体育学科农村学校如何上好体育课.doc

《体育学科农村学校如何上好体育课.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育学科农村学校如何上好体育课.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、体育论文之农村学校如何上好体育课 在全面推进素养教育的今天，体育课是属于重要课程，体育课关于农村中学来说，不但能促进学生的身心健康开展，同时还能提高运动技能，加强身体素养。然而，在农村中学场地狭窄，运动器材缺乏，直截了当阻碍了学校体育课教学的正常进展。如何做到因材施教，尽量发挥已有场地器材的最大作用，保证每一堂体育课的教学质量，使学生既学到知识又遭到锻炼，我认为能够从以下几个方面着手：一、充足的预备活动进展教学内容的锻炼前，要注重做好预备活动，预备活动能预先提高身体各器官机能，提高神经系统指挥协调才能，加速血液循环及提高肌肉温度，使得正式锻炼时身体容易习惯，是提高课的效果，预防运动损伤的重要手

2、段。预备活动要有一般活动内容，也要按照课的内容选择一些专门性练习。二、课前认真备课，精心预备体育老师是体育活动的组织者，对学生的开展起主导作用。首先要想好，这节课上什么内容，要些什么体育器材，要到达什么教学目的，整个教学环节应如何样把握，这些都应在课前充分备课。如：在投掷教学的最初阶段，学生不能掌握正确的技术动作。仅靠手臂的力量投掷器械，是一个特别普遍而又较难处理的征询题。因而，在备教学开场的讲解示范课中，除全面介绍投掷技术的各个环节和细节外，着重说明投掷运动技术所要求的用力顺序，使学生明确概念，构成正确的运动技术表象，在通过上述的教学程序备课后，考虑到学生仍不能全身协调用力完成投掷练习，老师

3、就应详细分析学生的“症结”所在，采纳“对症下药”的方法纠正其错误动作。可见，备课是上好体育课的前提。三、合理安排课程，激发学生兴趣农村学校班级数量少，但与城区学校一样实行五天授课制，同一节课两三个班在同一场地上授课的现象也普遍存在，鉴于这种情况，在安排课程时，要打破以往常规，将同一节课内几个班的体育课分散错开，防止因场地和器材的限制而发生矛盾，可在课前事先布置好场地器材，提高器材的利用率，保证每一堂体育课的顺利进展。四、注重对学生体育兴趣、爱好的培养体育老师要高度注重对学生兴趣、爱好的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进展体育活动时，教者应充分挖掘学生好动的天分，以良好的教学方

4、式，丰富、生动的教学方式，采纳灵敏多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把这种兴趣培养为自我锻炼的习惯。因而，在教学中要挖掘教学内容的新颖性和情趣要素，精心设计场地器材，改良教法，从教学的每一个环节制造兴趣点，满足学生的生理需要，使其“易学、乐学、善学”从而系统地掌握体育知识和锻炼方法，养成终身锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。如在课堂上用23分钟时间，让学生做“贴膏药”的游戏，或把器材散放在操场上，用抢占阵地、寻宝等方式的游戏鼓舞学生的兴趣。使学生由被动变为主动。五、以身作则，多做示范农村学校学生大部分身强体壮，能吃苦耐劳，但也有部分学生懒惰，不爱做运动，比方借故身体不温馨，对技术难，有危险

5、性动作避而不做，老师要改变这种对教学不利要素，首先要从我做起，以本人良好的师德教育学生，处处以实际行动做学生表率，并通过平时的谈吐举止，结合教学实际，做好学生思想工作使学生明确上好体育课的重要性，从而更好地提高教学效果。六、上体育课时，训练要有度中学生正在长身体的关键时期，他们身体发育还没有完全成熟，因而，我们在上体育课时，训练要留意适度，强训练工程要及时指导并留意休息，不能过分勉强，比方：引体向上老师可适当协助学生用力引体，仰卧起坐可适当地协助学生用力，让他们由易到难，熟能生巧。总之，树立以学生为主体的教学思想，带来的不仅是教学方法的改革，更是学生内在精神的改变，这种学习方式的改变，必将由课堂延伸到课外，由学校延伸到社会，从如今走向今后这正是根底教育到终身教育思想的表达。