、）童话故事,大象要求:14. （25 分）童话故事,大象要求:从方框中选出一组词语，把这些词语连起来，发挥想象，编出一个有趣的 然后写下来。森林 树坑 星期天 猴子 桃林 大灰狼 森林 小兔子国王（1）想象丰盒，富有趣味；（2）语句要通顺；（3）故事情节要有一定的条理,内容写清楚；（4）题目自拟，注意正确使用标点符号。2020-2021学年河南省许昌市禹州市三年级（上）期中语文试卷 （A卷） 参考答案与试题解析 一、积累运用。（45分）.（3分）请把句子规范、端正、整洁地抄写在横线上。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。【解答】故答案为：一个篱笆三个桩，一个好汉三个

22、帮。1 .（6分）读句子，根据拼音写词语。天刚fGng qlng 放晴，花朵上的y。zhu 雨珠 还没被晒干,同学们就已 经坐在jidoshi 教室 里大Snq dll 朗读 起来。这书声仿佛gdo sCi 告诉 我们 dine ch6n 清晨 的时光最宝贵,请大家珍惜吧！【解答】故答案为：放晴雨珠教室朗读告诉清晨二、选择题（共2小题，每小题2分，满分4分）2 .（2分）下列加点字读音正确的一项是（）A.飘扬（yang）辽阔（kub） 一骨碌（gu）车轴（zhou） B.挣钱（zhen）印象（ying）偶尔（6u）召开（zhao） C.背诵（s6ng）卷发（juan）处罚（chd）孝顺（xia

23、o） D.喇叭（la）拆除（zh6）几个（ji）盲人（mdng） 【解答】A.有误，“一骨碌”的“骨”应读“gU”，指滚动。读“gii”时，指人和脊椎动 物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。B.有误，“挣钱”的“挣应读zheng,指用劳动换取。读“zheng”时，指（挣扎） 尽力支撑或坚持。“印象”的“印”应读“yin”。C.正确。D.有误，“拆除”的“拆”应读“chdi”，指拆毁。读“cd”时，指方排泄（大小便）。 故选C。4 .（2分）下列句子中的标点使用错误的一项是（）A.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” B. “哎呀J狐狸说道：原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” C.

24、 “我觉得很难。”小狗对公鸡说道。D.“不要紧J小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”【解答】A、C、D正确。B.有误，提示语在引语中间，提示语后应用逗号。故“狐狸说道”后应改为逗号。 故选：Bo三、解答题（共6小题，满分32分）5 .（3分）按要求查字典。“佳”用部首查法查字典，先查部首，再查 6画。自古至今，节日在人们眼 中都是美好而隆重的，王维有诗“每逢佳节倍思亲”，由此我能推断出“佳”的意思是 芽 好 O【解答】“佳”的部首是“彳”，除去部首还查6画。“每逢佳节倍思亲”中的“佳”是美 好的意思。故答案为： 6美好.（5分）把下列词语补充完整，再按要求回答问题。四 面八方

25、七上八 下三 心二 意我发现这三个词语都含有数字，我还能再写出一个这样的词语：四平八稳。【解答】四面八方 七上八下 三心二意这三个词语都含有数字，这样的词语还有：四平八稳等。故答案为：面方上下心意数字四平八稳.（9分）按要求完成句子。（1）品析句子，完成练习。老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。“一百多岁”表明老屋很老。我们从“黑窟窿破了洞”等词语中可知, 老屋已经破烂不堪了。（2）仿照例句写一写。例：听听秋的声音，大树抖抖手臂、“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音， 蛾蝴拨动琴弦，“瞿瞿”, 是和夏日告别的乐曲。雨一来，他们便放假了。花儿一开， 他们便唱起了歌。

26、（3）用修改符号修改病句。奶奶从集市上买来了猪肉、鱼和虾等水产品。奶奶从集市上买来了猪肉和鱼、虾等水产品。【解答】（1）句子出自总也倒不了的老屋。“一百多岁”表明老屋“很老”。从“黑窟窿”“破了洞”等词语中可知，老屋已经破烂不堪了。（2）写出秋天的特点即可。用“一便”的句式仿写句子。（3）修改病句。词语搭配不当，“猪肉”不是水产品，把顿号和“和”换位置。故答案为：（1）很老黑窟窿破了洞；（2）岫蛾拨动琴弦瞿瞿是和夏日告别的乐曲；他们便唱起了歌；（3）奶奶从集市上买来了猪肉和鱼、虾等水产品。6 .（8分）积累应用。（1）山行中，把秋天之美描写得胜过春天的诗句是： 停车坐爱枫林晚， 霜叶 红于二月

27、花。（2） “荷花已无章雨盖，菊残犹有做霜枝J写的是 秋末冬初 （季节）的景象，请 用自己的话把诗中的景象描述出来 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了 菊花的花枝还傲寒斗霜。（3）选择合适的格言填空。A.一时强弱在于理，万古胜负在于理。B.三个臭皮匠，顶个诸甚亮。C.人心齐，泰山移。D.灯不拨不亮，话不说不明。抗击新管疫情需要我们大家齐心合力，共同防预，俗话说“ C ,只要团结一心，再 大的困难都压不倒我们。这次黑板报怎么设计才能与众不同获奖呢？老师说：“你们几个好好商量商量，因为 B嘛!你们一定会有好主意的J【解答】（1）出自唐代杜牧的山行。（2）出自宋朝苏轼的赠刘景文，“荷花已无

28、章雨盖，菊残犹有做霜枝”写的是秋末冬 初的景象，诗中的景象为荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝 还傲寒斗霜。（3） A. “一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是短时间的强弱在于力气大小，长时 间的胜负在于道理。B. “三个臭皮匠，顶个诸甚亮”比喻人多智慧多，有事请经过大家 商量，就能商量出一个好办法来。C.“人心齐，泰山移”意思是形容只要人们的心往一 处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。D. “灯不 拨不亮，理不辩不明”意思指讲话必须把道理讲清讲透。根据语境，选C；选B。 故答案为：(1)停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花；(2)秋末冬初 荷花

29、凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜；(3)C；B。7 .(5分)综合实践。在今年的开学第一课上，钟南山与“抗疫英雄”们用铿锵有力的话语，诠释了 “人民至上，生命至上”的深重含义。(1)你认识这些英雄吗？请选一选。A.张伯礼 B.张定宇 C钟南山D.陈薇B.张定宇B.张定宇A.张伯礼C.钟南山(2)在这些抗疫英雄中，你最喜欢哪位英雄？说说你的理由。我最喜欢钟南山。因为他不仅在医学领域作出突出的贡献，也是中国人民的主心骨。 每次疫情汹汹来袭，钟南山虽然是耄耋之年，可他总是“挂帅”出征，他总是本着“人 民至上，生命至上”出现在抗击疫情的第一线，为祖国、为人民扛起了千钧重担。他是 中国的不老松，他是中国人民的骄傲。【解答】(1)通过对给出的英雄人物的了解和结合图片可知，第一幅图上的人物是D.陈